Conducta Individual, Personalidad y Emociones

Doctorado en Ciencias de la Educación

Análisis del comportamiento humano

José Alexander Valencia López

000-00-6378

Infografía
Unidad 2 (semana 2)

Dr. Miguel Ángel Araiza Lozano

26/05/2022
 Infografía: “Conducta Individual, Personalidad y Emociones”

Todo el mundo sabe lo que es la personalidad, pero nadie puede explicarlo.

(Allport y Vernon, 1930)

Introducción

Aunque no hay un consenso claro sobre la definición de la personalidad, es importante

resaltar, que varios teóricos la han definido desde diversas perspectivas y que, una de
las definiciones que más se acerca a la realidad del individuo, es la siguiente: “La
personalidad es un conjunto de características o patrones, que definen a una persona, es
decir sentimientos, pensamientos, actitudes, y conducta de cada individuo, que nos
hacen ser diferentes a los demás. Cada persona al nacer tiene en cierto modo su
personalidad condicionada por la biología, pero esta personalidad se va a ir modificando
a lo largo del tiempo, en función de las relaciones del sujeto con el ambiente. La
personalidad cambia y se estructura con el paso del tiempo, ya sea por la influencia de
influencias paténtales sociales, que pueden actuar de forma consciente o inconsciente"
Hernández (2012 citado en Cruz, 2019, p. 120)

La configuración de un constructo de personalidad es algo complejo, por lo cual, a

través de la historia, mediante estudios rigurosos, se han creado una serie de teorías que
han aportado a dicho propósito.

Acorde a lo anterior, se presenta la siguiente infografía que sintetiza las teorías de la

personalidad, destacando sus principales teóricos, orígenes, características y postulados
sobre la temática. Además de una tabla (Tabla 1: ¿Cómo expresas tus emociones?),
donde se presenta un pequeño análisis relacionado con la expresión de emociones desde
el entorno familiar, social y laboral del autor del presente trabajo.
Tabla 1. ¿Cómo expresas tus emociones?

Entorno familiar Entorno social Entorno laboral

Mediante el afecto (verbal y Mediante las relaciones Mediante el compartir diario con
por acciones) demostrado a sociales asertivas basadas en mis estudiantes, donde se crean
mis padres y familia cercana. el respeto y en la libertad, ambientes de empatía y respeto.
Además en el compartir sabiendo manejar mis Además cuando demuestro
familiar; demostrándoles que emociones negativas para no interés, compromiso y alegría
me importan cuando les lastimar a las personas que con los logros de mis
dedico tiempo y espacio. están a mi alrededor. estudiantes.

Conclusiones

El desarrollo de la actividad, es relevante, en el sentido que permite conocer y reconocer

teorías sobre la personalidad que me posibiltarán identificar y establecer algunas estrategias para
orientar de forma adecuada el proceso de formación; teniendo en cuenta los rasgos y
característcias de la personalidad de mis estudiantes.

Según Cruz (2019) la propuesta teórica que posee más integración y de mayor difusión en la
actualidad es el “modelo evolutivo” de Millon que, además de incluir aspectos cognitivos,
conductuales y biológicos, incluye algunos derivados de perspectivas interpersonales. Siguiendo
dicha premisa, sería la teoría integradora de la personalidad, la más adecuada para aplicar en el
ámbito educativo, ya que retoma lo más importante de las otras teorías y determina que en la
personalidad se combinan variables biológicas y psicosociales.

De acuerdo a Montaño, Palacios, Gantiva (2009) el concepto de personalidad ha sido muy

valorado a lo largo de los años, debido a que el interés de quienes lo han estudiado en diferentes
épocas, se ha centrado en explicar cómo y por qué cada persona se comporta de diferente manera
según diversos factores (ambientales, biológicos, sociales, etc.). Lo anterior, nos indica que el
constructo de personalidad está en constante revisión y revalidación, pues no hay un consenso
general de la comunidad científica.
 Referencias

Sinisterra, M. M., Cruz, J. P., & Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un análisis
histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de la disciplina, 3(2), 81-107.
https://biblat.unam.mx/hevila/PsychologiaAvancesdeladisciplina/2009/vol3/no2/4.pdf

Cruz, C. (2019). Teorías de la personalidad a lo largo de la historia. Psiquiatría y salud

mental, 36(3/4), 119-130.
http://www.schilesaludmental.cl/wp-content/uploads/2020/05/07.-Teoria-personalidad-a-lo-
largo-historia-Cruz.pdf