Plan de Nivelación

Asignatura:
_____HISTORIA_________________________________________________________
_
Docente: ___MIRTA DE LA
CRUZ_______________________________________________________________
Período de ejecución: ____2
SEMANAS_____________________________________________
Competencias Específicas: Reconoce el origen y forma de las rocas y sus diferentes
características.
-Describir de manera general el proceso cíclico de formación de las rocas, fósiles y
minerales.
-Investiga y busca evidencias de las rocas en su entorno comunitario y expone sus
resultados.
Indicadores de Logro: Explica mediante el uso de modelos los tres tipos principales
de rocas y el hecho de que entre ellas se reciclan.
-Identifica las principales etapas del ciclo de las rocas
-Describe mediante modelos el ciclo de las rocas.

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudes y valores

Ciclo de las Rocas El alumno conocerá y -Manifestación de

diferenciará las curiosidad, creatividad e
Tipos de Rocas
características principales interés por indagar sobre
de las rocas. las rocas y recursos
naturales de su entorno.
-Elaboración de
colecciones de rocas para -Sensibilidad y
diferenciar estructura. valoración de los
elementos vivos que
-Observación, formulación
descubren en la
de preguntas e hipótesis,
recolección de rocas en
registro de evidencias.
su entorno
 Instrumento Recursos
s para la
Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y
evaluación
aprendizaje : productos
de los
aprendizajes
, evidencias y
productos.
1.Inicio: La maestra 2 Participación Apuntes Lluvias de Libretas
motiva a los semanas activa en las realizados en ideas,
TIC
estudiantes de 45 preguntas las libretas. preguntas
demostrando la minutos socializadas, explorativas, Apuntes
-Revisión de
importancia del intercambio actividades
recolección Rocas
tema. oral. individuales.
de rocas.
-Se realizará un
dignóstico del nivel
de concimientos
relacionado al tema
con unas series de
preguntas
individuales y
colectivas alusivas al
tema.
2.Desarrollo: Se
observará la
animación
interactiva que apoya
la explicación del
docente, con
respecto a los tipos
de textura y
estructura de las
rocas ígneas, dando
énfasis a los
términos aplicados
en la descripción y
caracterización de las
rocas.
-Explica conceptos y
tipos de rocas.
-Definen preguntas
en sus libretas
3.Cierre: Realiza
preguntas generales
sobre el tema.
-Se crea un glosario
de todos las palabras
técnicas conocidas y
se entrega una
muestra de rocas
para que realicen la
caracterización
general
4.
5.