UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, RELACIONES INDUSTRIALES Y

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PRÁCTICA N 2

CURSO:

PSICOLOGÍA SOCIAL E INTERCULTURALIDAD

DOCENTE:

Mg. ROYER
DEL CARPIO ARCE GOLDA
LLAMOC, GIULIANA
CATALÁN
INTEGRANTES:

● Ala Escalante, Flor de Maria

● Chacon Picha, Jhordy
● Huamani Mendoza Sunny
● Lazaro Meza yessika

AREQUIPA - PERÚ

2023
FACTORES Psicosociales

“PSICODRAMA TU VIDA”
NOMBRE DEL PSICODRAMA TU VIDA
TALLER
TEMA FACTORES PSICOSOCIALES

● Promover la reflexión sobre la influencia de los factores psicosociales en la elección de una carrera.
OBJETIVO ● Prevenir la toma de decisiones precipitadas o influenciadas por factores externos.
● Recuperar o rehabilitar a los estudiantes que se encuentren en dificultades para elegir una carrera
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO TIEMPO MATERIALES
La presentación iniciará con unos ejercicios de expresión
emocional, de respuesta rápida, se les pedirá ponerse de ● RRHH
pie, y de manera veloz se les pedirá que completen cada una Lograr introducirnos al tema mediante ● Diapositivas
de las frases, con la primera idea que llegue a su cabeza la interacción grupal fomentando la
● Ejercicios de
sobre ellos mismos, mientras realizan movimientos de apertura de ideas. Dar a conocer los
PRESENTACIÓN activación cerebral. Por ejemplo: temas que trataremos a lo largo del 5 minutos activación
● Soy una persona feliz cuando… taller. Estimular a los estudiantes por cerebral
● Tengo miedo cuando… medio de ejercicios de activación
● Lo que más me enfada es… cerebral.
Asimismo, vamos a dar un breve índice de los temas a tratar

Dinámica de Presentación Con esta dinámica vamos a poder

DOS VERDADES UNA MENTIRA incluirnos con el grupo en vez de
Cada miembro debe exponer tres afirmaciones sobre sí una presentación ordinaria, y ● Recursos
mismo respecto a cualquier tema: dos serán ciertas y una, además entre ellos van a reconocer humanos
falsa. las datos que son válidos e incluso ● Pelota de trapo
Ejemplos: nací en Colombia, tengo una iguana y me encanta 5 minutos
ESTABLECER saber nueva información sobre ellos,
RAPPORT el bricolaje.
El resto de participantes debe adivinar cuál de las logrando crear un ambiente de
afirmaciones es mentira. Quién lo logre, será el vencedor. armonía sin tensión
 Dar a conocer la teoría de cada factor Psicosocial, destacar
la importancia de cada uno al momento de elegir una ● Diapositivas
carrera, demostraremos que es necesario abordar estos . ● Videos
aspectos para mejorar la elección de carreras técnicas y 10 minutos
EXPOSICIÓN ● RRHH
promover el bienestar y desarrollo integral de los estudiantes
TEÓRICA involucrados.

Dinámica
Actividad 1: Presentación y calentamiento
● El facilitador introduce el tema del taller y sus
objetivos.
● Los participantes se presentan y comparten sus
expectativas sobre el taller. Aumentar la comprensión de las
● El facilitador realiza un calentamiento físico y mental habilidades y experiencias
para preparar a los participantes para las individuales de los estudiantes,
dramatizaciones. promoviendo la reflexión sobre cómo ● Hojas de papel y
Actividad 2: Dramatización de la elección de una carrera estas habilidades se relacionan con pizarra
los factores Psicosociales al 35 minutos ● Lapiceros
DINÁMICA ● El facilitador divide a los participantes en 5 grupos, momento de que eligieron la carrera. ● Pegamento o
uno por cada factor psicosocial. Incluso dar conocimiento de que es lo cinta
○ apoyo social más fundamental al momento de
○ factores socioeconómico elegir la carrera, dando hincapié en la
○ relaciones familiares satisfacción de una buena decisión.
○ expectativas sociales
○ factores laborales/ educativos
● Cada grupo elige una de las historias
proporcionadas por el facilitador.
● Los participantes dramatizan la historia elegida,
teniendo en cuenta el factor psicosocial
correspondiente.
 Actividad 3: Discusión
● Los participantes comparten sus experiencias en las
dramatizaciones.
● El facilitador guía la discusión, centrándose en los
siguientes temas: o La influencia de los factores
psicosociales en la elección de una carrera.
○ La importancia de la reflexión y la toma de
decisiones informadas.
○ Los recursos disponibles para apoyar la
elección de carrera.
Actividad 4: Reflexión individual
● Los participantes se toman un tiempo para
reflexionar sobre su propia elección de carrera.
● El facilitador guía a los participantes en una reflexión
sobre los siguientes temas:
○ Los factores psicosociales que influyeron en
su elección de carrera.
○ La satisfacción con su elección de carrera.
○ Los desafíos que han enfrentado en su
carrera.

