ESCUELA SECUNDARIA #12 “DR.

GABINO BARREDA”
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022

Semana del 6 al 10 de septiembre de 2021

Docente: Profesora Sandra Mireya Lugo contreras. Asignatura: FCE 2. Grado y Grupo(s): 2do grado

Evidencia a realizar:
Tema: Sí a la igualdad de género
Decálogo sobre la igualdad de género.
Por una convivencia pacífica
Cartel sobre las instituciones que protegen los derechos humanos de forma nacional e
Normas y leyes para los aldeanos del internacional.
mundo

Aprendizaje
Esperado: Aprendizaje esperado: Analiza ACTIVIDADES
situaciones de la vida social y
política de México a la luz del
derecho a la igualdad. A partir del video de aula invertida, realiza un decálogo sobre los puntos que consideres
importantes sobre el tema de la igualdad de género, recuerda que puede incluir o quitar
los que consideres necesarios.

Aprendizaje esperado: Reconoce la

cultura de paz como un conjunto de
valores, actitudes, comportamientos
y estilos de vida, y el rechazo a todo
tipo de violencia..
Aprendizaje esperado: Reconoce las
instituciones y los organismos
internacionales que trabajan en la
defensa y exigencia de la aplicación
justa de normas y leyes.
Conteta las siguientes preguntas del tema de “Normas y leyes para los aldeanos del
mundo”
¿Por qué personas e instituciones que se suponen deben defender nuestras garantías,
no protegen nuestros derechos humanos?
¿La defensa de los derechos humanos corresponden al Estado mexicano o pueden
intervenir otros países en su protección?
Elabora un cartel sobre las instituciones internacionales que protegen los derechos humanos.

Énfasis: Énfasis: Identificar estrategias y

acciones que se pueden promover en
 México en pro de la igualdad y la
equidad de género.

Énfasis: Ejemplificar
comportamientos que contribuyan a
la convivencia pacífica y al rechazo
de todo tipo de violencia.

Énfasis: Explicar el papel de los

organismos internacionales en la
promoción de la defensa y aplicación
de leyes y normas de los derechos
humanos..

Material o recursos.
Estrategia de aula invertida:
Igualdad de genero.
https://youtu.be/6n1e3_Qg8xg
https://youtu.be/5h-eAZulcOc
Normas y leyes para los aldeanos del
mundo
https://youtu.be/rWo4QPySuWY

Evaluación: entrega de las actividades en la plataforma de classroom.

Semana del 13 al 17 de septiembre de 2021

Docente: Profesora Sandra Mireya Lugo contreras. Asignatura: FCE 2. Grado y Grupo(s): 2do grado

Evidencia a realizar:
Tema: Principios y valores en un Estado de
derecho
Conocerás los criterios que favorecen la legalidad y legitiman a la autoridad, así como las
situaciones que la pueden afectar. También se comentará que las normas y leyes
permiten demandar la destitución o remoción de la autoridad cuando su conducta es
incorrecta.
 Aprendizaje
Esperado: Aprendizaje esperado: Explica las ACTIVIDADES
implicaciones de la autoridad y el
poder público en un régimen
democrático. Diseña un tríptico informativo acerca de los principios y valores que la autoridad debe
mostrar para construir, junto con la ciudadanía, el Estado de Derecho.
Sube tu actividad a la plataforma de classroom.

Énfasis: Énfasis: Explicar cómo el actuar de

la autoridad conforme a principios y
valores favorece el Estado de
derecho.

Material o recursos.

Evaluación: entrega de las actividades en la plataforma de classroom.

Semana del 20 al 24 de septiembre de 2021

Docente: Profesora Sandra Mireya Lugo contreras. Asignatura: FCE 2. Grado y Grupo(s): 2do grado

Evidencia a realizar:
Tema: Expresiones juveniles
Identificarás los derechos culturales asociados a las expresiones juveniles y
profundizarás en la diversidad de identidades, en sus expresiones y en cómo estas
influyen en la construcción de tu identidad.

Aprendizaje
 Esperado:
Aprendizaje esperado: Construye
una postura crítica ante la difusión
de información que promueven las
redes sociales y medios de
comunicación y que influyen en la
construcción de identidades.
Énfasis: Énfasis: Identificar los derechos
culturales asociados a las
expresiones juveniles.
Evaluación: entrega de las actividades en la plataforma de classroom.
ACTIVIDADES
Realiza lo siguiente:
Platica con tus familiares sobre la diversidad de identidades juveniles que existían
cuando ellos tenían tu edad, pues también formaron su identidad influenciados por sus
amistades, su familia y con base en sus experiencias. Pídeles que te cuenten sobre ello.
Anota esta entrevista en tu libreta.
Lee con detenimiento la frase “La cualidad que comparten todas las identidades se llama
dignidad”.
¿Estás de acuerdo con la frase?
Argumenta tu repuesta.