Lista de cotejo

Secuencias de desarrollo: 61-72 meses (6 años)

Área Subarea Indicador Si No Observaciones

Parado y agachado Se sostiene en un pie por aproximadamente 5 segundos con los brazos arriba y
los ojos abiertos
Caminar Camina hacia atrás montado sobre la tabla
Correr y pedalear Corre y puede disminuir la velocidad, recoger un objeto y continuar
Saltar y brincar Avanza en un pie, sosteniendo el otro arriba sobre una línea recta
Motora Subir escaleras Corre al subir las escaleras
gruesa Bajar escaleras Corre al bajar las escaleras
Equilibrio Se para en puntillas con los ojos abiertos
Patea la pelota Puede patear una piedrita en forma consecutiva
Lanza la pelota Batea la pelota
Ataja la pelota Mejora la habilidad para atajar la pelota pequeña
Derecha e izquierda Ejecuta ordenes cruzadas usando la parte derecha o izquerda de su cuerpo
Agarrar Hace un lazo con el cordón
Encajar, enroscar y Arma figuras conocidas con piezas pequeñas
armar
Motora
Rasgar Rasga una figura curva
fina
Doblar papel Puede doblar la hoja de papel y hacer una figura. Ej. Sombrero
Recortar Recortar, respetando las líneas curvas, angulos y rectas
Dibujo y escritura Grafismo regular en direccionalidad, bucles y letras
Imita modelos Imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros/vecinos
Tacos Imita patrones con dos figuras geométricas de dos colores
Figuras geométricas, Coloca y nombra el rectángulo y el rombo
clavijas y conceptos
Cuentos y lectura Hace comentarios relativos al cuento que está hojeando
Cognitiva Rompecabezas y loto Resuelve juego de memoria con figuras conocidas
Partes del cuerpo y Dibuja cuello, hombros, figura proporcionada, dos piezas de vestido, expresión
dibujo de la figura facial
humana
Seriación y calculo Ordena una serie de casas de la más pequeña a la más grande y señala cual es
la primera y cual la ultima
Afectiva Interacción con Prefiere estar con niños de ambos sexos
personas: familias y
extraños
Si mismo Se diferencia como niño o niña y se describe por atributos físicos
Apego y autonomía Es autónomo para tomar decisiones por sí mismo y resolver conflictos con
otros niños
 Emociones Expresa verbalmente sus deseos, temores y alegrías
Alimentación Le gusta conversar mientras come y expresa si algo no le gusta
Control de esfínteres Si tiene un accidente avisa para que un adulto lo ayude
Vestirse y desvestirse Se viste sin ayuda pero no se combina
Aseo personal Se baña solo/a sin supervisión pero necesita apoyo verbal
Juego Inventa juegos dramáticos sin supervisión
Social
Música Baila siguiendo cuatro ritmos diferentes y se detiene al acabarse
Interacción social Interacción espontanea con otros niños de su edad
Interacción con pares Resuelve la situación conflictiva y argumenta porque la resolvió así
Modales Dice por favor y gracias espontáneamente
Comunidad Va solo a casa de los vecinos
Comprensión de Repite la instrucción que le ha dado su maestra para recoger el salón después
ordenes de comer
Señala Señala en una lamina: lejos, cerca, encima, abajo
Responde a … Responde preguntas más complejas como: ¿qué es lo contrario de? o ¿Qué
pasa si?
Gestos Mantiene una conversación con un adulto y usa con precisión sus gestos
Lenguaje
Sonidos Tararea y canta canciones espontáneamente
Expresa Relata experiencias del acontecer diario usando “ayer” y “mañana”
Nombra Define por su uso las figuras que se le presentan en las laminas. Ej. Pelota o un
carro, peine, cuchillo, sombrilla
Canciones y cuentos Relata cuentos usando partículas de enlace (luego, después) y sus ideas tienen
inicio, desarrollo y cierre.