Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

“Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público
“José Santos Chocano”

DOCENTE
Lic. Oscar Jonny Mendoza Tello

CURSO
Práctica e Investigación

TEMA
Informe de prácticas

ALUMNA
María Smith Quiroz Zapata

ESPECIALIDAD
Comunicación

CICLO: VI

Bagua Grande – Utcubamba – Amazonas

2023

2222
INFORME N° 001 – 2023 – I – MÓDULO DE PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN IV – COM V
– IESPP “JSCH” –BG

AL : Mag. Oscar Johnny Mendoza Tello

Coordinador del programa de comunicación
Formador del módulo Práctica e Investigación V

DE : Quiroz Zapata María Smith

Estudiante del V ciclo del Programa de Comunicación del IESPP
“JSCH”-BG.
ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA PRÁCTICA PRE -
PROFESIONAL.

FECHA : 13 de diciembre del 2023

Estimado docente, me dirijo a su persona para hacerle de conocimiento la ejecución de mis prácticas de
ayudantía en la I.E " Julio Ponce Antúnez de Moyolo"con cuarto grado "A" y "B".

A continuación, para a informarle lo siguiente:

I. DATOS INFORMATIVOS:

 I.E. donde se ha realizado la ayudantía:

 I.E. Julio Ponce Antúnez de Moyolo
 Dirección legal de la I.E:
 Centro Poblado San Cristóbal
 Director (a) de la I.E:
 Orlando Blanco Ramírez
 Docente de aula:
 Segundo Samuel Vásquez Dávila
 Fecha de inicio y de término:
 03 de octubre – 13 de diciembre
 Horarios

HORA LUNES MIÉRCOLES

8:00 COMUNICACIÓN
9:30 5° "A"

9:30 COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN

11:00 4° "A" 4° "A"

RECESO

11:20 COMUNICACIÓN
1:30 4° "B"
  Sesiones de aprendizaje

 Las sesiones de clase son de los 2 grados, adjuntare 4 sesiones de clase ya que
en las dos secciones se ha tratado el mismo tema.
II. ASPECTOS A INFORMAR
2.1. Facilitación del aprendizaje

- Participe en una sesión de clase para 2 grados la cual el docente me asigno para
poder apoyarle con las dos secciones.
- Participe en aplicar la redacción de cuentos o leyendas de la comunidad en los
alumnos de cuarto grado A
- Participe en ayudarle al docente a revisar algunos trabajos de los estudiantes, de
una actividad dada para que realicen en su casa.

FORTALEZAS DEBILIDADES
 El profesor delego a  Los estudiantes en
mi persona para poder hacer algunas ocasiones hacen
una sesión de clase, pero el desorden y mucho ruido.
mismo tema aplicaría en 2  En ocasiones los alumnos no
secciones. traen su material para
 Los alumnos me dieron desarrollar la clase.
buen trato en su aula y se  Debo de aprender más
portaron muy lindo con mi estrategias de aprendizaje.
persona.  Debo de ser más explícita al
 El maestro tiene mucha hablar a los alumnos.
paciencia al momento de  Me falta capacitación para
desarrollar su clase. poder tener mejor manejo
 Los alumnos participan en la lexical al momento de
clase cuando el maestro les participar con los alumnos.
pide sus opiniones.
 Los alumnos son muy
respetuosos con el profesor y
mi persona.
 El maestro se sintió muy
satisfecho con mi trabajo de
 ayudantía y el apoyo a los
alumnos.
 Los alumnos se sintieron muy
gustosos por mi trabajo de
ayudantía.

2.2. Acompañamiento, asesoramiento y coordinación

- El docente me acompaño durante todas las sesiones de clase que realice en los
dos grados, asimismo también preguntaba al docente todos los fines de semana
para poder ayudarle en alguna clase.
- El maestro me llamo en una ocasión para apoyarle en el grado de cuarto B a
realizar una actividad.
- El maestro me apoyo en todos los aspectos para poder mejorar y poder tener
un tono de voz más fuerte hacia los alumnos.

