I.E. “Juan Pablo Vizcardo Y Guzmán”.

La Victoria – Chiclayo”

EdA 6
PROMOVEMOS
ACTIVIDAD N° 2 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 19 AL 23 DE SETIEMBRE DEL 2022 ESTILOS Y
ESTRATEGIAS PARA
GESTIONAR LA
AUTONOMÍA Y
ESTUDIANTE: _____________________________________________ aula 3° 4° SEC. A B MEJORAR EL
ARENDIZAJE

PROF. LAURA NOEMI CANCHIS CHÉVEZ

EdA 6
PROMOVEMOS ESTILOS Y ESTRATEGIAS PARA GESTIONAR LA AUTONOMÍA Y MEJORAR EL APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 2: DESARROLLAMOS LA INDAGACIÓN CIENTÍFICA

CAPACIDAD: PROPÓSITO: EVIDENCIA:

• Problematiza
situaciones para hacer • Indagar respecto al uso de la energía solar • Implementa una indagación sobre el efecto
COMPETENCIA: indagación respondiendo a un conocimiento científico y que tiene el color de la botella para la
• Diseña estrategias para una práctica local. absorción del calor.
Indaga mediante hacer indagación RETO:
métodos • Genera y registra datos • ¿Cómo podemos ser agentes promotores PRODUCTO DEL PROYECTO:
científicos para o información para la adecuada gestión del agua en nuestra • Elabora propuestas que promuevan la
construir sus • Analiza datos e comunidad?, ¿qué podríamos proponer para gestión sostenible del agua.
conocimientos. información contribuir a la sostenibilidad del agua en
• Evalúa y comunica el nuestra comunidad y cómo podríamos
proceso y resultado de su difundirlo?
indagación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establecí
Elaboré y sustenté mis
Planteé una pregunta e procedimientos para
conclusiones con base en Evalué y comuniqué el
hipótesis de indagación observar y medir las Organicé y analicé los
los resultados de mi proceso de la indagación,
considerando las variables: variables, y los datos obtenidos para
indagación e información y sustenté los ajustes
dependiente, independiente e argumenté utilizando establecer relaciones de
científica, comunicando mis realizados durante la
intervinientes, así como su principios científicos y causalidad entre ellos.
hallazgos a mi familia y indagación.
propósito. los objetivos
comunidad.
planteados.

Problematizo la situación

Tarea 1
Albert vive en Ayacucho. Durante las mañanas hace mucho frío, pero a mediodía el calor emitido por el sol es muy
intenso. En clase de ciencias, su maestra explica sobre la transmisión de calor, y comenta que la radiación se absorbe y
almacena como calor en objetos de color negro. Ante esta información, Albert tiene la inquietud de comparar el tiempo
que demora en calentarse el agua en botellas pintadas de negro y de diferentes capacidades como medio litro, 1 litro,
2 litros, 3 litros y 7 litros. ¿Qué crees que ocurrirá? Tú puedes ayudar a Albert a realizar la indagación para verificar que
el agua almacena calor. Usando la siguiente plantilla para formular una pregunta de indagación. ¿De qué manera…
influye en…? ¿Cuál es la relación entre el… y…? ¿Cómo influye… en el…?

Formula una pregunta de indagación y la hipótesis, e identifica las variables.

Problema Hipótesis Variables
Independiente:

Dependiente:

Interviniente:

¿Cuál es objetivo de tu indagación?

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Prof. Laura Noemi Canchis Chévez

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Diseño las estrategias para indagar

Tarea 2:

Ya formulaste el problema y la hipótesis. Ahora, debes establecer el procedimiento que permitirá medir y manipular las
variables, como la capacidad de las botellas, las botellas pintadas de negro, el tiempo de exposición al sol, etc. Es
importante elegir materiales e instrumentos para medir o describir las observaciones, y obtener datos observables y/o
medibles. Recuerda asignar responsabilidades para desarrollar tu plan de indagación. Te proponemos algunas
preguntas que te ayudarán a establecer el diseño.

• ¿Qué capacidad de las botellas utilizarás para llenarlas de agua?

_____________________________________________________________________________________________
• ¿Todas las botellas estarán pintadas de negro? ¿Cómo comprobarías si la botella pintada de negro absorbe mayor o
menor calor?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
• ¿Qué pasaría si no logras medir al mismo tiempo la sensación de calor en el agua almacenada de las botellas?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
• ¿Qué medidas de seguridad debes considerar durante la experiencia?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
• ¿Cómo será la tabla en la que organizarás los datos?
_____________________________________________________________________________________________
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Genero y registro datos e información

Tarea 3
Es hora de ejecutar el plan de acción y recoger datos controlando las variables intervinientes.
Observa y registra los datos en la siguiente tabla:

Botella transparente Botella de color Botella transparente Botella de color

TIEMPO
de 1 L negro de 1 L de 2 L negro de 2 L
30 min
60 min
90 min
120 min

Determina el tiempo que observarás las botellas. Te sugerimos que lo hagas cada 30 minutos. Es importante describir
tus observaciones y determinar el tiempo en el que se calienta el agua, comparando las botellas transparentes con las
pintadas de color negro.
Describe tus observaciones y mediciones

NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Planteé una pregunta e hipótesis de indagación considerando las
variables: dependiente, independiente e intervinientes, así como su
propósito.
Establecí procedimientos para observar y medir las variables, y los
argumenté utilizando principios científicos y los objetivos
planteados.
Organicé y analicé los datos obtenidos para establecer relaciones de
causalidad entre ellos.
Elaboré y sustenté mis conclusiones con base en los resultados de mi
indagación e información científica, comunicando mis hallazgos a mi
familia y comunidad.
Evalué y comuniqué el proceso de la indagación, y sustenté los ajustes
realizados durante la indagación.
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