Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)

Guardería No.: U-1462

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Sala de atención • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que
Referentes
favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
O Grupo: Lactantes B curriculares:
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 26 al 29 de Diciembre niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

PLANEACIÓN

OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS: Estimular y favorecer el desarrollo de las habilidades motrices gruesas
en el niño promoviendo posición de gateo brindando afecto y seguridad.
1. RUTINA DE MOVIMIENTO:
2. ACTIVIDAD DE CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Recostarlos en las cunas mientras les
leemos un cuento para que tomen una siesta y recuperen la energía de su cuerpo.
3. ACTIVIDAD LIBRE: Se les proporcionan cubos para que los niños puedan manipularlos libremente.
4. EXPERIENCIA ARTISTICA: Sentar a los niños en el área de gateadero y motivarlos a gatear realizando
diferentes juegos con ayuda de los juguetes moviéndolos de un lado a otro para que los sigan.
5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Sentar a los niños en el área de gateadero y cantar la canción “Soy una
serpiente”, a su vez que se realicen movimientos con los pies y manos.

(NOMBRE DE LA ACTIVIDAD)
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:

6. LECTURA EN VOZ ALTA: 15 minutos de lectura en voz alta en sala de atención antes de pasar al
desayuno. Se les leerá el cuento llamado “Sapo tiene miedo”
7. PENSAMIENTO MATEMATICO: En el área de gateadero se sentara a los niños formando un semicírculo
enseñándoles las partes de un cubo, mencionándoles sus características.
8. ACTIVACION FISICA:
9. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES MOTRICES:
10. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES SENSORIALES
11. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS:
12. ACTIVIDAD DE SOCIOEMOCIONAL:
13. MUSICA CLASICA:
14. ACTIVIDAD ADICIONAL:

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o
alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Lic. Maria de los Angeles

Tavira Santiago

Educadora/Coordinadora del área para Asistente educativa

apoyo terapéutico Nombre y Firma

Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

Guardería No.: U-1462

Sala de atención • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

O Grupo: Lactantes B
Periodo: 26 al 29 de diciembre
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que
Referentes
favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

PLANEACIÓN

OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS:

15. RUTINA DE MOVIMIENTO:
16. ACTIVIDAD DE CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO:
17. ACTIVIDAD LIBRE:
18. EXPERIENCIA ARTISTICA:
19. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

(NOMBRE DE LA ACTIVIDAD)
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:

20. LECTURA EN VOZ ALTA: Colocar en qué momento se realizará la lectura (Antes o después de la
siesta)
21. PENSAMIENTO MATEMATICO:
22. ACTIVACION FISICA:
23. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES MOTRICES:
24. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES SENSORIALES
25. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS:
26. ACTIVIDAD DE SOCIOEMOCIONAL:
27. MUSICA CLASICA:
28. ACTIVIDAD RECREAIVA:
29. ACTIVIDAD ADICIONAL:
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o
alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Lic. Maria de los Angeles

Tavira Santiago

Educadora/Coordinadora del área para Asistente educativa

apoyo terapéutico Nombre y Firma

Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

Guardería No.: U-1462

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Sala de atención
O Grupo: Lactantes B
Periodo: 26 al 29 de Diciembre
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que
Referentes
favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Aprendizajes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

PLANEACIÓN

OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS:

30. RUTINA DE MOVIMIENTO:
31. ACTIVIDAD DE CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO:
32. ACTIVIDAD LIBRE:
33. EXPERIENCIA ARTISTICA:
34. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

(NOMBRE DE LA ACTIVIDAD)
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:

35. LECTURA EN VOZ ALTA: Colocar en qué momento se realizará la lectura (Antes o después de la
siesta)
36. PENSAMIENTO MATEMATICO:
37. ACTIVACION FISICA:
38. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES MOTRICES:
39. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES SENSORIALES
40. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS:
41. ACTIVIDAD DE SOCIOEMOCIONAL:
42. MUSICA CLASICA:
43. ACTIVIDAD RECREAIVA:
44. ACTIVIDAD ADICIONAL:
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o
alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Lic. Maria de los Angeles

Tavira Santiago

Educadora/Coordinadora del área para Asistente educativa

apoyo terapéutico Nombre y Firma
 Nombre y firma

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)

Guardería No.: U-1462

Sala de atención
O Grupo: Lactantes B
Periodo: 26 al 29 de Diciembre
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que
Referentes
favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Aprendizajes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3
años de edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

PLANEACIÓN

OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS:

45. RUTINA DE MOVIMIENTO:
46. ACTIVIDAD DE CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO:
47. ACTIVIDAD LIBRE:
48. EXPERIENCIA ARTISTICA:
49. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

(NOMBRE DE LA ACTIVIDAD)
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:

50. LECTURA EN VOZ ALTA: Colocar en qué momento se realizará la lectura (Antes o después de la
siesta)
51. PENSAMIENTO MATEMATICO:
52. ACTIVACION FISICA:
53. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES MOTRICES:
54. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES SENSORIALES
55. ACTIVIDAD DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS:
56. ACTIVIDAD DE SOCIOEMOCIONAL:
57. MUSICA CLASICA:
58. ACTIVIDAD RECREAIVA:
59. ACTIVIDAD ADICIONAL:
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o
alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Lic. Maria de los Angeles

Tavira Santiago

Educadora/Coordinadora del área para Asistente educativa

apoyo terapéutico Nombre y Firma
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