COMPONENTE 1.

2 GESTIÓN
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
R.M. N° 109-2022-MINEDU

2021 EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR-ASGESE

Componente 1.2. Gestión de la convivencia escolar.

Tiene por finalidad asegurar que la IE cuente con una

estrategia de gestión de la convivencia escolar e
implemente acciones para incidir en el desarrollo de
interacciones positivas, un manejo adecuado de
conflictos, el respeto y valoración de la diversidad,
en un entorno seguro y libre de violencia escolar,
con participación de la comunidad educativa.
 Base Normativa
- Ley 28044, Ley General de Educación.
- Decreto Supremo Nº 0112012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de
Educación, y sus modificatorias.
- Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU, que modifica el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de
Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 0112012-ED.
- Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
- Decreto Supremo N° 005-2021-MINEDU, que aprueba el Reglamento de Instituciones Educativas privadas
de Educación Básica
- Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
- Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas
- Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes.
- Resolución Viceministerial N°212-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado
“Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”.
Normativa Referencial:
- Resolución Viceministerial N° 011-2019-MINEDU, Norma que regula los instrumentos de gestión de las
instituciones educativas y programas de Educación Básica.
 INDICADOR
1. La IE cuenta con normas
de convivencia escolar
incluidas en el Reglamento
Interno (RI) o el que haga
sus veces, que son
elaboradas a través de un
proceso participativo, son
difundidas entre la
comunidad educativa,
guardan correspondencia
con la normativa vigente del
sector y normativa nacional
sobre la convivencia escolar,
y responden a la modalidad,
nivel o ciclo, forma de
atención y modelo de servicio
educativo, de corresponder.
MEDIO DE CONSIDERACIONES
VERIFICACIÓN
MV1: MV1:
Acta(s) de la(s) • El (las) acta(s) de la(s) reunión(es) debe(n) contener los
reunión(es) del siguientes datos: fechas de las reuniones, temas
proceso de desarrollados, nombres, apellidos, cargos y firmas de los
elaboración de las participantes. Además, debe(n) contener información sobre
normas de los temas desarrollados y acuerdos tomados en torno a la
convivencia. elaboración de las normas de convivencia.
• El (las) acta(s) de la(s) reunión(es) debe(n) incluir, entre sus
participantes, a miembros de toda la comunidad educativa
(estudiantes, padres y madres de familia, docentes,
directivos, Comité de Gestión de Bienestar, o el que haga
sus veces, etc.). En el caso de las IE de Educación Básica
Alternativa, debe(n) incluir a los representantes de las y los
estudiantes. En el caso de las IE de Educación Básica
Especial, debe(n) incluir a los representantes de los equipos
técnicos de los Centros de Educación Básica Especial
(CEBE).
MODELO DE
ACTA
 INDICADOR
1. La IE cuenta con normas
de convivencia escolar
incluidas en el Reglamento
Interno (RI) o el que haga
sus veces, que son
elaboradas a través de un
proceso participativo, son
difundidas entre la
comunidad educativa,
guardan correspondencia con
la normativa vigente del
sector y normativa nacional
sobre la convivencia escolar,
y responden a la modalidad,
nivel o ciclo, forma de
atención y modelo de servicio
educativo, de corresponder.
MEDIO DE CONSIDERACIONES
VERIFICACIÓN
MV2: MV2:
Normas de • Las normas de convivencia deben ser aprobadas a
convivencia través de una RD firmada por el director de la IE.
escolar aprobadas Asimismo, deben estar incluidas en el Reglamento
por el Interno, o en el documento que haga sus veces para
director de la IE. el caso de IE unidocentes o multigrado, en un
capítulo denominado “Normas de Convivencia”.
• Las normas de convivencia deben contener:
- Regulaciones que faciliten el desarrollo adecuado
de situaciones cotidianas en la escuela (entrada y
salida de clases, uso de los servicios higiénicos,
cuidado del material propio y ajeno, asistencia y
puntualidad, actividades extra-horario, etc.).
- Las medidas correctivas que se aplicarán cuando
las y los estudiantes incumplen las normas de
convivencia.
Resolución
Directoral
NdC
Las normas de convivencia

Reflejan y promueven los Orientan el

Construyen un sentido de
valores que la escuela comportamiento de toda la
comunidad e identidad
representa comunidad educativa

Las normas de convivencia son los valores, actitudes y

comportamientos esperados por la comunidad
educativa.

Deben estar al servicio de las personas, es decir, ser

útiles en el sentido de que su cumplimiento ayude a cuidar
aquello que todos y todas consideran valioso.
¿Qué entendemos por normas de convivencia?
De acuerdo al Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, las normas de convivencia son:

Un instrumento que contribuye a la promoción de la convivencia escolar democrática, a

través del establecimiento de pautas de comportamiento y medidas correctivas.

Pautas de Medidas
Instrumento Democrática
comportamiento correctivas
• Sirve como un • Se reconocen y • Valores, • Acciones
medio para se defienden los actitudes, positivas
lograr la finalidad derechos acciones y orientadas a
de una humanos y el rol prácticas que redirigir el
convivencia ciudadano. queremos comportamiento
escolar positiva. fomentar.
Definición de disciplina escolar

La disciplina es la capacidad
mediante la cual las personas
desarrollan los razonamientos y
juicios morales que les permiten
cumplir voluntariamente las normas,
reglas y acuerdos sociales.

