Planeación mensual

Escuela Secundaria N° 1 “Profr. Ciclo

EmilioEscolar
Rdz. 2023 – 2024
Cortés” febrero
ZONA 28 2024 8
REGIÓN

Febrero

Nombre del Maestro

ANGELINA OMAÑA MARTÍNEZ

Disciplina Campo Formativo

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ETICA NATURALEZA Y SOCIEDAD

Trimestre: Grado: Grupos: N° de Sesiones Fechas:

PRIMERO 1,2,3,4,Y 5 5 6 AL 29 DE FEBRERO DE 2024
Primer Período

PROYECTO “SOY LIBRE”

GARANTIAS INDIVIDUALES PARA PROTEGER MIS DERECHOS
CONTENIDOS 5. Normas, leyes, instituciones y
organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la
convivencia diaria.
PDA’s Aprecia los beneficios de participar en la
comunidad y el país, en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y
el ejercicio de los derechos humanos.
Disciplinas
con las que HISTORIA, TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
se
coordinará
Ejes Inclusión ,Interculturalidad crítica, pensamiento crítico.
Articuladores
que atenderá
Metodología
para el APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
desarrollo
del Proyecto
N° de DEL 6 AL 9 DE FEBRERO 2 SESIONES
sesiones/ DEL 12 AL 16 DE FEBRERO 2 SESIONES
fechas DEL 19 AL 23 DE FEBRERO 2 SESIONES
DEL 4 AL 8 DE MARZO 1 SESIÓN

Recursos y Materiales

Libro del Campo Formativo Tema/páginas

Normas y leyes para garantizar los Página 332-335
derechos humanos
Los derechos humanos en México
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Libro “Nuestro Libro de Proyectos” Tema /Páginas

IGUALDAD PARA UNA VIDA DIGNA. PAG. 180

Libro “Múltiples lenguajes” Tema /páginas

Otros recursos y materiales https://youtu.be/0ttg3lax_r8?si=p9bPcgNYP3sHCG0N

video de la Constitución.
106 aniversrio de la Carta Magna.

Organización de las actividades de aprendizaje

1ª. semana
Semana 1: Introducción a Normas y Derechos Humanos

Día 1: Definición y Importancia de Normas

 Presentación del tema: ¿Qué son las normas?

 Actividad: Discusión en grupos sobre las normas en diferentes contextos (hogar, escuela,
comunidad).
 Tarea: Investigación sobre normas comunes en la sociedad.

Clasificación de Normas

 Clasificación de normas: Morales, sociales. jurídicas.

 Actividad: Creación de un cuadro comparativo de distintos tipos de normas.
 Tarea: Reflexión sobre la importancia de seguir normas en la vida diaria.

Introducción a los Derechos Humanos

 Definición de derechos humanos.

 Actividad: Discusión sobre situaciones en las que se han violado derechos humanos.
 Tarea: Investigación sobre la Declaración Universal de Derechos Humanos. ARTÍCULOS

Instituciones y Organizaciones de Derechos Humanos

 Presentación de organismos internacionales y nacionales encargados de proteger los derechos

humanos.
 Actividad: Estudio de casos de violaciones a los derechos humanos y la intervención de estas
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instituciones.
 Tarea: Resumen de la función de una organización de derechos humanos.

Evaluación y Repaso

 Evaluación formativa sobre el conocimiento adquirido.

 Repaso de conceptos clave.
 Preparación para la siguiente semana.

Semana 2: Participación Ciudadana y Construcción de Normas

: Importancia de la Participación Ciudadana

 Introducción a la participación ciudadana.

 Actividad: Debate sobre la importancia de participar en la toma de decisiones.
 Tarea: Investigación sobre ejemplos de participación ciudadana exitosa.

Proceso de Construcción de Normas y Leyes

 Explicación del proceso legislativo.

 Actividad: Simulación del proceso de creación de una norma en el aula.
 Tarea: Investigación sobre cómo se crea una ley en el país.

Rol de los Ciudadanos en la Construcción de Normas

 Discusión sobre el papel de los ciudadanos en la creación y aplicación de leyes.

 Actividad: Elaboración de propuestas para mejorar la convivencia en la comunidad escolar.
 Tarea: Preparación de una presentación sobre las propuestas. Presentación de Propuestas
 Presentación de las propuestas elaboradas por los estudiantes.
 Discusión y votación para seleccionar las propuestas más viables.
 Tarea: Reflexión escrita sobre la experiencia.

Evaluación y Repaso

 Evaluación formativa sobre el proceso de construcción de normas.

 Repaso de conceptos clave.
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 Preparación para la siguiente semana.

Semana 3: Beneficios de la Participación en la Comunidad y el País

Impacto de la Participación en la Comunidad

 Presentación de casos de éxito de participación comunitaria.