Cierre
● El facilitador resume los principales puntos del taller. ● Trifoliado
● Los participantes comparten sus conclusiones y Lograr la comprensión de los temas ● Peluche ( papa)
reflexiones por medio de una lluvia de ideas, que tratados, demostrandolo con la ● Premios
reforzaremos con conceptos teóricos. dinámica de la papa se quema,
RETROALIMEN ● Se alienta a los participantes a considerar cómo (caramelos,
reconocimiento conceptos, funciones 5 minutos galletas, frutos)
TACIÓN Y CIERRE pueden aplicar lo aprendido en su vida académica y
personal. y cómo se relaciona con la psicología .
organizacional.
FACTORES Psicosociales

“EXPRESANDO MI CAMINO ”
 EXPRESANDO MI CAMINO
NOMBRE DEL TALLER

TEMA FACTORES PSICOSOCIALES

● Explorar intereses y opciones en la carrera

OBJETIVO ● Fomentar la creatividad y la expresión
● Facilitar el intercambio de información e ideas para crear un ambiente que propicie respuestas
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO TIEMPO MATERIALES
La presentación iniciará con ejercicios de brain gym con
los cuales podremos cautivar la atención de los ● RRHH
asistentes , dando 5 ejercicios, y así daremos la ● Ejercicios de
explicación apropiada del por qué es saludable aplicar Animar a las personas presentes
PRESENTACIÓN 5 minutos activación
estos ejercicios, es necesario integrar ambos hemisferios para que nos presten su atención
cerebrales antes de recibir información que requiera cerebral
nuestros procesos cognitivos.

Dinámica de Presentación Promover la comunicación

“Conecta tus pasiones” efectiva
Cada participante debe hacer una pregunta sobre un tema
Fomentar la apertura y la
específico, como música, deportes o viajes. Luego, los demás ● Recursos
diversidad de opinión e
deben levantar la mano si también les gusta o tienen una humanos
información 5 minutos
afinidad con ese tema. Esto ayuda a encontrar intereses
ESTABLECER RAPPORT comunes y a generar conversaciones más profundas. Lograr crear un ambiente de
confianza y confort
 Dar a conocer la teoría de cada factor Psicosocial,
destacar la importancia de cada uno al momento de
● Diapositivas
elegir una carrera, demostraremos que es necesario
abordar estos aspectos para mejorar la elección de . 10 minutos ● Videos
carreras técnicas y promover el bienestar y desarrollo ● RRHH
EXPOSICIÓN TEÓRICA
integral de los estudiantes involucrados.

Dinámica
"Creando un collage de carreras"
Pide a los estudiantes que busquen imágenes y palabras
relacionadas con la carrera universitaria de su elección ● Fomentar el intercambio
en las revistas. Luego, se les entregará material para que de ideas e información ● revistas,
puedan recortar y pegar esas imágenes y palabras en la ● Determinar el factor ● tijeras,
cartulina para crear un collage que represente sus social que tenga 35 minutos ● pegamento,
DINÁMICA intereses, el factor con el que más se identificaron y predomine en cada ● papel
opciones que da la carrera. Pueden agregar notas o estudiante ● cartulina
comentarios junto a cada imagen para explicar cada
elemento de su collage. Al finalizar, pueden compartir
sus collages con el grupo y hablar sobre la carrera que
eligieron y cómo podrían sobrellevar el factor psicosocial
que domine su estilo de vida

Círculo de apreciación ● RRHH

El expositor explica las conclusiones del taller. ● Crear un ambiente ● Madeja de lana
Luego forma un círculo con los participantes y pide a positivo ● Collages
cada uno que comparta una apreciación del tema o ● Reconocer las
RETROALIMEN elogio hacia otro participante si vio que su situación es contribuciones y
complicada. fortalezas de cada 5 minutos
TACIÓN Y CIERRE Con ayuda de una madeja de lana cada vez que un persona en el taller .
participante de su opinión, la pasará a quien elija y al
final nos veremos todos conectados, demostrando que
aunque tengamos diferentes historias, todos nos
encontramos en un mismo circulo.
BIBLIOGRAFIA

Alarcón Montiel, E. (2019). Elección de carrera: motivos, procesos e influencias y sus efectos en la experiencia estudiantil de jóvenes universitarios de

alto rendimiento académico (Vol. 30). https://www.redalyc.org/journal/340/34065218004/html/

Benítez, C., & López Dórame, D. (2018). Factores que influyen en la elección de carrera de los estudiantes de secundaria.

https://www.researchgate.net/publication/341105276_FACTORES_QUE_INFLUYEN_EN_LA_ELECCION_DE_CARRERA_DE_ESTUDIA

NTES_EN_BACHILLERATO_Factors_influencing_the_career_choice_of_students_in_high_school

Bravo, G. y Vergara, M. (2018). Factores que determinan la elección de carrera profesional: en estudiantes de undécimo grado de colegios públicos y

privados de Barrancabermeja. Revista Psicoespacios. 12(20), 35-48. https://doi.org/10.25057/issn.2145-2776.

Cárdenas, S., Hernández, F. y Piña, M. (2021). Factores que inciden en la elección de una carrera universitaria. PsicoEducativa: reflexiones y

propuestas. 7(13), 15-24. https://psicoeducativa.iztacala.unam.mx/revista/index.php/rpsicoedu/article/download/128/382/642,

Rosales Ávila, V.G. (2012). Factores que influyen para la elección de carrera en los estudiantes de preparatoria. http://200.23.113.51/pdf/28656.pdf
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, RELACIONES INDUSTRIALES CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PLAN DE
INTERVENCIÓN
Factores Psicosociales
1. Ala Escalante Flore de María
2. Chacon Picha, Jhordy Edmihson
3. Huamani Mendoza Sunny Sarahi
4. Lazaro Meza Yessika Andrea
 PIENSA
Y
EXPRESA
SOY UNA PERSONA
FELIZ CUANDO....
 TENGO
MIEDO
CUANDO...
LO QUE MÁS
ME ENFADA
ES...
ESTOY TRISTE
CUANDO...
ME SIENTO QUERIDO(a)
CUANDO...
 ODIO
CUANDO...
ME ANIMO
CUANDO...
 ME SIENTO
QUERIDO(a) POR...
ME PRODUCE
ANSIEDAD...
LO QUE MÁS ME
CUESTA
CONTROLAR ES...
CUANDO TENGO
MUCHA ÍRA ME
PROVOCA...
CUANDO TENGO
MIEDO SIENTO...
 ME SIENTO
CULPABLE DE...
ME FELICITO
CUANDO...
UNA DE LAS COSAS
QUE MÁS ME
INDIGNA ES...
ME ADMIRO
POR...
SIENTO
AMOR
POR...
 SIENTO
TEMOR DE...
CUANDO ESTOY
ESTRESADO(a) ...
MUCHAS GRACIAS
POR TU
PARTICIPACIÓN
FACTORES
PSICOSOCIALES
Que influyen en la
elección de una carrera
universitaria
¿QUE ES UN FACTOR
SOCIOECONÓMICO?
condiciones existentes en una
situación relacionada directamente
con la organización, tiempo, disposición
y las cuales pueden afectar el
bienestar; la salud física, psíquica, o
social de la persona.
FACTOR APOYO
SOCIAL

Según Norzagaray y López (2018) la

presencia de relaciones sociales
positivas y de apoyo puede tener un
impacto significativo para el bienestar
psicológico. El apoyo social puede
provenir de amigos, compañeros de
trabajo o de grupos de apoyo
(comunidad religiosa, vecindario,
voluntariados, etc)
FACTOR
SOCIOECONÓMICO

Bravo y Vergara (2018) afirman que

la situación económica, el estatus
socioeconómico, puede influir en el
bienestar psicológico de una
persona, así mismo, deriva una
preocupación al individuo al
momento de la elección de la
carrera.
FACTOR FAMILIAR

La dinámica familiar, la calidad de las

relaciones familiares, el apoyo
emocional y la comunicación pueden
influir significativamente en el
bienestar psicológico de una persona
(Cárdenas, Hernández y Piña, 2021).
 EXPECTATIVA
SOCIAL

Las expectativas culturales y sociales en

relación con el género, la edad, el éxito
profesional, la belleza, entre otros.

Pueden tener un impacto en la

salud mental y emocional de
una persona al generar
presiones y tensiones (Rodríguez,
DíazGonzález y García, 2013).
FACTOR EDUCATIVO

Para Avendaño y González (2012) citado por

Norzagaray y López (2018) las motivaciones
intrínsecas, disponibilidad a la educación y el gusto
de la carrera pueden influir en la motivación y
decisión de elegir la carrera y continuarla de una
persona.
TALLER 1
PSICODRAMA TU VIDA
Dos verdades, una mentira
Cada miembro debe exponer tres afirmaciones sobre
sí mismo respecto a cualquier tema: dos serán
ciertas y una, falsa.
Ejemplos: nací en Colombia, tengo una iguana y me
encanta el bricolaje.
El resto de participantes debe adivinar cuál de las
afirmaciones es mentira. Quién lo logre, será el
vencedor.

1.

2.

