PLAN DE CLASES DE

CIENCIAS SOCIALES
GRADO PRIMERO
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: ¿Quién soy yo?
GRADO: PRIMERO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR: (EJE) Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
barrio…). pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
• Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones
sociales a las que pertenezco
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA
reconoce su individualidad y su pertenencia a los distintos grupos sociales y en su entorno
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Analizar cada una de las emociones que maneja en su SEMANA 1: ¿Quién soy yo?
entorno familiar. Escolar y comunitario. SEMANA 2: mis rasgos físicos identifica y conoce las diferentes identidades y emociones de los
grupos a los cuales pertenece
-saber comunicarse con su entorno y comprender cada una SEMANA 3: mi identidad
de las normas dadas en una comunidad SEMANA 4: mis emociones
SEMANA 5: grupos a los cuales pertenezco conoce las diferentes normas que existen en el hogar, en la
SEMANA 6: mi familia escuela y su comunidad
SEMANA 7: mi escuela
SEMANA 8: mi entorno
SEMANA 9: normas en mi hogar
SEMANA 10: normas en el colegio
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
 AREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: PRIMERO
ESTANDAR: (EJE) Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A
SOCIAL
Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones
sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio,
barrio…).
• Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones
sociales a las que pertenezco
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA
reconoce su individualidad y su pertenencia a los distintos grupos sociales y en su entorno
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS
-Analizar cada una de las emociones que maneja en su
entorno familiar. Escolar y comunitario.
-saber comunicarse con su entorno y comprender cada una
de las normas dadas en una comunidad
ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES
HORAS SEMANALES: 3 horas
MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
Identifico y describo algunas características
socioculturales de comunidades a las que
pertenezco y de otras diferentes a las mías.
CONTENIDO
SEMANA 1: ¿Qué es una comunidad escolar?
SEMANA 2: características de mi colegio
SEMANA 3: características de mi barrio
SEMANA 4: los vecinos
SEMANA 5: mi casa y las casas de mi barrio
SEMANA 6: tipos de vivienda
SEMANA 7: describo mi entorno
SEMANA 8: me ubico en el espacio
SEMANA 9: comunidad urbana y comunidad rural
SEMANA 10: mis deberes y mis derechos
UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA COMUNIDAD
PERIODO: SEGUNDO
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
• Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
• Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
por otros
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifico las características de mi comunidad a la que pertenezco
Reconozco características básicas de los municipios y veredas donde
pertenezco

METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS

Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA FAMILIA
GRADO: PRIMERO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: TERCERO
ESTANDAR: (EJE) Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
barrio…). pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
• Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones
sociales a las que pertenezco
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA
reconoce su individualidad y su pertenencia a los distintos grupos sociales y en su entorno
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Analizar cada una de las emociones que maneja en su SEMANA 1: la familia
entorno familiar. Escolar y comunitario. SEMANA 2: tipos de familia Reconozco características básicas de los lugares donde me relaciono y
convivo
-saber comunicarse con su entorno y comprender cada una SEMANA 3: actividades de los miembros de la familia
de las normas dadas en una comunidad SEMANA 4: el paisaje de mi entorno
SEMANA 5: paisaje natural y cultural reconozco la importancia que tiene la familia en mi entorno
SEMANA 6: el relieve
SEMANA 7: la organización social en mi familia
SEMANA 8: la organización social en la escuela
SEMANA 9: la organización social en el barrio
SEMANA 10: establecimientos en mi barrio
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL CLIMA
GRADO: PRIMERO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: CUARTO
ESTANDAR: (EJE) Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
barrio…). pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
• Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones
sociales a las que pertenezco
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA
reconoce su individualidad y su pertenencia a los distintos grupos sociales y en su entorno
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Analizar cada una de las emociones que maneja en su SEMANA 1: primeros habitantes en Colombia
entorno familiar. Escolar y comunitario. SEMANA 2: símbolos y emblemas patrios reconozco la importancia que tiene los símbolos en nuestro país
-saber comunicarse con su entorno y comprender cada una SEMANA 3: me ubico en el tiempo ayer, hoy y mañana
de las normas dadas en una comunidad SEMANA 4: ¿Cuánto he cambiado? Identifica la forma del relieve y el clima en mi país Colombia.
SEMANA 5: monumentos y museos de mi ciudad
SEMANA 6: el clima
SEMANA 7: forma de relieve de mi comunidad
SEMANA 8: el transporte en mi ciudad
SEMANA 9: los medios de comunicación
SEMANA 10: las señales de transito

METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS

Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
GRADO SEGUNDO
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: RECURSOS NATURALES
GRADO: SEGUNDO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR: (EJE) Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo y como se interpretan dentro de un plano
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
han ocurrido a través del tiempo. pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA Comprende y evalúa los recursos naturales y sus diferentes usos

TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje SEMANA 1: Concepto de comunidad
en diferentes contextos e identifica las acciones SEMANA 2: La familia identifica las reglas y convivencia en la familia y como contribuyo
económicas y las consecuencias que resultan de esta en ella
relación. SEMANA 3: La importancia de convivir en familia
-Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un SEMANA 4: Concepto de comunidad escolar
país con diversa etnias y cultural, con un legado que genera SEMANA 5: Normas de convivencia de mi colegio
identidad nacional. SEMANA 6: El barrio
SEMANA 7: Mis vecinos
SEMANA 8: Servicios públicos en el barrio
SEMANA 9: Los espacios públicos
SEMANA 10: Las zonas recreativas de un lugar
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL MUNICIPIO

 GRADO: SEGUNDO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR: (EJE) Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo y como se interpretan dentro de un plano
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
han ocurrido a través del tiempo. pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA Comprende y evalúa los recursos naturales y sus diferentes usos

TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS
- Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje
en diferentes contextos e identifica las acciones
económicas y las consecuencias que resultan de esta
relación.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un
país con diversa etnias y cultural, con un legado que genera
identidad nacional.
CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
SEMANA 1: Las zonas inclusivas de un lugar
SEMANA 2: La vía publica Identifica y caracteriza los principios básicos de un municipio como
organización social y política
SEMANA 3: Las señales de transito
SEMANA 4: El municipio
SEMANA 5: Comunidades rurales y urbanas
SEMANA 6: Autoridades que dirigen un municipio Reconoce las principales formas del relieve y las características de
su entorno
SEMANA 7: Orientación en un municipio
SEMANA 8: Acciones en caso de emergencia
SEMANA 9: El paisaje
SEMANA 10:El relieve

METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS

Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL RELIEVE

GRADO: SEGUNDO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: TERCERO
ESTANDAR: (EJE) Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo y como se interpretan dentro de un plano
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
han ocurrido a través del tiempo. pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA Comprende y evalúa los recursos naturales y sus diferentes usos

TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS
- Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje
en diferentes contextos e identifica las acciones
económicas y las consecuencias que resultan de esta
relación.
-diseña creativamente la importancia del medio y sus
recursos naturales
CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
SEMANA 1: El clima
SEMANA 2: Los pisos térmicos
SEMANA 3: Influencia del clima en los seres humanos
SEMANA 4: Los recursos naturales -Comprende todas las clases de clima que existen y las actividades
SEMANA 5: La fauna que realizan las personas con esos cambios.
SEMANA 6:La flora
SEMANA 7: El suelo - reconozco los recursos naturales como un medio importante para
SEMANA 8: La importancia del aire la sociedad
SEMANA 9: La importancia del agua - identifica la importancia del agua y el aire en nuestro medio
SEMANA 10: Las zonas de conservación ambiental

METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS

Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: POBLACION COLOMBIANA
GRADO: SEGUNDO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: CUARTO
ESTANDAR: (EJE) Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo y como se interpretan dentro de un plano
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
han ocurrido a través del tiempo. pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA Comprende y evalúa los recursos naturales y sus diferentes usos

TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje SEMANA 1: El reciclaje
en diferentes contextos e identifica las acciones SEMANA 2: Organización de mi país Reconozco la población colombiana y que hay en ella
económicas y las consecuencias que resultan de esta
relación. SEMANA 3:La población colombiana
SEMANA 4: Los símbolos patrios de Colombia Identifica y describe las características de las regiones culturales y
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un SEMANA 5: Periodos de la historia de Colombia todo su proceso económico y social.
país con diversa etnias y cultural, con un legado que genera SEMANA 6: Los procesos de mi país
identidad nacional.
SEMANA 7: Las fiestas patrias de mi país
SEMANA 8: El pasado y el presente
SEMANA 9:La línea de tiempo
SEMANA 10: Evolución de los medios de comunicación
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
GRADO TERCERO
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA ORIENTACION
GRADO: TERCERO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR: (EJE) Identifico y describo las características de un paisaje y sus relieves
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
han ocurrido a través del tiempo. pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA
Comprende las características de la orientación en un paisaje
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
se interesa por crear algunas formas de orientación para SEMANA 1:la orientación
manejarse en el sistema del paisaje donde vive SEMANA 2:instrumentos de orientación reconoce la orientación como primordial en un estado o región
SEMANA 3:presentaciones graficas de ubicación y
analiza los diferentes mecanismos de participación que hay orientación
en un país para proteger y enriquecer el ambiente en una SEMANA4:el paisaje y el clima identifica las características que tiene el relieve en las diferentes
población SEMANA 5:zonas rurales y urbanas océanos continentales y submarinos en Colombia
SEMANA 6:el relieve
SEMANA 7:el relieve continental
SEMANA8:el relieve costero
SEMANA 9:el relieve submarino
SEMANA 10:el relieve colombiano
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: RECURSOS NATURALES
 GRADO: TERCERO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR: (EJE) Identifico y describo las características de un paisaje y sus relieves
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
han ocurrido a través del tiempo. pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA
Comprende las características de la orientación en un paisaje
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
se interesa por crear algunas formas de orientación para SEMANA 1: los recursos naturales Reconoce la importancia de los recursos no renovables y
manejarse en el sistema del paisaje donde vive SEMANA 2: Los recursos naturales en Colombia renovables en una sociedad
SEMANA 3: El proceso económico
analiza los diferentes mecanismos de participación que hay SEMANA 4: Sectores de la economía
en un país para proteger y enriquecer el ambiente en una SEMANA 5: Las actividades económicas Identifica las organizaciones gurnamentales que tiene un país
población SEMANA 6: Economía y medio ambiente como Colombia
SEMANA 7: Los derechos
SEMANA 8: Derechos de las comunidades étnicas
SEMANA 9: Las normas
SEMANA 10: Organizaciones políticas y sociales
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA TIERRA

