I.E.

ACTIVIDAD N° 2 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 04 AL 08 DE ABRIL DEL 2022

Promovemos
acciones para
ESTUDIANTE: _____________________________________________ aula 5° SEC. A B una mejor
convivencia
PROF. . EDA 1: Promovemos acciones para una mejor convivencia
¿SOMOS DIFERENTES? INDAGAMOS LA MECÁNICA DEL CUERPO.
CAPACIDADES:
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: EVIDENCIA:
COMPETENCIA: • Problematiza situaciones para • Desarrollar una indagación sobre la • Diseña su indagación sobre la
mecánica del brazo humano, lo que te
hacer indagación permitirá comprender el funcionamiento biomecánica del brazo humano, plantea
Indaga mediante
• Diseña estrategias para hacer del cuerpo. su hipótesis y la contrasta.
métodos PRODUCTO DEL PROYECTO:
indagación RETO:
científicos para • ¿Por qué en nuestra sociedad existe • Discurso que sustenta las propuestas
construir sus • Genera y registra datos o para mejorar la convivencia en la
discriminación y exclusión, y no nos
conocimientos. información reconocemos como sujetos en igualdad diversidad, basado en el análisis de
• Analiza datos e información de derechos y oportunidades? ¿Qué fuentes y en la vigencia de los derechos y
• Evalúa y comunica el proceso y acciones propondrías para mejorar el principios universales para contribuir al
resultados de su indagación bien común y el buen vivir? bien común y al buen vivir

CRITERIOS
Planteé la pregunta, Propuse Obtuve y organicé datos a Representé resultados en Sustenté, sobre la base de
hipótesis y objetivos de procedimientos que partir de la manipulación gráficos. Comparé los datos conocimientos científicos, mis
la indagación permitieron observar, de la variable para establecer las relaciones conclusiones, procedimientos y
considerando el manipular y medir las independiente y de las y consideré la incertidumbre ajustes realizados para demostrar
funcionamiento del variables a partir de mediciones repetidas de del instrumento de medición; mi hipótesis y lograr el objetivo.
brazo mecánico un modelo de la variable dependiente. y elaboré conclusiones
funcionamiento del
brazo.

Recurso 1: Iniciamos nuestra indagación

Caso:
Imagina que de la escuela llegas a casa con tus amigos con el deseo de beber agua, y resulta que solo encuentras agua
en la tetera que acaba de hervir. Luego recuerdas que hay cubos de hielo en la refrigeradora y deciden utilizarlo. Tú y tus
dos amigos cogen un vaso con agua caliente y le agregan cubos de hielo. Tú le echas un cubo de hielo, uno de tus amigos
le echa dos y el otro cuatro. ¿Cuál de los tres beberá agua más fría, es decir, agua con menor temperatura?

Para responder esa pregunta se tiene que tomar algunas consideraciones. Por ejemplo, el agua y la cantidad (volumen)
deben ser las mismas para los tres, los cubos de hielo tienen que ser iguales y el ambiente donde se prepara esta mezcla
tiene que ser el mismo. Así como estas hay otras más que se deben tener en cuenta para responder la pregunta.

¡Empecemos a indagar!
Si tienes en cuenta las consideraciones descritas en el caso, podrás intuir que el vaso que tiene más cubos de hielo es el
que tiene el agua con menor temperatura. Eso lo podemos decir por experiencia.

Pregunta de indagación

Ahora podemos efectuar la siguiente pregunta de lo que hemos observado: Si al vaso con agua le echamos cubos de
hielo, ¿la temperatura del agua disminuirá? Esta interrogante que hemos elaborado se llama pregunta de indagación.
Ahora verás cuáles son las variables en esta pregunta.

Variables

• Variable independiente: Es la variable que se manipula durante el experimento, es la que causa algún cambio en la
variable dependiente.

• Variable dependiente: Es la variable que se ve afectada por la manipulación de la variable independiente, es decir, es
el efecto de la variable independiente.

• Variables intervinientes: Son las que se deben controlar porque puede afectar a la variable dependiente. Estas variables
deben permanecer constantes.
1
Página

Prof.
 I.E.
Hipótesis

La hipótesis es una proposición o enunciado en la que se establece la forma de relación entre las variables
independiente y dependiente. Esta proposición puede ser verdadera o falsa.

Para comprobarlo se realiza la indagación. Sus resultados demostrarán si la hipótesis planteada es falsa o verdadera.

Ahora formulamos nuestra hipótesis:

Si echamos cubos de hielo a un vaso con agua, entonces la temperatura del agua disminuirá.

En esta hipótesis se observa una relación de causa-efecto entre las variables.

Recurso 2: INDAGAMOS SOBRE LA BIOMECÁNICA DEL CUERPO

Problematizamos

Leemos la siguiente situación:

Nuestro cuerpo presenta como parte del sistema

de palancas a los músculos, huesos y
articulaciones, los cuales en conjunto permiten
una gran cantidad de movimientos. Algunos de
estos pueden tener mucha fuerza o precisión, y en
la actualidad aún no pueden ser imitados por los
robots.