Es el resultado de una autonomía

fortalecida y del ejercicio responsable
de la libertad, desarrolladas a partir
de una educación moral con enfoque
de derechos.
Proceso de elaboración de las normas de convivencia
1. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la construcción colectiva.
2. Recoger información sobre la calidad de la convivencia en la escuela.
3. Revisar el diagnóstico institucional del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
4. Revisar la normatividad vigente en materia de gestión de la convivencia escolar.
5. Determinar la metodología a ser utilizada para motivar la participación y lograr el consenso necesario.
6. Desarrollar el proceso de construcción con la comunidad educativa o sus representantes.
7. Aprobar las normas de convivencia en sesión del CONEI.
8. Formalizar las normas mediante Resolución Directoral e incluirlas en el Reglamento Interno.
9. Difundirlas periódicamente a la comunidad educativa a través de diferentes medios físicos y virtuales.
10. Darles seguimiento y evaluarlas periódicamente.
11. Actualizarlas de acuerdo con las necesidades de la escuela.
 INDICADOR MEDIO DE CONSIDERACIONES
VERIFICACIÓN
1. La IE cuenta con normas de MV3: MV3:
convivencia escolar incluidas en Boletín informativo • Durante la actividad de supervisión
el Reglamento Interno (RI) o el u otro medio de programada a la IE privada, el
que haga sus veces, que son difusión que supervisor solicita el MV3 y verifica la
elaboradas a través de un proceso
comunique las difusión de las normas de convivencia
participativo, son difundidas entre
la comunidad educativa, guardan normas de aprobadas. Esta difusión puede
correspondencia con la normativa convivencia a toda realizarse a través del boletín
vigente del sector y normativa la comunidad informativo, periódico mural, cuaderno
nacional sobre la convivencia educativa. de control, página web, entre otros
escolar, y responden a la medios.
modalidad, nivel o ciclo, forma de
atención y modelo de servicio
educativo, de corresponder.
 INDICADOR MEDIO DE CONSIDERACIONES
VERIFICACIÓN
2. La IE brinda atención MV1: MV1:
oportuna y reporta los casos Reporte de casos • El Reporte de casos en el Portal SíseVe debe
de violencia escolar de en el
acuerdo con los protocolos
contener los casos ingresados y los casos
Portal SíseVe del atendidos, así como el estado de atención de
establecidos por la normativa Minedu.
vigente. cada caso.
• Durante la actividad de supervisión
programada a la IE privada, el supervisor
deberá verificar que la IE sigue los
procedimientos y plazos establecidos en los
protocolos aprobados por el sector para la
atención de los casos de violencia contra las y
los estudiantes.
PORTAL DEL SÍSEVE: www.siseve.pe

✔ Línea gratuita a nivel nacional.

✔ Atención de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 8:00 pm.
✔ Atención a través de psicólogos/abogados.
 INDICADOR MEDIO DE CONSIDERACIONES
VERIFICACIÓN
2. La IE brinda atención MV2: MV2:
oportuna y reporta los casos Libro de Registro • Todos los casos atendidos deben estar
de violencia escolar de de Incidencias de la
acuerdo con los protocolos
consignados en el Libro de Registro de
IE. Incidencias de la IE.
establecidos por la normativa
vigente.
• Durante la actividad de supervisión
programada a la IE privada, el supervisor
deberá verificar que la información consignada
en el SíseVe coincida con la información
registrada en el Libro de Registro de
Incidencias de la IE.
LIBRO DE REGISTRO
DE INCIDENCIAS:
DS N° 004-2018-MINEDU
 INDICADOR MEDIO DE CONSIDERACIONES
VERIFICACIÓN
3. La IE cuenta con el MV1: MV1:
Comité de Gestión de Resolución Directoral • La RD de conformación del Comité de Gestión
Bienestar o el que haga (RD) de conformación de Bienestar, o el que haga sus veces, debe
sus veces, como órgano del Comité de Gestión contener la información de todos sus miembros
responsable del de Bienestar, o el que
(nombres, apellidos y cargos) y debe estar
acompañamiento haga sus veces,
socioafectivo y aprobado por el firmada por el director de la IE.
cognitivo, así como de director de la IE.
asegurar una adecuada Nota: Así también, cabe precisar que según lo
convivencia en función dispuesto en la Resolución Viceministerial N°
al diagnóstico de las 212-2020-MINEDU, que aprueba el documento
necesidades e intereses
normativo denominado “Lineamientos de Tutoría y
de las y los estudiantes,
el desarrollo de
Orientación Educativa para la Educación Básica”,
acciones de prevención los docentes se encargan del acompañamiento
y la atención de los socioafectivo y cognitivo a los estudiantes.
casos de violencia.
Resolución Directoral de Conformación-CGB
 INDICADOR MEDIO DE CONSIDERACIONES
VERIFICACIÓN
3. La IE cuenta con el MV2: MV2:
Comité de Gestión de Plan de trabajo del • El plan de trabajo del Comité de Gestión de
Bienestar o el que haga Comité Bienestar, o el que haga sus veces, debe
sus veces, como órgano de Gestión de contener el cronograma de ejecución de las
responsable del Bienestar, o
acciones de tutoría y orientación educativa
acompañamiento el que haga sus veces,
socioafectivo y aprobado por este. en la IE, así como de las actividades que
cognitivo, así como de promuevan una adecuada convivencia
asegurar una adecuada escolar, la prevención y la atención de los
convivencia en función casos de violencia.
al diagnóstico de las
necesidades e intereses
• El plan de trabajo del Comité de Gestión de
de las y los estudiantes,
el desarrollo de
Bienestar, o el que haga sus veces, debe estar
acciones de prevención incluido en el PAT.
y la atención de los
casos de violencia.
 Muchas gracias

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