COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL

ESTADO DE PUEBLA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR RESULTADO DE APRENDIZAJE
Código: 21-521-PO-16-FO-06 VERSIÓN: 01 Fecha de aprobación: 13/08/2021 PÁGINA 1 DE 5

Periodo Escolar: febrero – julio 2022

Plantel: Tehuacán Fecha de elaboración 13/02/2022 Grupo(s): 206 Y 207
Nombre del o la Docente: Anel Ronson Villagómez Módulo: Representación simbólica y angular del entorno
Resultado de Aprendizaje: 1.1. Demostrar las propiedades de ángulos y figuras geométricas a través de sus distintas aplicaciones en la vida cotidiana.

Horas del R.A: 23 Fecha de inicio: 14/02/2022 Fecha de conclusión: 25/03/2022

Semana en la que se planea impartir el R.A.

Actividad de Evaluación: 1.1.1 Explicar la medición de las figuras geométricas con uno o dos ángulos establecidos.

TIEMPO ACTIVIDADES Y
MOMENTO ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS RECURSOS Y MATERIALES
PROGRAMADO CONTENIDOS EVIDENCIAS DE
DIDÁCTICO (En horas DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
A. Elementos, características y Evaluación diagnóstica Aula
notación de
Encuadre Diagnostica Pizarrón
los ángulos.
 Ángulos. Marcadores
 Medición. Realizar preguntas sobre las Documento escrito con
Inicio 3  Clasificación. aplicaciones de los ángulos en nuestra los comentarios del
 Diferentes sistemas de vida diaria.
mediciones de grupo.
los ángulos.
Preguntar en donde han tenido que
 Equivalencias entre sistemas de ocupar los ángulos.
medición de ángulos.
 Punto y línea. Formativa Juego geométrico
Desarrollo 15  Recta secante a una curva.
 Observar videos sobre las formas
 Ángulos entre paralelas y una
existentes en nuestro alrededor y compas
secante. generar reporte con los Pizarrón
 Perpendicularidad y paralelismo. aspectos que ya se conocen y Marcadores
B. Identificación de las cuáles no.
propiedades de los
-línea del tiempo Hilo
triángulos.
 Elaborar líneas de tiempo con las Aula
 Clasificación. aportaciones más importantes.
 Relación entre sus lados y  Identificar y relacionar los tipos de -Ejercicio resuelto de
ángulos. pares de ángulos, individualmente,
 Congruencia y semejanza. pares de ángulos
que se forman en dos formados con rectas
 Dibujo a escala.
rectas paralelas cortadas por una
C. Identificación de las paralelas cortadas por
propiedades de los secante.
una secante.
polígonos regulares.  Resolver ejercicios de formación
 Lados y vértice. de ángulos por dos rectas paralelas
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TIEMPO ACTIVIDADES Y
MOMENTO ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS RECURSOS Y MATERIALES
PROGRAMADO CONTENIDOS EVIDENCIAS DE
DIDÁCTICO (En horas DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
 Ángulos interiores y exteriores. y una secante de manera
 Diagonales coordinada, trabajando en equipos
 Circunferencia inscrita,
circunscrita y
o duetos.
apotema.  Identificar y medir diferentes tipos
D. Identificación de los elementos de ángulos en situaciones reales -Identificación y
y de su entorno, utilizando
propiedades básicas de los medición de ángulos de
ángulos en la las técnicas propuestas por el su entorno como
circunferencia. docente; de manera individual. estructuras del colegio,
 Patrones y fórmulas.  Identificar y ejemplificar pares de butacas, mesas,
Diámetro. ángulos complementarios o
 Radio. puertas, etc.
suplementarios recuperados en
 Arco. -En equipos identificar
 Cuerda. su entorno o espacio físico, por
pares de ángulos
 Tangente. equipos de trabajo.
 Secante.  Interpretar verbalmente qué suplementarios y
 Sector. significa medir un ángulo en complementarios.
sistema sexagesimal, decimal y
hacer -Ejercicio de conversión
la conversión a radian y revolución de grados a radianes y
realizando ejercicios, viceversa.
individualmente, de medición de
