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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2020-2021


FASE INTENSIVA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
SESIÓN 7 “ACTUALICEMOS NUESTRO PEMC” FECHA 11 DE AGOSTO DE 2020
NOMBRE DE LA ESCUELA CCT TURNO

PRODUCTO 14. SELECCIÓN DE FICHAS CTE-CAV

PEDAGOGÍA DEL CUIDADO


Contenido Propósito Selección de Argumentos
ficha
Que el colectivo escolar establezca,
en el marco de la legalidad, aquellas
Seguridad escolar acciones pertinentes para garantizar
la custodia de los alumnos y bienes de
la escuela.
Que el colectivo diseñe los protocolos
de salud escolar para el diseño de
Protocolos de salud acciones que propicien una cultura
Escolar preventiva de la salud en la
comunidad educativa.
Que los integrantes de la CAV definan
Cuidado personal y acciones de pedagogía del cuidado
colectivo de la CAV para propiciar aprendizajes del
cuidado personal y hacia los otros.
Que el colectivo escolar reflexione
sobre la Ética del cuidado y diseñe
acciones viables desde el contexto
Cuidado del planeta escolar, para propiciar alumnos y un
colectivo más sensible al entorno
ecológico, que contribuyan a la
continuidad y bienestar de todas las
formas de vida en la sociedad.

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
Contenido Propósito Selección de Argumentos
ficha
Que el colectivo, a partir del
diagnóstico socioemocional,
reconozca y dialogue sobre sus
Análisis de la condición procesos de desarrollo
socioemocional personal socioemocional, así como el impacto
y colectiva que tienen en la convivencia y el
trabajo cotidiano, con el fin de
fortalecer la conformación de CAV.
Que el colectivo docente fortalezca el
desarrollo socioemocional del
Análisis de la condición alumnado a través de, herramientas y
socioemocional de estrategias que les permitan gestionar
nuestros alumnos las emociones en sus alumnos de
manera más efectiva; autorregulada,
autónoma y segura y así contribuyan
a su conformación como CAV.
Que el colectivo aplique técnicas de
aprendizaje emocional que fomenten
Estrategias para el el incremento del nivel de auto-
cuidado socioemocional conocimiento a nivel personal y
de los integrantes del profesional a través de un diálogo
colectivo. interno consigo mismos que permita
re-conocerse y re-conocer a los
demás

DIRECTOR JUAN JOSÉ OCHOA FRAUSTO


Principio del aprendizaje dialógico “Diálogo y participación horizontal e Instrumentar para aprender”
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2020-2021
FASE INTENSIVA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
SESIÓN 7 “ACTUALICEMOS NUESTRO PEMC” FECHA 11 DE AGOSTO DE 2020
NOMBRE DE LA ESCUELA CCT TURNO

PRODUCTO 14. SELECCIÓN DE FICHAS CTE-CAV

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN LA COMUNIDAD


Contenido Propósito Selección de Argumentos
ficha
Que los integrantes del colectivo
Estrategias para el diseñen e implementen
trabajo a distancia en estrategias de trabajo a distancia
comunidad que favorezcan la colaboración, la
ayuda mutua y el aprendizaje con
todos y para todos.
Que los integrantes del colectivo
Estrategias didácticas seleccionen y diseñen estrategias
para el trabajo a didácticas para organizar y
distancia con los conducir el trabajo a distancia con
alumnos y padres de los alumnos y para que los padres
familia de familia puedan orientar a sus
hijos.
Que el colectivo docente defina a
través del diálogo reflexivo la
metodología para identificar las
Diagnóstico de los problemáticas, fortalezas y
alumnos para el variables contextuales que les
diagnóstico del permita intervenir en los futuros
docente aprendizajes de los alumnos. Que
el colectivo docente identifique en
el diagnóstico de los alumnos,
elementos para intervenir su
práctica profesional y mejorarla
Que los integrantes del colectivo
asuman la planeación didáctica y
Planeación didáctica y la evaluación de los alumnos,
evaluación de los como un proceso integral a través
aprendizajes en del cual se facilitan aprendizajes
condiciones ordinarias para la vida, de acuerdo a las
y no ordinarias condiciones de cada alumno y de
la realidad ordinaria y no ordinaria
que se presente.
Que el colectivo docente
Retroalimentación implemente la retroalimentación
como estrategia de como una estrategia permanente y
aprendizaje efectiva que promueve el
aprendizaje de los estudiantes
Que los Jefes de Sector,
Estrategias de Supervisores, Asesores Técnico
acompañamiento al Pedagógicos y Directivos diseñen
docente y apliquen estrategias de
acompañamiento al docente
eficaces y eficientes para orientar
y coadyuvar en la mejora de la
práctica cotidiana del docente.