GRADO: TERCERO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: TERCERO
ESTANDAR: (EJE) Identifico y describo las características de un paisaje y sus relieves
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
han ocurrido a través del tiempo. pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA
Comprende las características de la orientación en un paisaje
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
SEMANA 1: Construcción de las normas I
SEMANA 2: Organizaciones departamentales -identifica las organizaciones gurnamentales que tiene un país
-analiza los diferentes mecanismos de participación que hay
en un país para proteger y enriquecer el ambiente en una SEMANA 3: Organizaciones municipales como Colombia
población SEMANA 4: Organizaciones de vigilancia y control
SEMANA 5: Organizaciones que protegen nuestros
derechos
SEMANA 6: Organizaciones étnicas
SEMANA 7:Evolucion de los seres humanos
SEMANA 8: Poblamiento de América
SEMANA 9: Los primeros pobladores de América
SEMANA 10: Los primeros pobladores de Colombia
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: POBLACION DE AMERICA
GRADO: TERCERO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: CUARTO
ESTANDAR: (EJE) Identifico y describo las características de un paisaje y sus relieves
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES • Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones Identifico y describo algunas características • Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e
sociales a las que pertenezco, así como los cambios que socioculturales de comunidades a las que incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados
han ocurrido a través del tiempo. pertenezco y de otras diferentes a las mías. por otros
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Identificó con algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
DBA
Comprende las características de la orientación en un paisaje
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
se interesa por crear algunas formas de orientación para SEMANA 1: Las primeras formas de organización en
manejarse en el sistema del paisaje donde vive Colombia reconoce e identifica la población de américa latina
SEMANA 2: Principales culturas indígenas en Colombia
analiza los diferentes mecanismos de participación que hay SEMANA 3: Otras culturas indígenas en Colombia Idéntica las principales culturas indígenas de Colombia y todas las
en un país para proteger y enriquecer el ambiente en una SEMANA 4: El mundo hace quinientos años que hay en ella.
población SEMANA 5: La llegada de Cristóbal Colon a América
SEMANA 6: La conquista de América
SEMANA 7: Las etapas de la conquista
SEMANA 8: Periodo de la esclavitud
SEMANA 9: La fundación de las ciudades
SEMANA 10: consecuencias de la conquista
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
GRADO CUARTO
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL UNIVERSO
GRADO: CUARTO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR: (EJE) Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
Establezco relaciones entre información localizada en Relaciono estas características con las condiciones social.
diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas del entorno particular de cada cultura.
que planteo.
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la
información que necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos,
fotografías y recursos virtuales…).
• Organizo la información obtenida utilizando cuadros,
gráfica y la archivo en orden.
DBA
transformación cuyos cambios Comprende que el planeta tierra es de constante influyen en la forma del relieve
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Establece relaciones entre las informaciones localizadas en SEMANA 1: el universo y la tierra
diferentes fuentes representado en diferentes puntos de SEMANA 2:las galaxias Reconoce algunos elementos que conforman el universo
vista acerca de un fenómeno social
SEMANA 3:la tierra
utiliza diferentes formas de expresión para comunicar SEMANA 4: movimientos de la tierra
resultados de investigación SEMANA 5: la luna Reconoce diversas formas de representar la tierra.
SEMANA 6: importancia de la orientación
SEMANA 7: el clima identifica el clima en Colombia y sus características
SEMANA 8: el clima en Colombia
SEMANA 9: zonas bioclimáticas de Colombia
SEMANA 10: influencia del clima en las actividades
humanas
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL CLIMA
GRADO: CUARTO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR: (EJE) Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
Establezco relaciones entre información localizada en Relaciono estas características con las condiciones social.
diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas del entorno particular de cada cultura.
que planteo.
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la
información que necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos,
fotografías y recursos virtuales…).
• Organizo la información obtenida utilizando cuadros,
gráfica y la archivo en orden.
DBA
transformación cuyos cambios Comprende que el planeta tierra es de constante influyen en la forma del relieve
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Establece relaciones entre las informaciones localizadas en SEMANA 1: el cambio climático
diferentes fuentes representado en diferentes puntos de SEMANA 2: regiones naturales de Colombia Simboliza cada acción del ser humano que influye de manera positiva o
vista acerca de un fenómeno social negativa en las regiones naturales
SEMANA 3: regiones costeras de Colombia
utiliza diferentes formas de expresión para comunicar SEMANA 4: concepto de Mercado
