SESIÓN N° 04 – UNIDAD 8

1. NOMBRE DE LA SESIÓN: ¿Cuánto de agua necesito para preparar un rico

chocolate navideño? (Medidas de capacidad)
2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Utiliza medidas arbitrarias y medidas
de capacidad para realizar mediciones de líquidos
3. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ç
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADO
ES
Resuelve  Comunica su Expresa su comprensión sobre la capacidad como
problemas comprensión una de las propiedades que se puede medir en
de forma, sobre las algunos recipientes, establece “contiene más que”,
movimiento formas y “contiene menos que” e identifica que la cantidad
y relaciones contenida en un recipiente permanece invariante a
localización geométricas pesar de que se distribuya en otros de distinta
Comunica su forma y tamaño (conservación de la capacidad).
comprensió
n sobre las Resolver situaciones problemáticas de capacidad
formas y relacionadas con la preparación del chocolate
relaciones navideño.
geométricas

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO
 Saludamos a los estudiantes con cordialidad. (ACOGIDA)
 Recogemos los saberes previos de los estudiantes, con las siguientes preguntas:
¿Qué festividad se acerca? ¿En el mes de diciembre qué festividad se celebra? ¿cómo festejas
la navidad? ¿alguien sabe cómo se prepara el chocolate?
 Damos a conocer el propósito de la actividad: Hoy aprenderemos a solucionar
problemas sobre mediciones de líquidos, utilizando las diferentes medidas de capacidad.

 Evidenciamos los criterios de valoración de la actividad y del producto:

 Emplea diferentes estrategias para resolver problemas usando las medidas de
capacidad.
 Explica el procedimiento que realizó para resolver los problemas.
 Explica cuál es la unidad fundamental de capacidad
 Explica las unidades mayores y menores del litro.
 Explicamos la evidencia de aprendizaje: Ficha de aplicación
 Acordamos las normas de buena convivencia para desarrollar la actividad.
 DESARROLLO
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA

 Leemos la siguiente situación problemática:

Los estudiantes del tercer grado, desean

preparar una chocolatada por navidad,
si se sabe que para un chocolate se
necesita 3 litros de agua, pero desean
preparar 5 chocolates. ¿Cuántos litros
de agua utilizarán? si medimos en tazas
¿cuántas tazas emplearíamos?

 Respondemos a las siguientes preguntas:

- ¿De qué se trata el problema?, ¿Qué desean hacer los estudiantes?,
- ¿Qué se necesita para hacer una chocolatada?, ¿Qué nos pide el problema?
- ¿Cómo podrá resolver el problema los estudiantes?

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE UNA ESTRATEGIA

Seguimos respondiendo a las preguntas planteadas:

- ¿Qué podemos hacer para resolver este problema?
- Observas depósitos (jarras) de diferentes tamaños y con medidas diferentes
- Identifican a la unidad fundamental de la capacidad. EL LITRO, con ayuda del profesor (a)
- Realizan mediciones empleando vasos, tazas y otros.
- comparan cuantos vasos de agua tiene contiene un litro
- Comparan cuantas tazas de agua contiene un litro.

SOCIALIZACIÓN DE SUS REPRESENTACIONES

- Explican los pasos que se han seguido para encontrar las respuestas.
 - Comparan sus representaciones con sus compañeros y docente.
FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN

Concluimos que:
Capacidad , es la cantidad de líquido que puede contener un recipiente. Su unidad es el
litro su símbolo es la ele minúscula (l)
A la capacidad de cualquier vasija o recipiente se le llama volumen
Unidades menores del litro:
- Un litro 1l = 1000 ml = 1dm 3
- Medio litro. ½ = 500 mi
- Un cuarto de litro = ¼ ml = aa250 ml
- Decilitro = dl = -10 litros
- Centilitro = cl = -100 litros
- Mililitro = ml = - 1000 litros
- Unidades mayores del litro.
- Decalitro = dal = 10 litros
- Hectolitro = hl = 100 litros.
- Kilolitro = kl = 1 000 litros.
-
DEMUESTRO LO QYE APRENDI

Representa gráficamente

4litros y medio

Representa 16 litros y medio, empleando galoneras de 5 litros, medios litos y un cuarto

Representa 22 litros, empleando galones de 8l, baldes de 3l

Representa 7 litros empleando medidas de 1 l, de |/2 l y 1/4l

3 000 ml= 1000 ml + 500 ml + 500 ml + ..................................

3000 ml = 2 000 ml +............................................................