DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC

UNIDAD DE GESTIÓN ESCOLAR LOCAL – COTABAMBAS

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

INFORME N°004 / I.E/ LAHUANI / 2022- CHALLHUAHUACHO-COTABAMBAS

AL : Lic..Verónica Aguilar Enriquez

Especialista Secundaria
DEL : Lic. Gumercindo Contreras Camargo
Docente de área matemática
ASUNTO : Informe de actividades y acciones realizadas en la semana de gestión del 16 al 20 de mayo
FECHA : Lahuani -Challhuahuacho, 24 de Marzo del 2022
REFERENCIA : (RVM N° 186-2022-MINEDU) -y (R M.N.° 221-2021-MINEDU)

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la R M.N.° 221-2021-MINEDU y su modificatoria la Resolución Viceministerial N° 186-2022-
MINEDU y RVM - N°-043 en el cual modifica algunos numerales, que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo con
retorno a la presencialidad de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo presencial de las instituciones y programas educativos
públicos, a fin de brindar las orientaciones respecto a los informes de actividades y el reporte del trabajo de docentes en la semana de gestión; así mismo
el proceso de recuperación de alumnos que no reportaron sus evidencias y no asistieron a las clases virtuales durante el año 2021, en el cual MINEDU
programó 36 semana lectivas y 8 semanas de gestión, en cumplimiento de dichas disposiciones .Informo el cumplimiento de dichas actividades y
acciones realizadas con sus respectivas evidencias de docentes y directivo de la IE.VIRGEN DE CHAPI -LAHUANI.

Las mismas que a continuación detallo.

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PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO DE ACTIVIDADES Y ACCIONES REALIZADAS EN LA SEMANA DE GESTIÓN

Semana de Gestión 3 -Bloque 02
I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : Apurímac

1.2. UGEL : Cotabambas
1.3. Institución Educativa : N°51043 -VIRGEN DE CHAPI -LAHUANI
1.4. Director(a) : Lic. GUMERCINDO CONTRERAS CAMARGO
1.5. Turno : Mañana
1.6. Periodo : Del 16 al 20 de mayo de 2022

II. OBJETIVO:
Desarrollar estrategias que permitan la atención de los estudiantes de la IE.N°51043 VIRGEN DE CHAPI -DE LAHUANI ,para que alcancen los aprendizajes esperados, así
como para los estudiantes que tienen dificultades en el logro de los aprendizajes.

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES: SEMANA DE GESTIÓN 3: Del 16 al 20 mayo del 2022

ACTIVIDAD RESPONSABLE HORA FECHA PRODUCTO EVIDENCIA

Reflexión y evaluación de avances de
aprendizajes de los estudiantes.
Se logró la comunicación con
un 100% de docentes. en el
cual se logró conectarse
Docentes de la IE. por área 8:00am a mediante una plataforma
curricular y directivo 12: 30 pm 16 virtual y así de esa manera se Se evidencio mediante fotos y
hizo los análisis capturas que esta evidenciado
correspondientes de la carpeta en el anexo.
de recuperación y los análisis
de reflexión de los aprendizaje
de los estudiantes en este
primer trimestre. En el cual
ubo el compromiso de todos
los docentes de empezar con
los reforzamientos para el
logro de algunas competencias
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que no lograron muchos

estudiantes en el año 2021
Director y comités Se organizo a los docentes y
conformado de docentes, estudiantes para la
estudiantes y autoridades de conformación de diferentes
la comunidad comités como las brigadas de
Balance y reajuste del Trabajo colaborativo en 8:00am a educación ambiental y gestión Videos, fotografías, capturas
comités 12: 30 pm 17 del riesgo de desastres, y otros Y actas de conformación
comités relacionados a la
misma. En el cual se logró
conformar el comité
correspondiente de docentes,
estudiante y autoridades.
Trabajo colaborativo para continuar la Docentes y directivo de la IE Se logró la unificación de la
planificación curricular en base a los resultados por área curricular. 8:00am a programaciones curriculares Se evidencio mediante fotos y
de los aprendizajes. 12: 30 pm 18 anuales en sus aspectos capturas que esta evidenciado
generales de todas las áreas en en el anexo.
base los resultados de los
aprendizajes y las experiencias
de aprendizaje con dichos
documentos ya cuentan todos
los docentes de la IE.
Docentes y directivo de la IE Se logró organizar por grupos a
Trabajo colaborativo para la actualización de los por área curricular los docentes para asignar las
documentos de gestión : PAT,PEI ,PCI Y RI tareas para los análisis Se evidencio mediante fotos y
correspondientes del PAT PEI capturas que esta evidenciado
8:00am a PCI Y RI de los cuales se logró en el anexo.
12: 30 pm 19 avances significativos en los
diferentes comités de análisis
de dichos documentos, cuya
estrategia aplicada fue las
exposiciones de cada docente
de dichos documentos de
acuerdo a la tarea asignada.
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Analizar las estrategias diferenciadas que se con respecto el plan de trabajo

