UNIDAD EDUCATIVA

TÉCNICO HUMANÍSTICO “VILLANDRANI ”

COMISIÓN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA Y DISCIPLINARIA

RESPONSABLES:
Prof. : Eduardo Torrez Cruz

Prof. : Primitiva Zelada

GESTION: 2024

El Alto - La Paz
 COMISIÓN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA Y DISCIPLINARIA
1. JUSTIFICACION.

La Comisión Disciplinaria y Convivencia Social Pacifica y Armónica es un equipo, compuesta por el

director, docentes, estudiantes y miembros del Consejo Educativo Social Comunitario, que está
encargado de desarrollar acciones que contribuyan a la prevención de la violencia y la intervención
en los conflictos presentados, para coadyuvar en la resolución constructiva de los conflictos que se
presenten al interior de la unidad educativa entre sus diferentes integrantes, y además incorporar
acciones que deben tomar los estudiantes y personal administrativo y docente de la Unidad
Educativa Técnico Humanístico Villandrani, previo al ingreso a predios de la institución educativa.
La Comisión Disciplinaria tiene las siguientes funciones:
 Proporciona asesoramiento para la planificación, la organización, la ejecución de
directrices y medidas a tomar, que contribuyan a la resolución constructiva de
conflictos y a la convivencia pacífica al interior del centro educativo.
 Identifica y prioriza a c t i v i d a d e s q u e contribuyan a la s e n s i b i l i z a c i ó n
s o b r e e l tratamiento positivo de los conflictos y sobre la importancia de la práctica
de valores y uso del dialogo como mecanismo fundamental para el abordaje de
conflictos.
 Orienta a decisiones estratégicas a partir de la identificación de aquellos aspectos
relevantes respecto a la conflictividad en la Unidad Educativa y los mecanismos
para prevenir la violencia.
 Viabiliza la puesta en vigencia del Reglamento Interno de la Unidad Educativa.
 Aplica la normativa escolar en sujeción a lo establecido en el Reglamento Interno.
2. OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVO GENERAL

 Implementar la promoción de la convivencia pacífica y armónica en la comunidad

Educativa, promoviendo los valores de la disciplina, la responsabilidad, la
puntualidad y la tolerancia en base al dialogo del pluralismo epistémico en la
gestión 2023

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Generar un clima institucional entre todos los actores de nuestra comunidad

educativa
 Dar cumplimiento al reglamento interno de la comunidad educativa.
 Conocer los diferentes comportamientos de los estudiantes para mantener la
convivencia en la unidad educativa.
 Analizar sobre la coyuntura actual y priorización de la problemática en la
comunidad educativa.
3. PLAN DE ACCION