DIRECTOR JUAN JOSÉ OCHOA FRAUSTO


Principio del aprendizaje dialógico “Diálogo y participación horizontal e Instrumentar para aprender”
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2020-2021
FASE INTENSIVA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
Que los jefes de sector y
supervisores diseñen estrategias
de acompañamiento a la escuela
Estrategias de mediante el uso de herramientas
acompañamiento a tecnológicas en las que se
distancia a la escuela favorezca la conformación de la
CAV a través del Principio Recrea
Diálogo y participación horizontal y
la promoción de la autonomía
responsable de la escuela
Que los integrantes del colectivo
Estrategias para el exploren nuevas estrategias de
trabajo en el aula ante trabajo en el aula acordes con la
la nueva normalidad nueva normalidad de trabajo
presencial, para favorecer el
aprendizaje de los alumnos.

APRENDIZAJE DIALÓGICO
Contenido Propósito Selección de Argumentos
ficha
La retroalimentación al Que los integrantes del colectivo
docente desde el reconozcan áreas de mejora en su
diálogo y participación práctica desde el diálogo con
horizontal con alumnos y padres de familia, a fin
alumnos y padres de de que desarrollen estrategias de
familia. intervención y mejora de su ser
profesional.
Estrategias para el Que los integrantes del colectivo
trabajo entre pares reconozcan los aprendizajes que
para el aprendizaje en pueden obtener de los otros, que
comunidad (todos les enriquecen y aportan, así
aprendemos de todos) como aquellos que van a
compartir, a fin de que desarrollen
estrategias para un trabajo
colaborativo con sentido humano y
hacia el bien común.
Trabajo solidario a Que los integrantes del colectivo
distancia en asuman actitudes empáticas, de
comunidades en ayuda mutua y colaboración, de
condición de manera permanente con sus
diversidad alumnos, padres de familia y
colegas, para realizar acciones
con sentido de compartir para el
bien común, atendiendo la
diversidad de los miembros de la
comunidad.

SESIÓN 7 “ACTUALICEMOS NUESTRO PEMC” FECHA 11 DE AGOSTO DE 2020

DIRECTOR JUAN JOSÉ OCHOA FRAUSTO


Principio del aprendizaje dialógico “Diálogo y participación horizontal e Instrumentar para aprender”
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INCLUSIÓN Y EQUIDAD
Contenido Propósito Selección de Argumentos
ficha
Que los integrantes del colectivo
Estrategias para integren en su práctica cotidiana
promover la inclusión y estrategias que favorezcan un
la equidad en la ambiente inclusivo y con equidad
escuela en la escuela, para fortalecerse
como colectivo en la conformación
de CAV
Que los integrantes del colectivo
Estrategias para la diversifiquen su práctica
atención a distancia a educativa, a través del modelo
niños con barreras “Diseño Universal del Aprendizaje”
para el aprendizaje y para atender las necesidades
la participación. específicas de los alumnos(as) y
propiciar el aprendizaje y la
participación de todos(as)
Que los integrantes del colectivo
Estrategias para construyan ambientes igualitarios
promover la equidad a través del diseño de estrategias
en nuestra escuela que promuevan la participación de
todos(as) en las actividades
escolares, garantizando así
condiciones de colaboración y
equidad.

DIRECTOR JUAN JOSÉ OCHOA FRAUSTO


Principio del aprendizaje dialógico “Diálogo y participación horizontal e Instrumentar para aprender”
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CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2020-2021
FASE INTENSIVA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA


CONTINUA 2020-2021
ÁMBITO DE ACCIÓN Aprovechamiento académico, y asistencia de los alumnos
Objetivo general

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA 2020-2021


ÁMBITO DE ACCIÓN Infraestructura y materiales para el bienestar y el aprendizaje de los alumnos
Objetivo general

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA 2020-2021


ÁMBITO DE ACCIÓN Formación, prácticas docentes y avances en el plan y programas de estudio
Objetivo general

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA 2020-2021


ÁMBITO DE ACCIÓN Gestión escolar (desempeño de la autoridad escolar) y carga administrativa
Objetivo general

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

DIRECTOR JUAN JOSÉ OCHOA FRAUSTO


Principio del aprendizaje dialógico “Diálogo y participación horizontal e Instrumentar para aprender”
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CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2020-2021
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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA 2020-2021


ÁMBITO DE ACCIÓN Contexto sociocultural
Objetivo general

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

DIRECTOR JUAN JOSÉ OCHOA FRAUSTO


Principio del aprendizaje dialógico “Diálogo y participación horizontal e Instrumentar para aprender”
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CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2020-2021
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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA 2020-2021


ÁMBITO DE ACCIÓN Nuestra conformación como CAV
Objetivo general

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

Objetivo intermedio
Lo que se quiere lograr y el plazo
Meta
¿Cuánto? ¿Qué? ¿De qué manera?
¿Cuándo?
Acciones Fechas Responsable Recursos Evaluación

DIRECTOR JUAN JOSÉ OCHOA FRAUSTO


Principio del aprendizaje dialógico “Diálogo y participación horizontal e Instrumentar para aprender”
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