Atención muy selectiva y subjetiva a determinado estímulos, centrada en los que
son poco relevantes .Dificultad o limitación en los procesos de imitación, elaboración de secuencias temporales, comprensión de reglas y generalización delo que se a aprendido nuevo . Alteraciones en la abstracción o simbolización que afecta a la capacidad de planificación, desarrollo del lenguaje, imaginación y creatividad. Dificultad para aprender y poner en práctica las habilidades sociales. Puede existir ausencia del lenguaje oral expresivo. Si poseen lenguaje, se caracteriza alteraciones en la morfología y sintaxis, así como mostrar un vocabulario poco variado. Al no estar la fonética bien adquirida es frecuente la aparición de ecolalia, que son repeticiones involuntario a modo de eco de palabras o frases que a escuchado a otra persona. Para fomentar la atención y la concentración de Luis, podemos utilizar ejercicios relacionados con : La capacidad de concentración,el trabajo de la atención mantenida,agilidad sensorial, el trabajo de la atención focalizad. 3.La demencia de Ana tiene dificultades de orientación espacial y temporal. Le cuesta trabajo identifica el lugar en el que se encuentra y quizá haya perdido la capacidad de situarse en el lugar y tiempo adecuado , por eso se dispone a dormir en el salón. Conforme avance la enfermedad la desorientación aumentará hasta afectar A lós entorno más próximos como el hogar , las rutinas, las personas próximas, etc. La desorientación espacio-temporal será en el primer área afectada y comenzará con errores sutiles que según avanza la enfermedad se convertirá en grandes confesiones. Debido a ello Ana puede percibir el paso del tiempo más rápido que los demás, otro motivo por el que se dispone a dormir en el sillón del salón. Como podemos observar, la alteración de la orientación espacio – temporal impacta en desempeño del día a día de Ana, cometiendo errores en las actividades cotidiana. 4.En cuanto Ana algunos consejos para su intervención incluyen: Elegir el momento más idóneo del día y el contexto más natural posible de la vida familiar y social de la persona. Se debe conseguir un ambiente tranquilo. Cada tipo de actividad tendrá su momento del día , por la mañana se realizará con Ana aquella tareas más enfocados a la memoria y al esfuerzo cognitivo, puesto que los usuarios están más activos y receptivos. Y las actividades físicas y de entretenimiento tendrán lugar en la tarde porque es cuando suelen estar más cansados y con menos predisposición. Juana presente alteraciones en la memoria reciente o a corto plazo y en la visión, así que serán conveniente utilizar ejercicios a través de estímulos verbales. Leeremos a Juana varias veces una serie de referencia populares y le pediremos que los recuerde. Si queremos profundizar un poco más podemos solicitar que explique su significado. Recordaremos a Juana una serie de datos personales relacionados con ella y luego le haremos preguntas: Su número de teléfono es 663924657. ¿Cuál es su número de teléfono? Recordar historias. Imaginar un supuesto donde una persona va a hacer algo, a una hora en concreto y con algunos detalles. Después Juana deberá responder a preguntas sencillas. 2.Atención muy selectiva y subjetiva a determinado estímulos, centrada en los que son poco relevantes .Dificultad o limitación en los procesos de imitación, elaboración de secuencias temporales, comprensión de reglas y generalización delo que se a aprendido nuevo . Alteraciones en la abstracción o simbolización que afecta a la capacidad de planificación, desarrollo del lenguaje, imaginación y creatividad. Dificultad para aprender y poner en práctica las habilidades sociales. Puede existir ausencia del lenguaje oral expresivo. Si poseen lenguaje, se caracteriza alteraciones en la morfología y sintaxis, así como mostrar un vocabulario poco variado. Al no estar la fonética bien adquirida es frecuente la aparición de ecolalia, que son repeticiones involuntario a modo de eco de palabras o frases que a escuchado a otra persona. Para fomentar la atención y la concentración de Luis, podemos utilizar ejercicios relacionados con : La capacidad de concentración,el trabajo de la atención mantenida,agilidad sensorial, el trabajo de la atención focalizad. 3.La demencia de Ana tiene dificultades de orientación espacial y temporal. Le cuesta trabajo identifica el lugar en el que se encuentra y quizá haya perdido la capacidad de situarse en el lugar y tiempo adecuado , por eso se dispone a dormir en el salón. Conforme avance la enfermedad la desorientación aumentará hasta afectar A lós entorno más próximos como el hogar , las rutinas, las personas próximas, etc. La desorientación espacio-temporal será en el primer área afectada y comenzará con errores sutiles que según avanza la enfermedad se convertirá en grandes confesiones. Debido a ello Ana puede percibir el paso del tiempo más rápido que los demás, otro motivo por el que se dispone a dormir en el sillón del salón. Como podemos observar, la alteración de la orientación espacio – temporal impacta en desempeño del día a día de Ana, cometiendo errores en las actividades cotidiana. 4.En cuanto Ana algunos consejos para su intervención incluyen: Elegir el momento más idóneo del día y el contexto más natural posible de la vida familiar y social de la persona. Se debe conseguir un ambiente tranquilo. Cada tipo de actividad tendrá su momento del día , por la mañana se realizará con Ana aquella tareas más enfocados a la memoria y al esfuerzo cognitivo, puesto que los usuarios están más activos y receptivos. Y las actividades físicas y de entretenimiento tendrán lugar en la tarde porque es cuando suelen estar más cansados y con menos predisposición.
Fichero de Actividades de Apoyo para La Intervencion Educativa de Los Alumnos Con Sindrome de Asperger Asesoria de Trastornos Del Espectro Autista Educacion Especial Ciclo Escolar 2013
Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad: Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad para niños y niñas