UNIVERSIDAD MEXICANA

CAMPUS VERACRUZ
Orientación
Educativa,
Vocacional y
Profesora: Nayeli Vianey Castillo López.

Gabriela Castillo Pérez

Ciencias de la Educación
8° Cuatrimestre
Introducción
En una oportunidad anterior conocimos en tipo de personalidad que autor planeta, se pueden

encontrar en las personas de acuerdo a sus intereses, carácter y forma de pensar, con el fin de saber

cómo pueden haberse formado, la manera en que se identifican, que perciben la realidad y el cómo

se relacionan, a continuación, abordaremos información sobre los medios donde se desenvuelven

las personas.

LOS MODELOS AMBIENTALES

Como la conducta humana depende tanto de la personalidad del individuo como del medio en que

vive, para estudiar los tipos de personalidad necesitamos además la información relativa al medio.

De la misma manera cómo podemos evaluar a las personas comparándolas con los tipos de

personalidad, también podemos hacerlo con los medios, comparándolos con los modelos, es decir,

con descripciones de medios hipotéticos. El modelo ambiental puede definirse como la situación o

atmósfera que crea la gente que predomina en un ambiente dado; por ejemplo, un ambiente social

sería aquel en el cual predominaran tipos sociales.

Como los tipos de personalidad y los modelos ambientales comparten un conjunto común de

estructuras, es posible clasificar a las personas y a los medios en los mismos términos, y así

pronosticar el resultado de asociar a ciertas personas con determinados medios. Podemos

pronosticar lo que sucederá cuando una persona en particular sea colocada en un cierto medio,

definiendo a la persona y a su medio en función de los tipos y modelos y repasando las

formulaciones adecuadas, para descubrir las congruencias e incongruencias que sugieren los

modelos.

CONSTRUCCIÓN DE LOS MODELOS

La construcción de los medios modelo se apoyan principalmente en la sugerencia de Linton (1945)

y otros, respecto a que la mayor parte de nuestro medio se trasmite por otras personas. Esto

presupone que el carácter de un medio refleja la naturaleza de sus miembros y que las

características dominantes del mismo reflejan las características típicas de sus miembros. Si

sabemos qué tipo de personas constituyen un grupo, podemos inferir el clima creado por dicho

grupo.

El hecho de que muchos medios educativos y laborales tengan repercusiones muy débiles en el

individuo, se debe a que. éste presta mayor atención a los amigos, a la familia o a los compañeros

alejados de su medio físico inmediato.

DESCRIPCIONES

Las descripciones de los medios modelo son similares a las que se dieron de los tipos de

personalidad: ambos tipos de descripción se centran en las actividades, habilidades, percepciones y

valores.

El medio realista:

Este medio se caracteriza por el predominio, exigencias y oportunidades ambientales vinculadas a la

manipulación explícita, ordenada o sistemática de objetos, instrumentos, máquinas y animales, y

por una población en la que predominan los tipos realistas.

El medio científico:

Este medio se caracteriza por que en el predominan las exigencias y oportunidades ambientales

destinadas a la observación e investigación simbólica, sistemática y creativa de los fenómenos

físicos, biológicos o culturales, y por una población en que predominan los tipos científicos. Estas

exigencias, oportunidades y personas científicas crean una atmósfera característica que funciona de

tal modo que produce

los siguientes resultados: Estimula a las personas a que desempeñen actividades de investigación.

El medio artístico:

Este medio se caracteriza por predominar en él exigencias y oportunidades ambientales vinculadas a

actividades y habilidades ambiguas, libres, no sistematizadas, para crear productos artísticos, y

porque en el ambiente predominan los tipos artísticos. Estas exigencias, oportunidades y personas

artísticas producen una atmósfera característica que funciona de tal manera que produce los

siguientes resultados: Estimula a las personas a que desarrollen actividades artísticas.

El medio social:

Este medio se caracteriza porque en él predominan exigencias y oportunidades ambientales

vinculadas a la manipulación de otras personas a las que pueda informar, educar, formar, curar o

servir de guía, y por una población en que predominan los tipos sociales.

El medio emprendedor:

Este medio se caracteriza por que en el predominan las exigencias y oportunidades ambientales

vinculadas al manejo de otras personas para conseguir fines organizativos o de su propio interés.

El medio convencional:

Este medio se caracteriza porque en él predominan las exigencias y oportunidades ambientales

vinculadas con el manejo explícito, ordenado y sistemático de los datos, como llevar documentos,

archivar, reproducir materiales, organizar datos escritos y numéricos conforme a planes prescritos,

operar máquinas procesadoras de los datos de la empresa, y por una población en que predominan

los tipos convencionales. Estas exigencias, oportunidades y personas convencionales crean una

atmósfera característica que produce los siguientes objetivos y resultados.

DEFINICIÓN DEL AMBIENTE:

Dado que muchas de las características psicológicamente importantes del ambiente radican en las

personas que viven en él o se trasmiten mediante ellas, podemos definir al ambiente evaluando su

población. La técnica de valoración ambiental (TVA) se ideó con este fin y puede emplearse para

evaluar la población de una universidad, hospital, compañía, comunidad o cualquier otra institución

o grupo.

La técnica consiste en levantar un censo de las ocupaciones, preferencias de estudio o vocacionales

de una población. Los números absolutos de cada tipo se convierten entonces en porcentajes de la

población total del medio o institución en particular.

A manera de conclusión, considero que los modelos ambientales, hacen mayormente referencia al

entorno y contexto donde se puede desarrollar una persona, este justifica su accionar, la manera en

que se desenvuelve por la vida, como afronta los problemas, tanto los medios como los tipos de

personalidad de complementan y se estructuran una con el otro, pues la personalidad dirige el medio

adecuado en que una persona se pueden desenvolver mejor, aunque no es una limitante ya que una

persona se puede mover en distintos medios según su diversas capacidades.

Bibliografía
Holland, J. L. (2006). La elección vocacional: Teoria de las carreras. México, D.F.: Trillas .