FORTALEZAS DEBILIDADES

 Mantenemos con el docente  No siempre hemos tenido

asesor del aula una buena reuniones de coordinación.
comunicación.
 Aceptación de buena voluntad
por parte del docente de aula.
 Buena presentación ante sus
alumnos el día que inicie mis
prácticas de ayudantía.
 La disponibilidad de su tiempo
para poder explicarme sobre el
tema a desarrollar en la clase.

2.3. Talleres de Sistematización

- Mis prácticas profesionales han sido una experiencia muy linda ya que he
compartido momentos con los alumnos de cuarto “A” Y “B” y alumnos de quinto
grado “A” adolescentes entre 16, 17 y 18 años, he aprendido mucho de las
estrategias del profesor Segundo Samuel Vásquez Dávila, el día dos de octubre
 fui ver al director para ver si nuevamente me permitía hacer mis prácticas en su
institución me recibió muy amablemente y me dijo con mucho gusto me aceptaba
así es que me comento que habían cambiado de horario y que vea que horario
podría adecuarse en la mañana, me dio a escoger el grado de acuerdo al horario
que pueda ir en la mañana en la primera o segunda hora para no afectar mis
clases en la tarde y bueno elegí cuarto “A” Y “B” y quinto “A” ya que esos grados
llevaban comunicación en la mañana la primeras y segundas horas,
inmediatamente me comunique con el profesor y coordinamos como voy a
trabajar con él.
- El efecto del aprendizaje en la vivencia de la ayudantía de las clases presenciales
ha sido algo maravilloso ya que después de dos años de pandemia nuevamente
hemos volviendo a las aulas, la manera de que realizo mis practicas es aportando
algunas ideas en la clase de comunicación, aclarando sus dudas de los alumnos
en la actividad que les brinda el profesor.
- El apoyo que me brindo el profesor cuando iba a realizar mis prácticas, me
integro en todas las actividades que se realizaría en la institución educativas.
FORTALEZAS DEBILIDADES

 La atención y la paciencia que  Mejoramiento de mi léxico al

el maestro Samuel tenía para momento de dialogar con el
explicarme como se realizara la director y el docente del área.
clase y en que le puedo ayudar.
 Aprender nuevas experiencias
de aprendizaje.
 El poder convivir con los
alumnos de manera pasiva y
muy bonita.
 La amabilidad que tuve con el
director para que me acepte
nuevamente en la I.E.

2.4. Evidencias

FORTALEZAS DEBILIDADES
  Participe en todas las  La falta de días para poder
actividades de la I.E. interactuar con los
 Participación de los alumnos estudiantes.
en la clase.

2.5. Recomendaciones.

 Mejorar el proceso de investigación, ampliando la variedad de instrumentos para

la recolección de la información, e incluir a los estudiantes, ya que son parte
primordial del proceso educativo, y así poder triangular la información que se
genere en relación hacia el aprendizaje autónomo que ellos desarrollan
empleando las herramientas que ofrecen las TIC.
 Darles seguimiento a los estudiantes que presentan problemas de comprensión
de textos y no pueden desarrollar fácilmente sus actividades.
 Que las clases sean más activas, ya que se puede lograr un aprendizaje
significativo.

2.6. Conclusiones.

 Las experiencias de ayudantía me asieron de gran ayuda en el transcurso del

crecimiento de mi formación docente ya que me permitirá hacer un excelente
trabajo cuando ejerza mi profesión.
 Gracias a la práctica de ayudantía he aprendido muchas estrategias de parte del
docente hacia los alumnos para poder realizar sus clases.
 Esta experiencia me sirvió mucho para mí ya que pude convivir, relacionarme
con los alumnos de 16, 17 y 18 años adolescentes y fue muy bonito ya que te
tratan con respeto y amabilidad (el salón).

Es cuanto informo, en honor a la verdad

Atentamente

DNI: 73480883
ANEXOS:
1. Primer día lunes en formación

2. Segundo día de prácticas ayudando en el aula de quinto grado

3. Sesión de clase por parte de mi persona y participación de los alumnos.
4. Exposición de los alumnos
5. Aplique la prueba objetiva en los dos grados de cuarto