Está en la página 1de 3

Perfil del nio de 3 aos, caractersticas evolutivas

Perfil del nio de 3 aos:

Dominio Socio-Afectivo

-Relacin con los padres:


El mundo del nio de 3 aos est constituido por su crculo familiar inmediato (padres, hermanos)
Su admiracin y amor estn centrados en el padre y la madre. Tiene celos de la relacin de ellos y
se siente excluido de ellos.
La situacin afectiva triangular suscita celos y envidia hacia el padre de igual sexo.
Desea identificarse con el progenitor del mismo sexo.
Siente envidia de las cualidades de los adultos.
Expresa a travs del lenguaje los sentimientos de ambivalencia (amor, odio) hacia los padres.

-Relacin con los hermanos:


Observa a su hermano mayor con admiracin y respeto hacia sus habilidades superiores.
Aprende imitando a su hermano mayor para enfrentar la disciplina que sus padres quieren
imponerle y le sirve de consuelo ante la llegada de un nuevo beb.
Le provoca una violenta angustia y una sensacin de inseguridad el nacimiento de un hermano.
Cela a sus hermanos menores y toma conductas similares a las de ellos
A pesar de los celos, encuentra en sus hermanos, compaeros de juegos.

-Independencia y hbitos:
Oscila entre la independencia que le permite jugar y la dependencia y necesidad de consuelo
propias de un beb.
Comienza hacer valer sus derechos, y su conducta se caracteriza por una actitud desafiante.
Puede alimentarse solo, sin derramar la comida en demasa.
Ya se alimenta con cuchara por sus propios medios y sabe usar el vaso, maneja a su modo el
tenedor y el cuchillo.
Esta preparado para alejarse durante un tiempo de su madre y de su hogar
Realiza pequeos encargos en la casa, ayuda a la madre en sus tareas
Es capaz de levantarse y secarse las manos hasta cepillarse los dientes
Suele encapricharse con respecto a la comida cuando produce alguna perturbacin en la relacin
con los padres.
Sobrelleva momentos de frustracin, soledad succionando su pulgar, una sabana o frazada favorita
o dedicndose a actividades propias de un beb.
En momentos de angustia puede no controlar esfnteres.
Tiene dificultades para dormir, relacionados con sus propios temores y ansiedades.
Desarrolla algn tipo de ritual antes de ir a acostarse.
Es muy activo, necesita dormir la siesta.
Desea mostrar todo lo que posee para negar de ese modo sus sentimientos de pequeez.
Le cuesta guardar los juguetes en su sitio.

Etapa del desarrollo psicosexual:


Le produce satisfaccin el hecho de jugar con su cuerpo y con sus genitales (etapa anal del
desarrollo psicosexual)
Se masturba y encuentra en la masturbacin una fuente de consuelo.
De los 3 a los 4 aos y medio etapa sdico anal, en la cual adquieren jerarqua las funciones de
excrecin (retencin o expulsin)
El acto de defecar va acompaado de cualidades agresivas.
La etapa flica comienza a los 3 aos y medio, apareciendo las distinciones de sexo y sus
correspondientes conflictos (angustia de castracin y complejo de edipo)
Experimenta gran inters por los productos de su propio cuerpo.
Los excrementos y orina adquieren en su fantasa poderes mgicos.
Tiene miedos de sus propios excrementos.

Domino Psicomotor:

-Motricidad gruesa:
Necesita muy poco esfuerzo consciente para pararse.
Puede mantenerse en equilibrio con los talones juntos.
Su correr es ms suave, aumenta y disminuye la velocidad con mayor facilidad
Da vueltas ms cerradas y domina las frenadas bruscas.
Puede erguirse solo estando de cuclillas y mantener el equilibrio en punta de pie
Durante un segundo o mas puede pararse en un solo pie.
Da pasos de marcha y carrera sobre las puntas de los pies
Camina hacia atrs largas distancias
Pasa una barra de 6 cm
Salta con los dos pies juntos desde una altura de 30cm.
Toma una pelota grande y la arroja sin perder el equilibrio.
Patea una pelota grande con facilidad.
Se siente capaz de todo tipo de maniobras y acrobacias
No puede realizar aun un buen salto a la carrera o parado
Al subir las escaleras, lo hace con mayor seguridad. Alterna los pies cuando baja.
Les gusta pedalear un triciclo, lanzar pelotas y hamacarse.

-Motricidad Fina:
Usa la cuchara y el tenedor para comer y derrama poca comida
Sabe sacarse los zapatos, desabrocharse botones de adelante y de costado, pero le cuesta
prenderlos
Se sirve de una jarra sin derramar lquidos
Para pintar utiliza lpices y pinceles gruesos.
Tiene una manipulacin ms fina del material de juego.
Construye torres, tiene mayor dominio de la coordinacin en la direccin vertical.
No puede doblar un papel en diagonal porque es inepto en los planos oblicuos
Toma el lpiz haciendo pinza pone el pulgar a la izquierda y los dems dedos a la derecha.
Imita la forma de tomar el lpiz de los adultos
Realiza trazos mejor definidos y controlados.

Dominio Cognitivo:

-Caracterizacin del pensamiento:


Posee un adecuado dominio del lenguaje
Entiende ms palabras de las que usa
Puede construir oraciones ms largas
Utiliza las palabras para identificar, clasificar y comparar las cosas
El empleo de las palabras es una ayuda para sus relaciones con la familia
Le encantan las rimas infantiles y le gusta repetir sonidos
Le gusta inventar sus propias palabras.

-Estructura del objeto:


Forma:
-reconoce lo redondo como tal, diferencindolo de otras formas que no puede nominar.
- identifica formas semejantes.
Tamao: diferencia: grande chico, mediano (pesado y liviano)
Color: comienza a llamar los colores primarios por sus nombres.

-Estructuracin del espacio:


Distingue arriba de abajo, delante de atrs, cerca de lejos y adentro de afuera en relacin
No tiene sentido de las perspectiva, cree que los objetos mas cercanos son las grandes que los que
se hallan lejos.
Puede ordenar objetos que le son familiares.

Estructura del tiempo:


Confunde espacio y tiempo, para l ms tiempo significa ms lejos
Diferencia el da de la noche.

Sabe que el ahora (presente) es diferente de lo que est por venir (futuro).

-Esquema corporal:
Conoce su esquema corporal, a travs del movimiento
Reconoce su cuerpo con los ojos cerrados y tambin en los otros
Compara su sexo y el opuesto
Distingue partes del cuerpo y el lugar que ocupan en el espacio (cabeza, piernas, panza ,cola). En
la cabeza reconoce ojos, nariz, orejas, boca
Imita movimientos y posiciones corporales: sentado, parado y acostado

-Estructura del nmero:


Con elementos concretos distingue muchos, pocos, todos y ninguno
Puede clasificar de acuerdo a su criterio ( por color, forma y tamao)

Juego:
Le gustan los juegos de tipo solitario y paralelo pero accede al socializado
Mediante el juego maneja sus sentimientos
A los varones les gusta jugar con autos y locomotoras; y a las nenas con muecas y animales que
satisfacen sus necesidades de paternidad y maternidad.

Dibujo:
Atraviesa por una etapa de realismo fortuito, fase de garabatos, hace trazos por azar y les pone
nombres
Puede copiar un modelo (un crculo)
Copia una cruz si ve hacerla a otro
No puede dibujar rombo no cuadrado, pues no maneja diagonales.

Fuente de la informacin: Pgina web

www.docentesnivelinicial.blogspot.com.ar