CENTRO DE ESTIMULACION CAMINANDO CON JESUS

MA LLA CURRICULAR

AREA: SOCIALES GRADO: PRIMERO

COMPONENTES Y ESTANDARES:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 11. Salidas
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer) (Axiológicos - Ser) 2. Trabajo colaborativo. pedagógicas.
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías. 1.Autoevaluación. 3. Trabajo en equipo. 12. Cuadros sinópticos.
escritas 2. Desarrollo de talleres. 2.Trabajo en equipo. 4. Mesa redonda. 13. Secuencias
(diagnósticas - 3. Desarrollo de competencias 3.Participación en clase y 5. Exposiciones. didácticas.
externas) y orales texto guía. respeto por la palabra. 6. Sustentaciones. 14. Línea de tiempo.
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz 4. Trabajo individual y 7. Puesta en común. 15. Aprendizaje Basado
consulta. del trabajo en el aula. grupal de manera 8. Juego de roles. en Problemas: (ABP)
responsable y eficaz. 9. Ilustraciones. de videos educativos
3. Sustentaciones. 5. Planteamiento y resolución
4. Bitácoras de problemas en situaciones 5. Presentación personal y 10. Salidas de campo.
5. Exposiciones. diferenciadas. de su entorno.

RELACIONES ÉTICO 1. Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi Entorno (familia, colegio, barrio,
POLÍTICAS Vereda, corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, Municipio…).
2. Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños (familia, salón de clase, colegio…) con las de los grupos más
Grandes (resguardo, territorios Afrocolombianos, municipio…).
3. Reconozco algunas normas que Han sido construidas socialmente Y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo
participar (normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito…)

DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)

 1. Se ubica en el espacio que habita teniendo como referencia su propio cuerpo y los puntos cardinales
2. Describe las características del paisaje geográfico del barrio, vereda o lugar donde vive, sus componentes y formas
3. Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias de eventos propios y sociales.
4. Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial,
veredal o del lugar donde vive.
5. Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes grupos sociales.
6. Comprende cambios en las formas de habitar de los grupos humanos, desde el reconocimiento de los tipos de vivienda que se encuentran en el
contexto de su barrio, vereda o lugar donde vive.
7. Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se
compromete con su cumplimiento
8. Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás

PERIODO I
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Quienes vivimos , como nos vemos y como nos comunicamos en nuestra familia comunidad y escuela

EL COLEGIO UN LUGAR PARA APRENDER

REFERENTE TEMÁTICO COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Que es el colegio
 Cuáles son las dependencias del colegio
 Quienes trabajan en la institución
 Cuando asistes a tu institución
 Que es el año escolar
 Normas de convivencia de tu institución
 Deberes y derechos de la institución
 Aceptación de las diferencias y similitudes en
tu grupo
 Los miembros de la familia y los papeles que
cumple cada uno
 Distingue las diferentes dependencias de tu
institución
 Se relaciona con los diferentes personal que
labora en la institución para su formación
personal.
 Hace preguntas sobre si mismo y sobre las
organizaciones sociales a las que pertenece
 Me identifico como un ser humano único,
miembro de diversas organizaciones sociales
y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario

 reconozco que las normas son acuerdos

básicos que buscan la convivencia pacífica en
la diversidad. (familia, curso, colegio,
barrio…).
 PERIODO II

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
De que manera mis características, mis valores y mis sentimientos me permiten participar en la construcción de normas para la convivencia en
mi grupo escolar y familiar.

REFERENTE TEMÁTICO COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Soy una persona especial
 Mis deberes y mis derechos
 Que es la familia
 Mi árbol familiar
 Como se convive en familia
 Que es la vivienda
 Tipos de vivienda
 PERIODO III

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué utilidades nos prestan las unidades de medida?
¿Todo lo que nos rodea está formado geométricamente?

REFERENTE TEMÁTICO COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

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