Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

“Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público
“José Santos Chocano”

DOCENTE
Lic. Oscar Jonny Mendoza Tello

CURSO
Práctica e Investigación

TEMA
Proyecto integrador
 ALUMNA
María Smith Quiroz Zapata
 ESPECIALIDAD
Comunicación

CICLO: IV

Bagua Grande – Utcubamba – Amazonas

2022
 NIVELES DE LOGRO DE LOS 37
ESTUDIANTES DE TERCERO “A Y
B” DE LA “I.E SAN JUAN”,EN LA
APLICACIÓN DE LA PRUEBA de
compreciÓn leCTORA de textos
auténticos de la COMUNIDAD
 TABA DE DATOS - Grado 3 “B” “I.E SAN JUAN”
PUNTAJE TOTAL
NIVELES
ORDEN NOMBRE Y APELLIDOS Nº PREGUNTAS LITERAL INFERENCIAL CRITICO
0 0
1 AGUILAR NUÑEZ KARINA 10 8 5 4 17
2 BECERRA CONTRERAS DEIVIS ALEXIS 10 8 5 6 19
3 CAMPOS GABRIEL FRANK NORBIL 10 8 6 6 20
4 CIEZA SANCHEZ KARINA YOSELY 10 6 6 6 18
5 COTRINA JAMBO BRAYEAN SAIHT 10 8 4 3 15
6 DIAZ VASQUEZ VICTOR ESNAIDER 10 4 2 4 10
7 FERNANDEZ MORALES BRAYHAN SMITH 10 8 5 6 19
8 FUSTAMANTE DIAZ JHULISA YAMILED 10 8 5 6 19
9 GARCIA ROJAS JOSELYN JOHANA 10 8 5 6 19
10 LOPEZ RIVASPLATA LUIS ENRIQUE 10 6 6 6 18
11 OLIVERA VASQUEZ NELDY YAMERI 10 6 2 3 11
12 RAFAEL HUAMAN JANELI 10 6 5 6 17
13 RAFAEL HUAMAN MELANY BRIZETH 10 6 3 5 14
14 RIMARACHIN GABRIEL NELVER AILTHON 10 4 3 3 10
15 ROJAS TERRONES ANDI YORDAN 10 4 1.5 1.5 7
16 SALAZAR ARRASCUE SELENI 10 4 2 4 10
17 SANCHEZ NUÑEZ NELSON 10 4 1.5 1.5 7
18 SEGOVIA DIAZ JENNIFER THATIANA 10 8 3 5 16
19 TARRILLO ACUÑA JHERSON ALEXANDER 10 4 3 4 11
20 VASQUEZ SUAREZ DIANA MILAGROS 10 8 4 6 18
 PORCENTAJES

36% 34%
1
2
3

30%

Grafico de barras - Grado 3 “B” “I.E SAN JUAN”

 FRECUENCIA INTERPRETACIÓN
LOGRÓ NO LOGRÓ
LITERAL (8 Puntos) 9 11 • En el gráfico de barras se puede observar que 9 estudiantes
INFERENCIAL (6 Puntos) 3 17 han logrado responder
CRITICO (6 Puntos) 9 11
satisfactoriamente en el nivel literal y 11
estudiantes no han logrado responder en
el nivel literal.
FRECUENCIA POR ESTUDIANTES • En el nivel inferencial observamos en el grafico
que 3 estudiantes lograron responder las
18 preguntas y 17 estudiantes tuvieron dificultad en
16
14 responder y no lograron responder bien.
12
10 • En el nivel crítico observamos que 9 alumnos
81| |
6 lograron responder de manera crítico sus
4
2 respuestas y 11 alumnos no lograron responder
0
LITERAL (8 Puntos) INFERENCIAL (6 CRITICO (6 Puntos)
con satisfacción.
Puntos)
Llegando a la conclusión que los estudiantes de
FRECUENCIA LOGRÓ FRECUENCIA NO LOGRÓ
tercero “B” tienen dificultad en responder las preguntas
en el nivel inferencial.

Grafico circular - Grado 3 “B” “I.E SAN JUAN”

NIVELES
AVANZADO (16 - 20) INTERMEDIO (11 - 15) INSUFICIENTE (10) REQUIERE APOYO (5 - 9)
ESTUDIANTES 11 4 3 2
 NIVELES DE LOGROS POR ESTUDIANTES
10%

15%

55%

20%

NIVELES AVANZADO (16 - 20) NIVELES INTERMEDIO (11 - 15) NIVELES INSUFICIENTE (10) NIVELES REQUIERE APOYO (5 - 9)

INTERPRETACIÓN

• En el grafico circular se observa los resultados de porcentajes obtenidos de los

estudiantes de tercer grado “B” teniendo como resultados que 11 estudiantes se

encuentran en el nivel avanzado obteniendo un 55% también se observa que 4 estudiantes están en el
nivel intermedio obteniendo como porcentaje un 20%, de la siguiente manera también se observa que 3
estudiantes están en el nivel insuficiente teniendo como porcentaje un 15% y asimismo también tenemos
2 estudiantes que se encuentran en el nivel de apoyo obteniendo como porcentaje un 10%.
• Se llega a la conclusión que la mayoría de estudiantes en comprensión lectora se
encuentran en el nivel avanzado.