implementan para el trabajo con padres y
madres de familia, tutores legales o apoderados.
Para tal efecto, se desarrollan oportunidades de
mejora que permitan fortalecer la alianza entre
la escuela y la familia
Docentes y directivo de la IE
por área curricular y la 8:00am a
participación de los padres de 12: 30 pm
familia
con los padres de familia se
cuenta con un plan de talleres
20 en convenio con el MINISERIO Se evidencio mediante fotos y
DE LA MUJER Y POBLACIONES capturas que esta evidenciado
BULNERABLES. en el cual se en el anexo.
organizo dos talleres anuales y
con los estudiantes dos talleres
y con los docentes 5 talleres
anuales.

3.- ACCIONES EJECUTADAS EN LA TERCERA SEMANA DE GESTION BLOQUE 02

PRODUCTOS O LOGROS PROPUESTAS DE EVIDENCIAS

ACCIONES EJECUTADAS
➢ Reflexión y evaluación de avances
de aprendizajes de los
estudiantes.
➢ Balance y reajuste del Trabajo
colaborativo en comités
➢ Trabajo colaborativo para
continuar la planificación
curricular en base a los resultados
de los aprendizajes.
➢ Trabajo colaborativo para la
actualización de los documentos
de gestión : PAT,PEI ,PCI Y RI
➢ Analizar las estrategias
diferenciadas que se implementan
para el trabajo con padres y
madres de familia, tutores legales
o apoderados. Para tal efecto, se
ALCANZADOS
Se organizo a los docentes y estudiantes
para la conformación de diferentes comités
como las brigadas de educación ambiental
y gestión del riesgo de desastres, y otros
comités relacionados a la misma. En el cual
se logró conformar el comité
correspondiente de docentes, estudiante y
autoridades.
Se logró la unificación de las
programaciones curriculares anuales en sus
aspectos generales de todas las áreas en
base los resultados de los aprendizajes y
las experiencias de aprendizaje con dichos
documentos ya cuentan todos los docentes
de la IE.
Se logró organizar por grupos a los
docentes para asignar las tareas para los
análisis correspondientes del PAT PEI PCI
DIFICULTADES
La falta de los talleres virtuales
en las asistencias técnicas por
parte de la UGEL .en relacion
a la programación curricular
FUENTES DE VERIFICACIÓN
MEJORA
Capacitación permanente de
docentes en la elaboración de
los documentos pedagógico
como : la programación
curricular ,experiencia de Se evidencio mediante fotos y
apresndizajes y sesiones de capturas que esta evidenciado
aprendizaje .para los cual los en el anexo.
actores educativos como -
MINEDU , DRES Y UGELs
deben socializar curso
virtuales y/o presenciales en
las semanas de gestion.
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desarrollan oportunidades de Y RI de los cuales se logró avances

mejora que permitan fortalecer la
alianza entre la escuela y la familia
significativos en los diferentes comités de
análisis de dichos documentos, cuya
estrategia aplicada fue las exposiciones de
cada docente de dichos documentos de
acuerdo a la tarea asignada.
con respecto el plan de trabajo con los
padres de familia se cuenta con un plan de
talleres en convenio con el MINISERIO DE
LA MUJER Y POBLACIONES
BULNERABLES.

EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

DOMINIO 1: PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

Competencia 1: Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos
pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral.
Competencia 2: Planifica la enseñanza de forma colegiada, garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr entre sus estudiantes, el proceso pedagógico,
el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.

DOMINIO 2: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Competencia 4: Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares, el uso de estrategias y recursos pertinentes para que todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crítica, lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.

DOMINIO 3: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA

Competencia 6: Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del PEI
y así este pueda generar aprendizajes de calidad.
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IV. REFERENCIA

RM N° 186-2022-MINEDU

Es todo en cuanto informo a Ud. para los fines correspondientes, se adjunta la Evidencias correspondientes en los anexos
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ANEXOS:
En esta sección coloque tus evidencias como videos ,fotografías y otras que trabajo en la
semana de gestión