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Dominio Socio-Afectivo
-Independencia y hbitos:
Oscila entre la independencia que le permite jugar y la dependencia y necesidad de consuelo
propias de un beb.
Comienza hacer valer sus derechos, y su conducta se caracteriza por una actitud desafiante.
Puede alimentarse solo, sin derramar la comida en demasa.
Ya se alimenta con cuchara por sus propios medios y sabe usar el vaso, maneja a su modo el
tenedor y el cuchillo.
Esta preparado para alejarse durante un tiempo de su madre y de su hogar
Realiza pequeos encargos en la casa, ayuda a la madre en sus tareas
Es capaz de levantarse y secarse las manos hasta cepillarse los dientes
Suele encapricharse con respecto a la comida cuando produce alguna perturbacin en la relacin
con los padres.
Sobrelleva momentos de frustracin, soledad succionando su pulgar, una sabana o frazada favorita
o dedicndose a actividades propias de un beb.
En momentos de angustia puede no controlar esfnteres.
Tiene dificultades para dormir, relacionados con sus propios temores y ansiedades.
Desarrolla algn tipo de ritual antes de ir a acostarse.
Es muy activo, necesita dormir la siesta.
Desea mostrar todo lo que posee para negar de ese modo sus sentimientos de pequeez.
Le cuesta guardar los juguetes en su sitio.
Domino Psicomotor:
-Motricidad gruesa:
Necesita muy poco esfuerzo consciente para pararse.
Puede mantenerse en equilibrio con los talones juntos.
Su correr es ms suave, aumenta y disminuye la velocidad con mayor facilidad
Da vueltas ms cerradas y domina las frenadas bruscas.
Puede erguirse solo estando de cuclillas y mantener el equilibrio en punta de pie
Durante un segundo o mas puede pararse en un solo pie.
Da pasos de marcha y carrera sobre las puntas de los pies
Camina hacia atrs largas distancias
Pasa una barra de 6 cm
Salta con los dos pies juntos desde una altura de 30cm.
Toma una pelota grande y la arroja sin perder el equilibrio.
Patea una pelota grande con facilidad.
Se siente capaz de todo tipo de maniobras y acrobacias
No puede realizar aun un buen salto a la carrera o parado
Al subir las escaleras, lo hace con mayor seguridad. Alterna los pies cuando baja.
Les gusta pedalear un triciclo, lanzar pelotas y hamacarse.
-Motricidad Fina:
Usa la cuchara y el tenedor para comer y derrama poca comida
Sabe sacarse los zapatos, desabrocharse botones de adelante y de costado, pero le cuesta
prenderlos
Se sirve de una jarra sin derramar lquidos
Para pintar utiliza lpices y pinceles gruesos.
Tiene una manipulacin ms fina del material de juego.
Construye torres, tiene mayor dominio de la coordinacin en la direccin vertical.
No puede doblar un papel en diagonal porque es inepto en los planos oblicuos
Toma el lpiz haciendo pinza pone el pulgar a la izquierda y los dems dedos a la derecha.
Imita la forma de tomar el lpiz de los adultos
Realiza trazos mejor definidos y controlados.
Dominio Cognitivo:
Sabe que el ahora (presente) es diferente de lo que est por venir (futuro).
-Esquema corporal:
Conoce su esquema corporal, a travs del movimiento
Reconoce su cuerpo con los ojos cerrados y tambin en los otros
Compara su sexo y el opuesto
Distingue partes del cuerpo y el lugar que ocupan en el espacio (cabeza, piernas, panza ,cola). En
la cabeza reconoce ojos, nariz, orejas, boca
Imita movimientos y posiciones corporales: sentado, parado y acostado
Juego:
Le gustan los juegos de tipo solitario y paralelo pero accede al socializado
Mediante el juego maneja sus sentimientos
A los varones les gusta jugar con autos y locomotoras; y a las nenas con muecas y animales que
satisfacen sus necesidades de paternidad y maternidad.
Dibujo:
Atraviesa por una etapa de realismo fortuito, fase de garabatos, hace trazos por azar y les pone
nombres
Puede copiar un modelo (un crculo)
Copia una cruz si ve hacerla a otro
No puede dibujar rombo no cuadrado, pues no maneja diagonales.
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