LISTA DE ALUMNOS DE 3 "A"

NIVELES PUNTAJE
ORDEN NOMBRE Y APELLIDOS Nº PREGUNTAS LITERAL INFERENCIAL CRITICO TOTAL
0 0
1 CAMPOS VASQUEZ, Ander Jhoan 10 4 1 0 5
2 CHUQUILIN PEREZ, Jenifer Elizabeth 10 6 6 6 18
3 CONTRERAS VEGA, Saly Yardeli 10 4 6 6 16
4 DELGADO SANCHEZ, Jham Hamber 10 6 6 5 17
5 FERNANDEZ AGUILAR, Jamis Smith 10 6 6 6 18
6 FERNANDEZ CRUZADO, Evelin Tatiana 10 8 6 6 20
7 HERRERA CHILCON, Maria Milagros 10 6 6 6 18
8 ICAHUATE BENAVIDES, Darwin Paulino 10 6 5 5 16
9 OBLITAS TAPIA, Flor Aymar 10 4 6 5 15
10 PEREZ TARRILLO, Yanmer 10 8 5 6 19
11 QUINTANA TIMANA, Angie Kristell 10 8 6 6 20
12 RAFAEL FERNANDEZ, Deyvis Omar 10 6 6 6 18
13 SANCHEZ CHAVEZ, Angel Samuel 10 4 6 6 16
14 TERRONES CRUZ, Darwin Leonel 10 4 6 6 16
15 VARGAS COTRINA, Enit Araceli 10 6 5 5 16
16 VASQUEZ PIEDRA, Edvin Jeyli 10 4 1 0 5
17 VASQUEZ RAMOS, Junior Alexander 10 4 2 0 6
18
 PORCENTAJES

31%
36% 1
2
3

33%

Grafico circular - Grado 3 “A” “I.E SAN JUAN”

NIVELES
AVANZADO (16 - 20) INTERMEDIO (11 - 15) INSUFICIENTE (10) REQUIERE APOYO (5 - 9)
ESTUDIANTES 13 1 0 3
 NIVELES DE LOGROS POR ESTUDIANTES
18%

0%
6%

76%

NIVELES AVANZADO (16 - 20) NIVELES INTERMEDIO (11 - 15) NIVELES INSUFICIENTE (10) NIVELES REQUIERE APOYO (5 - 9)

INTERPRETACIÓN

• En el grafico circular se observa los resultados de porcentajes obtenidos de los

estudiantes de tercer grado “A” teniendo como resultados que 13 estudiantes se
encuentran en el nivel avanzado obteniendo un 76%, también se observa que 1 estudiante

está en el nivel intermedio obteniendo como porcentaje un 6%, de la siguiente manera

también se observa que no hay estudiantes que están en el nivel insuficiente teniendo como porcentaje
un 0% y asimismo también tenemos 3 estudiantes que se encuentran en el nivel de apoyo obteniendo
como porcentaje un 18%.
• Se llega a la conclusión que la mayoría de estudiantes en comprensión lectora se
encuentran en el nivel avanzado.

Grafico de barras - Grado 3 “A” “I.E SAN JUAN”

FRECUENCIA INTERPRETACIÓN
LOGRÓ NO LOGRÓ
LITERAL (8 Puntos) 3 14 • En el gráfico de barras se puede observar que 3 estudiantes
INFERENCIAL (6 Puntos) 11 6 han logrado responder
CRITICO (6 Puntos) 10 7
 en el nivel literal y 14 estudiantes no han
logrado responder en el nivel literal.

FRECUENCIA DE LOGROS POR ESTUDIANTES • En el nivel inferencial observamos en el

grafico que 11 estudiantes lograron
14
12 responder las preguntas y 6 estudiantes
10 tuvieron dificultad en responder y no
8
6
lograron responder bien.
4 • En el nivel crítico observamos que 10
2
0
alumnos lograron responder de manera
LITERAL (8 Puntos) INFERENCIAL (6 CRITICO (6 Puntos) crítico sus respuestas y 7 alumnos no
Puntos)
lograron responder con satisfacción.
FRECUENCIA LOGRÓ FRECUENCIA NO LOGRÓ

Llegando a la conclusión que los estudiantes

de tercero “B” tienen dificultad en responder
CONCLUSIONES:
1. Se cumplió con el objetivo principal de aplicar una prueba de comprensión
lectora.
2. La metodología aplicada estuvo en base a procedimientos cualitativos e
interpretaciones cuantitativa y cualitativa.
3. Tuvimos el ayuda y el apoyo del docente de aula que nos brindó los
espacios educativos.
4. Desarrollamos la investigación acción donde gestionamos aspectos de la
práctica, conteniendo del módulo practica e investigación y de la
participación del Docente y Estudiante.

RECOMENDACIONES:
1. Formular los talleres de computación lectora en especial para los
estudiantes del nivel secundario.
2. Gestionar el apoyo de la unidad educativa local (UGEL) que facilite los
recursos necesarios para conformar equipos de trabajo en los talleres
descomprensión lectora.
3. Coordinar directamente con los padres de familia que se involucren en el
conocimiento de la comprensión textual lectura silenciosa, espacios
literarios de sus hijos o pupilos.