Componentes del sistema de

palancas

• Identifica los componentes del sistema de palancas en el brazo humano. ¿Cómo funciona este tipo de palanca?
¿Cómo se puede generar la ventaja mecánica?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
• A partir de la situación, recrea mediante el modelo planteado en la actividad. Observa su estructura y toma medidas:
recuerda que es muy importante usar las unidades del Sistema Internacional. Luego escribe una pregunta que te
permita indagar sobre el funcionamiento del sistema de palanca. Por ejemplo, piensa ¿Qué relación hay entre ……. y
……. en el funcionamiento del brazo humano?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2
Página

Prof.
 I.E.

Ten en cuenta que hay una relación entre la masa y la aceleración de la gravedad.
Gracias a esta se puede obtener la fuerza que ejerce la masa de un objeto sobre
la superficie de nuestro planeta, a la cual llamamos peso y tiene como unidad el
newton

Pregunta de indagación:

En la pregunta de indagación, identifica los factores que se relacionan con lo que llamamos variables (causa-efecto), lo
que va a orientar la indagación.

Variable independiente (causa) Variable dependiente (efecto) Variables intervinientes

Recuerda que debes controlar el efecto de la variable interviniente

Ahora escribe una probable respuesta o hipótesis que relacione la variable independiente y dependiente. Para validar
tu hipótesis, es necesario construir un modelo de funcionamiento del brazo: el que se indica en tu actividad.

Hipótesis:

Escribe el objetivo de la indagación. Este lo determinas respondiendo a la pregunta ¿Qué se quiere descubrir con la
indagación?

Objetivos:

Diseñamos las estrategias para realizar la indagación

Ahora que hemos completado la problematización para indagar acerca de cómo funciona el sistema de palanca en el
cuerpo, es necesario que describamos el procedimiento para comprobar tu hipótesis. Para ello, ten en cuenta las
siguientes preguntas orientadoras:

• ¿Qué sucede si utilizas la misma masa y cambias la distancia al fulcro?

• ¿Observarás lo mismo en cada distancia?
• ¿Qué ocurre si cambias la distancia del esfuerzo?
3
Página

• ¿Cuál será tu grupo experimental y tu grupo control? (el grupo control que te dará un dato de referencia con el que
podrás comparar para observar los cambios).
Prof.
 I.E.
Antes de establecer el procedimiento para poner a prueba tu hipótesis, es necesario que construyas un modelo que
te permita obtener los datos requeridos.

En algunos casos puedas tener dificultades para conseguir los materiales. ¡No te
desanimes! Busca soluciones creativas; si no cuentas con elástico puedes usar
ligas o resortes.

Materiales:

• Elástico de ropa (puedes utilizar uno de una prenda de ropa que ya no utilices)
• Palo de escoba (45 cm aproximadamente)
• Madera (55 x 7 x 7 cm aproximadamente)
• Regla (30 cm a más)
• Cartón (40 x 60 cm)
• Cordel o pabilo
• Clavo de unos 5 a 6 cm
• Objeto (puede ser una piedra)

Con los materiales, ya estás listo para armar el modelo del brazo que se observa en el gráfico. Para registrar la
información, te sugerimos que utilices cartón. Para obtener las medidas, recuerda alinear la palanca formando un
ángulo recto (90°) con la madera. Nota que la palanca se apoya en el fulcro, el cual es móvil.

Construido el modelo, en el segundo recurso, en la sección “Diseñamos las estrategias para realizar la indagación”,
escribe el procedimiento que te permitirá variar el brazo de resistencia (variable independiente) y obtener los valores
de la altura que desciende desde el nivel (variable dependiente)
Procedimiento para comprobar la hipótesis o posible respuesta:
4
Página

Prof.
 I.E.

Generamos y registramos datos e información

Haz tres pruebas por cada medida de brazo de resistencia, y regístralas en la siguiente tabla. Recuerda que cada vez
que realices una nueva prueba, la palanca la tienes que alinear formando un ángulo de 90°; luego sacas el promedio
de esas medidas y obtendrás la altura promedio.

Ahora marca en la palanca las distancias en las que colgarás el objeto atado, así como se observa en el gráfico. Te
sugerimos a 15, 20, 25, 30 y 35 cm del fulcro, pero si decides por otras medidas también lo puedes hacer

Brazo de resistencia (cm) Altura (cm) Altura promedio (cm)

15 cm

20 cm

25 cm

30 cm

35 cm

Luego registra los datos finales en la siguiente tabla:

Brazo de resistencia (cm) Altura (cm)

15 cm
20 cm
25 cm
30 cm
35 cm

Puedes trasladar este cuadro a otra hoja de apoyo que te permita anotar mayores detalles.
5
Página

Prof.
 I.E.

Tabla:

El propósito de la actividad es desarrollar una indagación sobre la mecánica

del brazo humano, lo que te permitirá comprender el funcionamiento del
cuerpo.

NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Planteé la pregunta, hipótesis y objetivos de la indagación considerando
el funcionamiento del brazo mecánico.
Propuse procedimientos que permitieron observar, manipular y medir
las variables a partir de un modelo de funcionamiento del brazo.
Obtuve y organicé datos a partir de la manipulación de la variable
independiente y de las mediciones repetidas de la variable dependiente.
Representé resultados en gráficos. Comparé los datos para establecer las
relaciones y consideré la incertidumbre del instrumento de medición; y
elaboré conclusiones.
Sustenté, sobre la base de conocimientos científicos, mis conclusiones,
procedimientos y ajustes realizados para demostrar mi hipótesis y lograr
el objetivo.

Fuente: Minedu: Aprendo en casa 2022 (Material adaptado)

6
Página

Prof.