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO

Normar el uso del A previa solicitud del maestro/a, FÍSICOS: Dirección de la Febrero
celular en la Unidad con fines netamente de carácter Unidad Educativa. noviembre 2023
educativa investigativo y fomento a la TICs.  Ambientes de la Comisión
Institución. Disciplinaria y
Normar el Convivencia Pacifica
 Cuaderno de
comportamiento de la y armónica Marzo de
 Actas:
comunidad educativa En reunión conjunta consensuar y Consejo Educativo gestión 2023
bajo el kardex aprobar el reglamento interno de  Material de Gobierno Estudiantil
estudiantil la U.E., todos los actores de la  Escritorio. Representantes del
comunidad educativa de acuerdo  Cuadernos curso
a las faltas de responsabilidad y
disciplina.
Generar un clima TECNOLÓGICOS Comisión
institucional entre Disciplinaria y Febrero -
todos los actores de Información de las normas de  Laptop Convivencia Pacífica noviembre
nuestra comunidad comportamientos durante la  Impresoras y armónica (Gestión 2023
educativa. gestión académica a la  Celulares Plantel docente y
comunidad educativa Administrativo.
Coordinar acciones con  Libro de actas Febrero -
las diferentes  Cuaderno de noviembre
comisiones. registro Comisión (Gestión 2023
Aplicación y solución de  Bolígrafos Disciplinaria y
conflictos suscitados con las y los  Peluquería Convivencia Pacífica
Realizar seguimiento a estudiantes dentro de la Unidad  Financiado y armónica
las y los estudiantes Educativa mediante la aplicación por el
involucrados en de leyes, códigos y reglamentos estudiante Febrero -
diferentes actos noviembre
bochornosos, la Dirección (Gestión 2023)
comisión verificara el Dar seguimiento permanente a
Comisión
fiel cumplimiento del las y los estudiantes para el
Disciplinaria y
acta firmada entre cumplimiento de la sanción
Convivencia Pacífica
partes. aprobada.
y armónica
ECONÓMICOS
Visita sorpresa a los  Recursos Febrero -
diferentes cursos, con Dirección noviembre
propios
el fin de requisar las (Gestión 2023)
Comisión
mochilas, BIBLIOGRÁFICOS
Disciplinaria y
trimestralmente por la Revisión y requisa de las mochilas  Constitución
Convivencia Pacífica
comisión. de las y los estudiantes en los  Política del
y armónica
diferentes cursos, previo Estado
Aspecto personal conocimiento de la Dirección  Código de
presentable, corte de niña, Febrero -
Dirección
cabello, los varones  niño y noviembre
Comisión
media melena, Estudiantes con cortes escolares adolescente (Gestión 2023)
Disciplinaria y
prohibido el teñido, y presentables.  RAFUE Convivencia Pacífica
damas con cabello  Reglamento y armónica
recogido y moño  Interno de la Personal docente
blanco.  Unidad Consejo Educativo
Educativa Social Comentario
Padres de familia
Promover la Derivación de los problemas de  Traje de Mayo 2023
Estudiantes
convivencia con todos gravedad ante las autoridades bioseguridad
los actores de la competentes (Defensoría y  Barbijo
Unidad Educativa a FELCC)  Alcohol en gel Dirección
través de un apthapi  Mascarilla Comisión
con productos de la  Material para Disciplinaria y
región. desinfección Convivencia Pacífica
fumigador y armónica
Primer concurso de Control de uniforme del plantel  Hojas bond
expresión artística en docente y administrativo: Traje  Bolígrafos Mayo 22 al 31
pintura relacionado a lunes, martes y miércoles  Financiado de mayo
la temática: deportivo y ropa casual los días por la Dirección de la
TOLERANCIA, LA jueves y viernes para los Institución Unidad Educativa.
INCLUSION Y EL AMOR estudiantes de lunes a miércoles Chasqui Comisión
con uniforme y los días jueves y  Material de Disciplinaria y
Informar y coordinar viernes con deportivo escritorio Convivencia Pacífica
el diagnóstico y  Papel bond y armónica Febrero -
definición del marco  Sogas Consejo Educativo. noviembre
ético para su mejor Yutes y otros. (Gestión 2023)
funcionamiento en
educandos y la Dirección de la
comunidad educativa Control diario de las Brigadas Unidad Educativa.
escolares de seguridad, por PPFF.
Comisión
Organizar por grados y Con chalecos dotados por la
Disciplinaria y
paralelos grupos de Institución Chasqui. Febrero -
Convivencia Pacífica
PPFF., Para el control noviembre
y armónica
de las Brigadas (Gestión 2023)
Consejo Educativo.
escolares de seguridad
escolar, con los
Asesores de curso.

4. EVALUACIÓN
La evaluación de la implementación del Plan de la Comisión Disciplinaria y
Convivencia Social Pacifica y Armónica tiene por finalidad potenciar fortalezas
y transformar las debilidades que se identifiquen en el proceso de ejecución
de las actividades educativas. Por lo tanto; la evaluación del Plan, será:
 Comunitaria, porque la responsabilidad del proceso educativo es de
toda la comunidad educativa y no solo de la comisión disciplinaria.
 Integral, porque la gestión educativa atiende y da significación a las
diversas dimensiones del aprendizaje y los cambios actitudinales que éste,
produce en el estudiante y que se traducen en sus diversas actuaciones,
opiniones y manifestaciones.
 Dinámica, en la medida que pone el énfasis no sólo en las soluciones, sino
en los procesos mismos que conducen a ellos y en las potencialidades de la
autoestima de las y los estudiantes
 Sistemática, porque obedece a un plan preconcebido ligado a que nuestros recursos
humanos (maestras, maestros, personal de servicio, personal administrativo y
estudiantes) desarrollen sus capacidades autorreflexión de las actitudes personales.
 Continua, con el fin de detectar logros y dificultades de una gestión basada en
principios, normas, reglamentos y leyes existente para adoptar las decisiones de
cambio necesarios.
 Formativa, porque enriquece el proceso educativo basado en principios y valores
humanos que permitan visualizar logros, carencias, necesidades y dificultades de todos
los involucrados.
 Critica, porque a partir del análisis de las situaciones problemáticas de
comportamiento personal se generan criterios de evaluación por los equipos de
docentes de la comisión.
 Abierta, p o r q u e c o n s i d e r a p r o c e s o s d e a u t o e v a l u a c i ó n y e v a l u a c i ó n
d e l o s involucrados ya que constituyen el motor de todo proceso de la
implementación eficiente y de calidad.
El Alto, febrero del 2023