DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

INSTRUMENTO PARA SEGUIMIENTO AL DESARROLLO Y AL EJERCICIO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

Escuela: Sec. No. 4 Manuel Acuña Narro Grado: 1 Grupo: 4 Momento: Desarrollo
Situación/Problema: VIOLENCIA Eje(s): PENSAMIENTO CRÍTICO__________

I. Después de interactuar con los estudiantes del grupo, recupere información respecto a los siguientes elementos:

CAMPO Reconsideraciones de las

Participación de los estudiantes
Actividades realizadas. Actividades en marcha. Actividades por realizar. en la realización de las
FORMATIVO actividades planeadas.
actividades.

 debate tipos de  Exposición de sus ideas y

 Carta Formal
violencia que se viven socialización de propuestas
 Propuestas para evitar la  Mural donde expresen la
en familia y comunidad  cartulinas con frases contra para erradicar la violencia,
LENGUAJES no violencia. importancia de la no
y opinar en cuanto a la violencia utilizando lenguaje verbal.
 Frases en inglés contra la violencia
soluciones que se
violencia
pueden dar.

SABERES Y  Encuesta referente a la

violencia  Autoevaluación de los
PENSAMIENTO  Trabajos en cartulinas  actividades con gráficos
trabajos presentados.
CIENTÍFICO

 Investigación sobre las  Brindaron propuestas, causas

situaciones de violencia y consecuencias de
 Esquemas  Analizar los grupos que llegan a situaciones que violencia que
ÉTICA,  Reconsiderar la modalidad
 Investigación sobre el vulnerables a la violencia: experimentar al llegar a viven algunos grupos
de algunas actividades,
NATURALEZA calentamiento global migrantes, afro mexicanos, l lugar de acogida. humanos.
quizá primero individual, y
Y  Maqueta sobre comunidad LGBTTT.  Exposición de  La mayor la cumplió con lo
después en equipo para
calentamiento global  Estrategias para promover resultados de que se les solicitó, alrededor
SOCIEDADES socializar las actividades.
la cultura de la paz. investigaciones de 5 a 6 alumnos
 Cartel sobre la no incumplieron con la
violencia actividad.

DE LO  Práctica de actividades  Propuestas para el  Actividades de Role  Realizar todas las El cumplimiento y participación
deportivas para promover la autocontrol de emociones y playing. actividades del proyecto de los estudiantes fue adecuado,
HUMANO Y LO
sana convivencia. comportamientos.  Identificar situaciones por equipos para pues muestran interés por
COMUNITARIO actividades para proponer y
de riesgo y medidas de eficientica tiempo y
protección. transversar el con tenido participar en actividades
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 Autocontrol de emociones deportivas que promuevan la
con otro campo.
y autoconocimiento. cultura de paz.

Docente: Luis Alonso García Dávila Fecha: 30 de enero de 2024