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CICLO VII
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
EXPLORAMOS
BIOMECÁNICA
Es una disciplina que estudia el cuerpo; para esto asume que el cuerpo
es un sistema mecánico, es decir, que todas las partes se comparan con
estructuras mecánicas y se estudian como tales. Por ejemplo, se estudian
los huesos como palancas, los músculos como motores o muelles y las
articulaciones como cojinetes o superficies articuladas. La biomecánica
tiene la finalidad de entender cómo el organismo ejerce fuerza y genera
movimientos para contribuir al diseño de tareas que eviten lesiones en
el cuerpo; esta disciplina se apoya en los conocimientos de la anatomía,
la matemática y la física. Existen dos principios importantes en la
biomecánica:
Los músculos funcionan en pares cuya contracción es opuesta, por
ejemplo, para mover el brazo participan principalmente el bíceps y
tríceps (ver la imagen 1).
La eficiencia de los músculos es mayor cuando el par de músculos se
encuentran en equilibrio relajado, en este caso se obtiene mayor ventaja
mecánica (ver imagen 2).
Palanca:
Es una barra rígida que puede girar en torno a un punto de
apoyo fijo. La palanca es considerada como una máquina
simple debido a que permite la conservación de energía. Para
entender el funcionamiento de la palanca, consideramos lo
siguiente:
LONGITUD DE PALANCA
Muchas de las herramientas que utilizamos utilizan el principio de las palancas como alicates, pinzas, carretillas, entre
otros. Recuerda que en la imagen 1 (biomecánica) observaste la palanca presente en la extremidad superior (brazo). A
continuación, te mostraremos otros tipos de palancas presentes en el cuerpo:
Observa la posición
del esfuerzo, fulcro y
resistencia. Esta
determina los tres
tipos de palancas
presentes en el
cuerpo. Asimismo,
se observa que
presentan diferente
ventaja mecánica
REFLEXIONAMOS
• ¿Por qué las medicinas tienen el mismo efecto sobre las enfermedades en las personas?
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• ¿Por qué al hacer la ropa o prendas de vestir se presentan tallas para determinadas edades?
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• ¿Por qué las herramientas tienen determinadas formas y tamaños adecuadas para el brazo y la mano?
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• ¿Cómo funciona el brazo humano?
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• ¿Cómo funciona la extremidad superior?
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• ¿Cómo generar condiciones para observar la acción de huesos y músculos?
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• ¿Por qué se presentan los mismos principios físicos en el funcionamiento nuestro cuerpo?
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Para esto es necesario que construyas un modelo, que permita recrear las palancas en nuestro cuerpo y
específicamente el brazo humano.
Materiales
• Elástico de ropa (puedes utilizar uno de una prenda de ropa que ya no utilices)
• Palo de escoba (45 cm aproximadamente)
• Madera (55x7x7 cm)
• Regla (30 cm a más)
• Cartón (40 x 60 cm)
• Cordel o pabilo
• Tijeras
• Objeto (juguete, piedra u otro que tenga la masa suficiente para estirar el elástico o ligas)
• Tornillo largo o clavo
• Atornillador o martillo
En algunos casos puedas tener dificultades para conseguir los materiales. ¡No te
desanimes! Busca soluciones creativas; si no cuentas con elástico puedes usar
ligas o resortes.
• Luego, registra la distancia que se genera desde el nivel hasta el lugar donde desciende la barra.
Toma en cuenta:
Observa como una misma masa tiene efecto diferente dependiendo de la distancia al fulcro o
punto de apoyo de la palanca.
• Ahora cambia la posición del elástico o la liga utilizando el mismo objeto, pero a diferentes distancias del elástico
al fulcro (1, 2 y 3 cm) a las mismas distancias y mide la distancia que se “mueve la palanca”. Completa la información
en la tabla de datos de la ficha de indagación que se encuentra en la página 6.
Existe una relación entre la masa y la aceleración de gravedad. Gracias a ella se puede
obtener la fuerza que ejerce la masa de un objeto sobre la superficie de nuestro planeta.
A esta fuerza la llamamos peso, el cual tiene como unidad el Newton.
INDAGAMOS SOBRE LA BIOMECÁNICA DEL CUERPO
Problematizamos la situación:
• Identifica los componentes del sistema de palancas en el brazo humano. ¿Cómo funciona este tipo de palanca?
¿Cómo se puede generar la ventaja mecánica?
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• A partir de la situación, recreamos mediante el modelo planteado en la actividad. Observa su estructura y toma
medidas. Recuerda que es muy importante usar las unidades del sistema internacional. Luego, escribimos una
pregunta que nos permita indagar sobre el funcionamiento del sistema de palanca, por ejemplo; piensa cómo se
realiza el funcionamiento.
PREGUNTA DE INDAGACIÓN:
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• En la pregunta de indagación, identifica los factores (causa-efecto) que llamamos variables, que van a orientar la
indagación.
• Ahora, escribe una probable respuesta o hipótesis que relacione la variable independiente y dependiente.
HIPÓTESIS:
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• Diseñamos las estrategias para realizar la indagación
• Ahora que hemos completado la problematización para indagar acerca de cómo funciona el sistema de palanca en el
cuerpo, es necesario que describamos el procedimiento para comprobar tu hipótesis. Para ello, ten en cuenta las
siguientes preguntas orientadoras:
• ¿Qué sucede si utilizas la misma masa y cambias la distancia al fulcro?
• ¿Observaremos lo mismo en cada distancia?
• ¿Qué ocurre si cambias la distancia del esfuerzo?
• ¿Cuál será tu grupo experimental y tu grupo control? (El grupo control es el que permitirá realizar comparaciones).
NOS EVALUAMOS