resultados de investigación SEMANA 5: la canasta familiar Reconoce las relaciones constante entre el espacio geográfico en las diferentes
SEMANA 6: los ingresos y gastos en la familia regiones
SEMANA 7: el costo de vida
SEMANA 8: fenómenos que afectan la economía
SEMANA 9: los desechos de los niños
SEMANA 10: concepto de vulnerabilidad
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: LOS DERECHOS
GRADO: CUARTO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: TERCERO
ESTANDAR: (EJE) Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia.
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
Establezco relaciones entre información localizada en Relaciono estas características con las condiciones social.
diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas del entorno particular de cada cultura.
que planteo.
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la
información que necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos,
fotografías y recursos virtuales…).
• Organizo la información obtenida utilizando cuadros,
gráfica y la archivo en orden.
DBA
Comprende la protección que tienen los diferentes derechos y deberes en nuestra sociedad
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Establece relaciones entre las informaciones localizadas en SEMANA 1: Los derechos
diferentes fuentes representado en diferentes puntos de SEMANA 2: nuestros derechos Reconoce los derechos de vulnerabilidad en diferentes campos de
vista acerca de un fenómeno social la humanidad
SEMANA 3: los deberes
utiliza diferentes formas de expresión para comunicar SEMANA 4: la protección de los derechos
resultados de investigación SEMANA 5: la niñez en Colombia
SEMANA 6: la conquista identifico los derechos de los niños y niñas de nuestro país y hago
SEMANA 7: el gobierno colonial que se cumplan en nuestro país
SEMANA 8: organización política del virreinato
SEMANA 9: grupos sociales en la colonia
SEMANA 10: Vida en la colonia
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: LAS COLONIAS
GRADO: CUARTO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: CUARTO
ESTANDAR: (EJE) Comprende las consecuencias que tuvieron las revoluciones de la colonias en nuestro país
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
Establezco relaciones entre información localizada en Relaciono estas características con las condiciones social.
diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas del entorno particular de cada cultura.
que planteo.
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la
información que necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos,
fotografías y recursos virtuales…).
• Organizo la información obtenida utilizando cuadros,
gráfica y la archivo en orden.
DBA Comprende las consecuencias que tuvieron las revoluciones de la colonias en nuestro país
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Establece relaciones entre las informaciones localizadas en SEMANA 1: arte y cultura en la colonia
diferentes fuentes representado en diferentes puntos de SEMANA 2: Ideas que influyeron en las revoluciones del Reconoce los grupos sociales, las artes y culturas que se dieron en
vista acerca de un fenómeno social la colonia
siglo XVLLL
utiliza diferentes formas de expresión para comunicar SEMANA 3: Movimiento comunero
resultados de investigación SEMANA 4: El proceso de la independencia en Colombia Conoce e identifica, Realiza análisis sobre lo que sucedió en el
(1810) tiempo de la independencia en nuestro país.
SEMANA 5:La primera república de Colombia
SEMANA 6: La gran Colombia 1819-1830
SEMANA 7: Concepto de la democracia
SEMANA 8: Construcción de la democracia
SEMANA 9: Importancia de la democracia en el colegio
SEMANA 10: el gobierno en Colombia
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
GRADO QUINTO
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: CORDENADAS GEOGRAFICAS
GRADO: QUINTO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR: (EJE) Reconoce las coordenadas geográficas, relieve y os diferentes estados del tiempo
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
Establezco relaciones entre información localizada en Relaciono estas características con las condiciones social.
diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas del entorno particular de cada cultura.
que planteo.
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la
información que necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos,
fotografías y recursos virtuales…).
• Organizo la información obtenida utilizando cuadros,
gráfica y la archivo en orden.
DBA
comprende la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras en la organización
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Establece relaciones entre las informaciones localizadas en SEMANA 1: El territorio de Colombia
diferentes fuentes representado en diferentes puntos de SEMANA 2: Las fronteras de Colombia Identifica en mapas la ubicación geográfica de Colombia.
vista acerca de un fenómeno social
SEMANA 3: El relieve colombiano
utiliza diferentes formas de expresión para comunicar SEMANA 4: Hidrografía colombiana Ubica fronteras marítimas y terrestres del país.
resultados de investigación SEMANA 5: La biodiversidad en Colombia
SEMANA 6: La población colombiana Reconoce características del sistema y las diferentes formas del
SEMANA 7: Diversida poblacional de Colombia relieve colombiano.
SEMANA 8: Problemas que afronta la población colombiana
SEMANA 9: La cultura en Colombia
SEMANA 10: Economía colombiana
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: LAUBLICA DE COLOMBIA