ángulos de manera expositiva ante
el grupo.
 Identificar las rectas y puntos -Ejercicio en libreta de
notables en un triángulo y sus identificación de rectas
cálculos en ejercicios y puntos notables de
estructurados, individualmente. triángulos.
 Resolver ejercicios de
congruencia y semejanza con
distintos triángulos para identificar
las
condiciones de uso de cada uno de
ellos; de manera individual.
-Ejercicio resuelto de
 Participar exponiendo sus ideas y
semejanza de
conocimientos con relación a los
polígonos, su clasificación, triángulos.
elementos que lo forman y sus
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TIEMPO ACTIVIDADES Y
MOMENTO ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS RECURSOS Y MATERIALES
PROGRAMADO CONTENIDOS EVIDENCIAS DE
DIDÁCTICO (En horas DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
ángulos tanto internos como
externos; de manera individual.
 Exponer la clasificación de -Tabla descriptiva de
polígonos, elementos que lo forman clasificación de
y la suma de sus ángulos tanto polígonos.
internos como externos, en equipo,
empleando información -Resumen de síntesis de
bibliográfica la diferencia de circulo
 Distinguir la diferencia y relación y circunferencia.
al círculo y la circunferencia
conjuntamente con sus elementos
como son radio, diámetro, cuerda,
arco, tangente y secante,
recuperando grupalmente los
conocimientos e ideas que se
tienen al respecto. -Resumen de las
 Definir las características de los características del
elementos del círculo: radio, circulo.
diámetro, cuerda, arco, tangente
y secante, consultando
individualmente la bibliografía
disponible. -Listado de ejemplos de
 Buscar ejemplos de círculos en círculos de su entorno.
su entorno donde señale y/o trace
los elementos que lo forman; -Documento con la
de manera individual. investigación de
 Investigar las aplicaciones que aplicaciones de la
tiene la tangente en el campo de la tangente.
física o la astronomía;
grupalmente. -Ejercicio de trazo de
 Ejercitar el trazo de los elementos radio, apotema y
de un polígono (radio, apotema y
diagonales en
diagonales) en distintas
polígonos.
figuras de manera individual.
 Identificar y clasificar los
polígonos presentados en -Tabla de clasificación
de polígonos regulares
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TIEMPO ACTIVIDADES Y
MOMENTO ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS RECURSOS Y MATERIALES
PROGRAMADO CONTENIDOS EVIDENCIAS DE
DIDÁCTICO (En horas DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
regulares e irregulares; de manera e irregulares.
individual.
 Dibujar figuras irregulares y
establecer procedimientos para
calcular sus áreas, grupalmente
 Realizar los ejercicios de ángulos
y fundamentos de la geometría en
Khan Academy.
 Realizar actividad de evaluación Sumativa Juego geométrico
1.1.1 Compás
 Realizar la actividad 1: “Distingue Hilo
conceptos básicos de: recta, Marcadores
Rubrica :
segmento, semirrecta, línea pizarrón
curva. ” que contiene: Clasificación de ángulos
- Medida y trazado de ángulos, Trazo y medición de
líneas y figuras geométricas ángulos
- Identifica los distintos tipos de Entrega de reporte
ángulos.
Cierre 5 Disposición
- Identificación de ángulos según
emprendedora y
su medida.
sentido de
- Ángulos interiores en un círculo
- Conversión de unidades organización.
angulares
- Identifica los distintos tipos de
polígonos.
- Calcula los ángulos interiores y
exteriores de un polígono.
- Calcula el número de diagonales.
Dimensión Habilidades Socioemocionales Lección Momento Didáctico
Conoce T x Autoconocimiento Regulación Pa` que soy bueno Desarrollo
Relaciona T Conciencia Social Colaboración
Elige T Toma responsable de decisiones Perseverancia

Observaciones
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Observaciones y/o Comentarios: