ANEXO 2

ESQUEMA DE SESIÓN EDUCATIVA O APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I. DATOS GENERALES:

I.1. Tema: Habilidades Psicosociales

I.2. Nombre de la actividad: Talleres de Desarrollo de Habilidades

Psicosociales

I.3. Dirigido a: Pacientes Psiquiátricos

I.4. Fecha: 23/ 04/2024

I.5. Lugar: Chaclacayo “casa de reposo Manantial”

I.6. Facilitadores: Estudiantes del VI ciclo de enfermería

- Huashua Huamani Celestina
- Mejia Cubas Anita Mayeli
-Achulla Huamani Carmen

II. PROBLEMA: Los pacientes psiquiátricos pueden enfrentar dificultades en

el manejo de las habilidades psicosociales, lo que puede contribuir a la
exacerbación de sus trastornos mentales, afectando su bienestar general
y su capacidad para llevar una vida plena y funcional.

III. COMPETENCIA:

● Definición de habilidades psicosociales:Las habilidades sociales

son el conjunto de estrategias de conducta y las capacidades para
aplicar dichas conductas que nos ayudan a resolver una situación
social de manera efectiva, es decir, que es aceptable para el propio
sujeto y para el contexto social en el que está.
 ● Empatía: es la capacidad de comprender y compartir los
sentimientos de los demás , nos permite ver las cosas desde otra
perspectiva. Es crucial para el bienestar mental y físico: es la raíz del
cuidado y permite la comunicación y las relaciones sociales .

● Comunicación: es intercambiar información entre dos o más

personas. Para establecer la comunicación es necesario percatarnos
y que se percatan de nuestra existencia y la de los demás. Debemos
entrar amistosamente. La comunicación nos hace más fácil
relacionarnos con las demás personas. Una buena comunicación
personal se logra conociendo que otra persona conozca algo acerca
de nosotros mismos y conocer más a la otra persona. Ninguna
persona es igual ni tendrá totalmente las mismas opiniones, hay que
respetar, todas las opiniones son valiosas.

● Autoestima: Valoración y aprecio por uno mismo, que influye en la

percepción personal y la interacción con los demás.

● Una persona con autoestima alta tiene confianza en sí misma,

más que nada, está consciente de que su mejor recurso es su
propia persona. Se ama y se quiere a sí misma y lo más
importante, se acepta.
● Una persona con autoestima baja piensa que es insignificante,
la soledad parece perseguirla y tiene dificultades para
comunicarse.

● Toma de decisiones: La toma de decisiones es el proceso mediante

el cual se realiza una elección entre alternativas o formas de resolver
diferentes situaciones de la vida. Ciertos factores pueden influir en las
decisiones que tomamos diariamente, a través de algunas técnicas y
actividades prácticas.

● Trabajo en equipo: Un equipo de trabajo es un grupo humano, pero no

cualquier grupo. En ocasiones, los individuos utilizan los grupos para lograr fines
personales o para protegerse mutuamente. Cuando se encuentra un colectivo
humano que combina una alta moral, efectividad en las tareas y una clara relevancia
para la organización, se está en presencia de un equipo.
III.1. Contenidos:

III.2. Capacidades:

● Define con tus propias palabras qué es la empatía.

 ● Define con tus propias palabras qué es la comunicación.

● Define con tus propias palabras qué es la autoestima.

● Define con tus propias palabras qué es la toma de decisiones.

● Define con tus propias palabras qué es el trabajo en equipo.

III.3. Actitudes:

- El comportamiento profesional y ético es fundamental durante la sesión

educativa de los expositores.
- Los expositores deben ser claros y concisos al hablar sobre el tema, evitando
jergas innecesarias que puedan confundir a los oyentes.
-

FRASE MOTIVADORA

“Si no cuidas tu salud mental, por más que la vida te sonría, siempre encontrarás
una mueca triste en el espejo.”
 ESTRATEGIAS DE RECURSOS TIEMPO INDICADORES DE
MOMENTOS APRENDIZAJE DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

● El facilitador empezará con una ● (Canción). Promover la

MOTIVACIÓN dinámica vía presencial, “Canta ● Pacientes 3 min participación de los
conmigo”. psiquiátricos. pacientes.
● Se inicia la sesión educativa ● Estudiantes de
preguntando a los usuarios sobre UCV.
conocimiento acerca de las
habilidades psicosociales.
● Informar sobre el tema.
● Explicar qué es, y lo importante que ● Se realiza la Identificar conceptos
BÁSICO son cada una de ellas. exposición del 10 min básicos de las
tema a presentar habilidades
mediante una
psicosociales.
dinámica de
baile.

● Dinámica de baile de silla Identificar conceptos de

● Se explica al paciente en qué ● Sillas 3 min la sesión educativa y sus
PRÁCTICO consiste la dinámica: responder ● Parlante medidas preventivas
preguntas cuando quedan sin silla .
cuando se apaga la música.
 ● Evaluar el ● Que los pacientes
Participación de los pacientes: conocimiento del tengan el
EVALUACIÓN paciente. conocimiento
Mediante las preguntas: ● 5 min sobre el tema
tratado.
● ¿Qué es la empatía? ● Concientizar lo
● ¿Qué es la comunicación? importante que
● ¿Qué es la autoestima? son las
● ¿Qué es la toma de decisiones? habilidades
● ¿Qué es trabajo en equipo? psicosociales.

ANEXOS:

I.1. CONTENIDO O MARCO TEÓRICO DEL TEMA

I.2. DISEÑOS GRÁFICOS, FOTOGRAFÍAS DE LOS MOMENTOS DE MOTIVACIÓN, BÁSICO. PRÁCTICO, EVALUACIÓN Y EXTENSIÓN

I.3. DIPTICO/TRIPTICO

Bibliografía

Autoestima, comunicación, asertividad, toma de decisiones [Internet]. Trastornolimite.com. [citado el 22 de abril de 2024]. Disponible en:
https://www.trastornolimite.com/trastornos/autoestima-comunicacion-asertividad-toma-de-decisiones