 Actividad: Análisis de los beneficios de la participación en la comunidad.
 Tarea: Investigación sobre programas de participación ciudadana en el país.

Ciudadanía Responsable

 Discusión sobre la importancia de la ciudadanía responsable.

 Actividad: Creación de un plan de acción para promover la ciudadanía responsable.
 Tarea: Reflexión sobre la responsabilidad ciudadana.

: Ciudadanía Global y Derechos Humanos

 Exploración del concepto de ciudadanía global.

 Actividad: Conexión entre la ciudadanía global y la protección de los derechos humanos.
 Tarea: Investigación sobre organizaciones que promueven la ciudadanía global.

: Proyecto Final

 Explicación del proyecto final: Creación de una campaña de concientización sobre la

importancia de la participación ciudadana y la protección de los derechos humanos.
 Actividad: Planificación inicial del proyecto en grupos.
 Tarea: Investigación y recopilación de información para el proyecto.

: Presentación de Proyectos Finales

 Presentación de las campañas de concientización.

 Retroalimentación y reflexión sobre el aprendizaje.
 Cierre del tema y preparación para la siguiente unidad.

Este plan de tres semanas proporciona una estructura para abordar de manera integral los
temas de normas, leyes, instituciones, y derechos humanos, fomentando la participación
activa de los estudiantes en la construcción y aplicación de normas para garantizar la
convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.
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Actividades de evaluación formativa

REFLEXION SOBRE LAS NORMAS EN CASA Y EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA ASÍ COMO EN LA SOCIEDAD
SE CUMPLEN? QUÉ SANCION SE APLICA a quienes no las cumplen en cada caso,

Actividades de evaluación sumativa

Cartel comparativo entre garantías individuales y derechos humanos.

Notas, observaciones y actividades de apoyo para alumnos con rezago.

Introducción a Normas y Derechos Humanos - Actividades de

Reforzamiento

Definición y Importancia de Normas

 Actividad Adicional 1: Juego de Roles - Creación de Normas en un Grupo

o Los estudiantes participan en un juego de roles donde deben crear normas para un
grupo ficticio. Después, discuten las normas propuestas y su importancia.
 Actividad Adicional 2: Entrevistas a Familiares o Compañeros
o Los estudiantes entrevistan a familiares o compañeros sobre las normas que consideran
más importantes en su entorno. Luego, comparten y comparan sus hallazgos en clase.

Clasificación de Normas

 Actividad Adicional 1: Casos Prácticos - Identificación de Normas

o Los estudiantes trabajan en grupos para identificar ejemplos de normas en casos
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prácticos. Posteriormente, comparten sus hallazgos y discuten las diferencias entre

normas morales, sociales y legales.
 Actividad Adicional 2: Entrevistas Cruzadas
o Los estudiantes realizan entrevistas cruzadas en las que comparten y comparan sus
reflexiones sobre la importancia de seguir normas en la vida diaria.

Introducción a los Derechos Humanos

 Actividad Adicional 1: Estudio de Casos - Violaciones a los Derechos Humanos

o Los estudiantes analizan casos de violaciones a los derechos humanos y presentan sus
conclusiones en un formato visual (póster, presentación).
 Actividad Adicional 2: Debate - ¿Son Universales los Derechos Humanos?
o Los estudiantes participan en un debate sobre si los derechos humanos son universales
o si su aplicación varía según el contexto cultural. Se fomenta el análisis crítico.

Instituciones y Organizaciones de Derechos Humanos

 Actividad Adicional 1: Investigación de Casos Actuales

o Los estudiantes investigan casos actuales de violaciones a los derechos humanos y
analizan la respuesta de organizaciones internacionales y nacionales.
 Actividad Adicional 2: Role-Playing - Intervención de Organizaciones
o Los estudiantes realizan un juego de roles donde simulan ser representantes de
organizaciones de derechos humanos y discuten estrategias para abordar casos
específicos.

Evaluación y Repaso

 Actividad Adicional 1: Kahoot! de Repaso

o Los estudiantes participan en un juego Kahoot! que abarque los conceptos clave de la
semana, fomentando la revisión de manera interactiva.
 Actividad Adicional 2: Cartel de Conceptos Clave
o Los estudiantes crean carteles visuales que resuman los conceptos clave de la semana y
los presentan al resto de la clase.

Estas actividades adicionales pueden contribuir a reforzar los conceptos y fomentar la

participación activa de los estudiantes en el aprendizaje sobre normas y derechos humanos.
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Actividades del Proyecto.

Inicio: Definición y Importancia de Normas

Desarrollo: Identificación de Normas

Cierre: interactiva.

2: Cartel de conceptos clave.

Garantías individuales. --- Derechos Humanos