PROGRAMA DE MEDIACIÓN DE CONFLICTO

I. DATOS GENERALES
Denominación : Mediación de conflicto y control de la Ira
Responsables : Dante Fabricio Caceres Manrique
Lugar de ejecución : Salón de Clases de 1ro a 5to de Secundaria
Fecha de realización : 10 de abril de 2024

II. ALCANCE
Este programa está diseñado para los estudiantes de 1ro a 5to de Secundaria. En primer
lugar, se debe concientizar a los alumnos sobre la importancia del control emocional y las
ventajas del comportamiento regulado y el control de la ira, con el fin de ayudarlos a evitar
conflictos con sus demás compañeros y fuera de la institución educativa. Se busca que el
estudiante pueda identificar sus emociones negativas y encontrar una manera de calmarse
antes de actuar de forma impulsiva ante una situación adversa.

III. JUSTIFICACIÓN
El Programa busca promover un ambiente escolar seguro y respetuoso en la institución.
Los temas a tratar son de vital importancia, ya que proporcionan a los estudiantes
herramientas emocionales y sociales fundamentales para gestionar sus emociones,
prevenir la violencia y el acoso escolar, así como desarrollar habilidades de resolución de
conflictos. Al abordar estos aspectos, se fortalece el desarrollo integral de los jóvenes, se
mejora su rendimiento académico y se promueve una convivencia pacífica y armoniosa
dentro del entorno escolar.

IV. OBJETIVOS
● Objetivo General
Ayudar a la concientización de los alumnos sobre el control emocional y prevención
de los conflictos con las personas de su entorno

● Objetivos Específicos

⮚ Fomentar el autoconocimiento de sus habilidades y fortalezas.

⮚ Fomentar el trato entre compañeros y la buena convivencia.

⮚ Proporcionar a los alumnos metodologías para poder controlar sus emociones
ante un conflicto.

V. METAS
⮚ Lograr que los alumnos de cada salón puedan comprender los momentos de conflicto
y mantener la calma y pensar en sus acciones.
VI. INDICADORES DE LOGRO
⮚ Fotos

⮚ Lista de asistencia

VII. ORGANIZACIÓN
a) Metodología / Estrategias:
⮚ Charla informativa – participativa

⮚ Exposición del tema.

⮚ Taller de autoaprendizaje
b) Cronograma:
⮚ El programa se realizará en dos sesiones.

VIII. RECURSOS
a) Recursos Humanos:
⮚ Practicantes de la Universidad Católica de Santa María

⮚ Estudiantes de 1ro a 5to de Secundaria

b) Recursos Materiales:
⮚ Folletos

⮚ Lista de 4to y 5to de Sec.

IX. RESPONSABLES
⮚ Dante Fabricio Cáceres Manrique
GUIA DE ACTIVIDADES

N Actividad Descripción Objetivo Recurso Recurso Tiempo

Humanos Materiales
1 Dinamica -Se agrupa a los niños en -Lograr crear -Estudiantes de -Dos objetos 25 min
“Objeto 2 grupos, cada grupo va a confianza con la I.E recogidos en el
misterioso” tener un representante, los alumnos y -Practicantes de momento de
se les explica que se les va soltar la tensión psicología hacer la actividad
a dar 1 objeto a cada en clase
representante por grupo
y que los demás, con
Preguntas como “¿se
utiliza en la clase? ¿lo
vemos siempre? “ van a
tener que adivinar qué
objeto es.
2 Actividad -Se pide la colaboración -Ayudar a que -Estudiantes de - 25 Min
“Reacción de 2 estudiantes los estudiantes la I.E
buena, -A cada uno se le va a dar puedan -Practicantes de
reacción un punto de vista y un reconocer en su psicología
mala” conflicto, con la ayuda y actividad diaria
consejo de los psicólogos los momentos
se le va a dar a escoger 3 en los cuales
formas de resolver el poder utilizar un
conflicto. método de
-Con la decisión de los reactivación
demás estudiantes se les
explicara la decisión que
tomaron y cuales serian
los resultados de ella,
haciéndoles reflexionar
sobre como poder
4 Actividad -De la lista se escoge Reforzar el -Estudiantes de -Papelote 25 Min
“sorteo” aleatoriamente a varios conocimiento la I.E -Plumones
alumnos que nos ayuden brindado y el -Practicantes de
a dar una idea sobre lo autodescubrimi psicología
que son las actitudes y ento de los
maneras de resolver un jóvenes.
conflicto
-Cada respuesta será
escrita en un papelote y
luego revisada.