GRADO: QUINTO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR: (EJE) ) Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
Establezco relaciones entre información localizada en Relaciono estas características con las condiciones social.
diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas del entorno particular de cada cultura.
que planteo.
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la
información que necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos,
fotografías y recursos virtuales…).
• Organizo la información obtenida utilizando cuadros,
gráfica y la archivo en orden.
DBA
Comprende las consecuencias que tuvo la republica colombiana
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Establece relaciones entre las informaciones localizadas en SEMANA 1: Sectores económicos
diferentes fuentes representado en diferentes puntos de SEMANA 2: Regiones económicas de Colombia Distingue las diferentes regiones económicas de Colombia
vista acerca de un fenómeno social
SEMANA 3: Problemas que afrenta la economía
utiliza diferentes formas de expresión para comunicar colombiana Valora la importancia de los gobernantes en la transformación de
resultados de investigación SEMANA 4: La republica la sociedad colombiana.
SEMANA 5: Gobierno colombiano
SEMANA 6: Organización política y administrativa de Reconoce los organismos de control y las funciones de cada uno.
Colombia
SEMANA 7: El poder publico
SEMANA 8: Los poderes públicos en la época republicana
SEMANA 9: Organismos de control
SEMANA 10: Derechos humanos
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
 ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: EX PRESIDENTES DE COLOMBIA
AREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: QUINTO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: TERCERO
ESTANDAR: (EJE) Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
Establezco relaciones entre información localizada en Relaciono estas características con las condiciones social.
diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas del entorno particular de cada cultura.
que planteo.
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la
información que necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos,
fotografías y recursos virtuales…).
• Organizo la información obtenida utilizando cuadros,
gráfica y la archivo en orden.
DBA
Comprende las consecuencias emigratorias que ha tenido un país a causa de los gobiernos
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Establece relaciones entre las informaciones localizadas en SEMANA 1: La constitución política de Colombia
diferentes fuentes representado en diferentes puntos de SEMANA 2: Mis derechos y deberes como ciudadano Define el concepto de constitución y los aspectos que esta
vista acerca de un fenómeno social
SEMANA 3:El gobierno escolar contempla.
utiliza diferentes formas de expresión para comunicar SEMANA 4: Época republicana de la gran Colombia
resultados de investigación SEMANA 5: La guerra de los supremos Valora el papel del personero estudiantil en la protección de los
SEMANA 6: Cambios en los primeros años de la republica derechos de los estudiantes.
SEMANA 7:Creación de los partidos políticos
SEMANA 8: Las reformas liberales Enumera algunos derechos y deberes de los niños.
SEMANA 9:Periodo de regeneración en Colombia
SEMANA10: La sociedad del siglo XLX
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno
 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIA SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL ESTADO
GRADO: QUINTO HORAS SEMANALES: 3 horas PERIODO: CUARTO
ESTANDAR: (EJE) ) Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario
…ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO-A MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
SOCIAL CIENCIAS SOCIALES Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
Establezco relaciones entre información localizada en Relaciono estas características con las condiciones social.
diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas del entorno particular de cada cultura.
que planteo.
(ACCIONES DE PENSAMIENTO)
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la
información que necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos,
fotografías y recursos virtuales…).
• Organizo la información obtenida utilizando cuadros,
gráfica y la archivo en orden.
DBA
Comprende las consecuencias emigratorias que ha tenido un país a causa del poder publico
TRANSVERSALIDAD
Ciencias naturales, castellano, matemáticas
COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Establece relaciones entre las informaciones localizadas en SEMANA 1: Cultura y ciencia en el siglo XLX
diferentes fuentes representado en diferentes puntos de SEMANA 2: Colombia a inicios del siglo XX Identifica algunos partidos políticos vigentes.
vista acerca de un fenómeno social
SEMANA 3: La hegemonía conservadora
utiliza diferentes formas de expresión para comunicar SEMANA 4: La republica liberal Establece semejanzas y diferencias entre los partidos tradicionales
resultados de investigación SEMANA 5:El regreso de los conservadores al poder y los nuevos partidos y el gobierno actual.
SEMANA 6: Época de la violencia colombiana
SEMANA 7: Cambios sociales, políticas y económicas en
Colombia a partir de 1974
SEMANA 8: Problemas de Colombia a finales del siglo XX
SEMANA 9: El gobierno de Colombia durante 2002-2010
SEMANA 10: El gobierno de Colombia durante 200-2016
METODOLOGÍA EVALUACION RECURSOS
Construcción del conocimiento talleres marcadores, tableros, video Bing, carteleras, lápiz, cuaderno,
Lluvia de idea exámenes libros
revisión de cuadernos
Aprendizaje representativo participación en clase
Dibujo dentro del entorno