3.
Psicodrama
tu vida
 HISTORIA 1
Julio un joven de 21 años decide estudiar una carrera técnica
de carpintería por lo cual decide buscar información acerca
de instituciones que le brinden la carrera de panadería. Julio
logró inscribirse en el instituto Tobías, regresaba contento a
casa, por la nueva etapa que iba a realizar.
El papá de julio es un excelente panadero, tiene una tienda
prestigiosa, su papá lo esperaba en casa para darle la
sorpresa de que lo había matriculado en un curso de
panadería, llegó julio y se saludan, comienza una charla
amena de un tema familiar y poco a poco llegó el momento
en que julio le informo que le tenía una sorpresa, diciéndole
que se matriculó a un curso de carpintería. El papá quedó
sorprendido y decepciónado, diciendo: yo esperaba que sigas
la tradición familiar, la mamá desde la cocina lo escucho y le
dijo, no hijo, tienes que ser como tus primos y primas, como
tus tíos, tendrás más facilidad de encontrar trabajo, ya no
necesitraas buscar, todo queda en familia
Al día siguiente Julio se sintió mal por haber decepcionado a
su papás, lo cual decidió cambiarse de carrera, a la cual eligió
a su papá " panaderia". Han pasado un tiempo Julio entendió
que fue una decisión incorrecta, porque se dio cuenta que en
los tres años de estudio, tu rutina era aburrida, estresada, no
tenía motivación, ni una meta trazada con ese proyecto de
panadería.

Factor Familiar
 HISTORIA 2
El protagonista va a entablar una conversación con su amigo,
y hablarán sobre como la elección de la carrera de pastelería
afecto su entorno social empezando
: ahora vas a comer rico!
: si, la verdad que creo que es mi vocación
: jajajaja, bueno siempre querremos comer pan
: claro siempre habrá Trabajo
: incluso vas a engordar! Ya te veo ya, todo gordito por tanta
azúcar ajjaja
: si ( aquí el joven de siente afectado por los comentarios,
siente que su carrera es un objetivo de burlas, cuando el la
eligió no con los propósitos mencionados, sino por vocación
: que te pasa?! Ah, correa ancha , todo es broma
: entiendo pero siento que lo dices con cierto desden, algo
que me causa un sentimiento de incomodidad, tanto así que
comienzo a cuestionarme por haber elegido esta carrera,
¿será que fue buena elección? Será que siempre seré blanco
se burlas, será que podré autofinanciarme lo suficiente.
: amigo discúlpame.

Factor
social
 HISTORIA 3
Luis se encuentra en el último año de secundaria. El ha
trabajado muy duro para llegar a este punto, pero ahora se
enfrenta a un nuevo desafío: cómo pagar sus estudios.
Carlos sabe que puede obtener una beca, pero el proceso de
solicitud es largo y complicado. Además, no está segura de si
será aceptada.
Carlos también podría trabajar a tiempo parcial para ayudar a
pagar sus estudios, pero eso le quitaría tiempo para estudiar
y practicar.
Sarai se siente presionada y confundida. Ella quiere seguir
estudiando, pero no sabe cómo hacerlo.
Debido a eso decide estudiar panadería. El sabe que es la
carrera que le podría gustar y que también a la vez le puede
dar ingresos económicos.

Factor
socioeconómico
 HISTORIA 4
Lesly es una egresada de una carrera tecnica ha concluido
satisfactoriamente sus estudios, es la mayor de tres
hermanos pequeños, los cuales cuida con esmero, al
presentarte a otras empresas, no se encuentra cómoda con
los puestos que le ofrecen, generando un malestar y
frustración en ella, pensando que debe iniciar con un puesto
más alto, debido a buena trayectoria académica que culminó.
Sin embargo después de mucho pensar acepta empezar en
los puestos que le ofrecen hasta mejorar su hoja de vida y
ascender.

Factor
Expectativa social
 HISTORIA 5
Lucas terminó su secundaria en un Colegio Nacional un rato
mientras que su amigo Jean en un colegio particular, los dos
decidieron estudiar contabilidad, pero Lucas se
sugestionaban pensando que no lograría Ingresar a una
universidad ya que no se sentía con conocimiento y la
seguridad de poder hacerlo. Mientras que llegan era un
alumno regular pero tenía la confianza suficiente para
lograrlo. Llegó la oportunidad de postular Jean logró ingresar
a la universidad mientras que Lucas se fue a lo seguro.
Al pasar el año se anima ha postular porque sentía que la
educación que le brindaron en su colegio era lo suficiente
para alcanzar esa meta que tenía desde que salió del colegio,
postula e ingresa y logra llevársela al general con el primer
puesto.

Factor
Educación
LLUVIA DE
IDEAS
TALLER 2
EXPRESANDO MI CAMINO
BRAIN GYM
“Conecta tus
pasiones”
 CÍRCULO DE
APRECIACIÓN
“Conecta tus
pasiones”
 CÍRCULO DE
APRECIACIÓN