NIÑEZ

ASPECTOS DESCRIPCION EJEMPLO EVIDENCIADO EN

EL CASO (PELICULA)
BIOLOGICOS El aspecto biológico se Dentro del aspecto biológico de
considera el desarrollo de Hellen se puede evidenciar que desde
nuestro cuerpo humano, su nacimiento se presento falencias
respecto a cambios en su alimentación y vinculo
físicos, cambios afectivo, dado que la madre presentó
intelectuales, asimismo depresión postparto, sufre de
sociales y emocionales, trastorno de bipolaridad, dificultades
cabe resaltar que cada de
desarrollo es distinto en autorregulación afectiva, por este
cada individuo, ya que se motivo no fue lactada correctamente,
pueden presentar grandes lo que influyo en el crecimiento y
diferencias por ejemplo desarrollo saludable de su hija.
en altura, peso, y
contextura, dependiendo En la película no son muchos los
de la alimentación que se aspectos biológicos que se muestran,
lleve a cabo, se puede son pocos los que se dejan
decir que el desarrollo evidenciar.
físico, cognoscitivo,
psicosocial son ámbitos En este caso es factible que Hellen
interrelacionados, dado haya presentado fallas en su proceso
que cada aspecto del de alimentación, en cuanto y el
desarrollo afecta a los cuidado
demás. personal de parte de sus padres, ya
que su padre se observa que es padre
(Diamond,2007p.153) ausente, dedicado al trabajo y su
“Nuestro cerebro madre presenta la depresión
funciona mejor, nuestro postparto, lo que puede influir en que
razonamiento es más la madre no estuviera al pendiente de
agudo, nuestro ánimo es las necesidades de la bebe, asimismo
más luminoso y nuestra estuviera atenta a su cuidado y no
vulnerabilidad a las quisiera cargarla ni amamantarla,
enfermedades disminuye Hellen presento varias
si estamos en buena hospitalizaciones al sufrir crisis por
condición física” su anorexia, lo que afectaba su salud
cómo se citó en (Papalia, física y su salud mental; esto
Wendkos Olds, & Duskin indudablemente tuvo que afectar
Feldman, 2010, pág. 6) este aspecto biológico y su
desarrollo temprano.

“El crecimiento de cuerpo En cuanto en su infancia tuvo un

y el cerebro, las buen desarrollo de la motricidad
capacidades sensoriales, fina, dado que se evidencia su talento
las habilidades motrices y para el dibujo.
la salud son parte del
desarrollo físico”
(Papalia, Wendkos Olds,
& Duskin Feldman, 2010,
pág. 5)
“desarrollo físico.
Proceso de crecimiento
del cuerpo y el cerebro,
que incluyen pautas de
cambio de las
capacidades sensoriales,
habilidades motrices y
salud” (Papalia, Wendkos
Olds, & Duskin Feldman,
2010, pág. 5)
PSICOLOGICOS

SOCIALES
 ADOLESCENCIA
ASPECTOS DESCRIPCION EJEMPLO EVIDENCIADO EN EL
CASO (PELICULA)
BIOLOGICOS Este aspecto en la Hellen presento cambios hormonales y
adolescencia es un físicos normales para la etapa de
proceso en donde se adolescencia que fueron la aparición de
desarrollan los sus senos y la menstruación, luego
caracteres sexuales presenta amenorrea un trastorno de
secundarios, acá se anorexia nerviosa restrictiva
presenta la grave por el bajo Índice de Masa Corporal
maduración que
completa de las presenta; se puede evidenciar que Hellen
gónadas y glándulas tiene una imagen débil e infantil, no
suprarrenales, desarrollo masa muscular adecuado, ésta la
aumento rápido de mantiene con una imagen débil
estatura, peso y e infantil.
crecimiento
muscular y óseo que Hellen tenía 13 años cuando la madre se
ocurre divorció de su padre, ya que ella ocultaba
durante la pubertad. que era lesbiana y tenía una relación
sentimental con su amiga.
“Adolescencia (11
alrededor de los 20 Además de lo anterior que su madre
años) presenta trastorno mental grave al parecer
El crecimiento bipolaridad con episodios psicóticos
físico y otros es una situación que la pone en riesgo y
cambios son rápidos mayor predisposición a desarrollar una
y profundos. patología mental.
Se presenta la
madurez
reproductiva.

Los principales
riesgos de salud se
deben a problemas
de la conducta,
como trastornos
alimentarios y
drogadicción.”
(Papalia, Wendkos
Olds, & Duskin
Feldman, 2010, pág.
9)

“Los científicos del

desarrollo han
constatado que el
desarrollo humano
es un proceso de
toda la vida, proceso
conocido como
desarrollo del ciclo
vital” (Papalia,
Wendkos Olds, &
Duskin Feldman,
2010, pág. 4)
 PSICOLOGICOS

SOCIALES

Referencias
Papalia, D., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. (2010). Desarrollo Humano . Centro
Interdisciplinario de ciencias de la salud, unidad santo Tomas, Instituto Politecnico
Nacional.
¿Cuál (es) modelos de aprendizaje explican el comportamiento de su comunidad frente a la cultura
ciudadana?

Primero que todo debemos tener claro que la cultura ciudadana se considera como una conducta
humana y a su funcionamiento en el entorno social, la que a su vez es guiada por valores y
conductas sociales aprendidas desde diferentes entornos tales como el familiar, el escolar, laboral
y económicas, podemos decir que el aprendizaje es el proceso a través del cual una nueva
información se relaciona de la estructura cognitiva, del individuo que aprende, con lo anterior
dicho podemos decir que el objetivo del aprendizaje en cuanto a la cultura cuidadana es que
desde los diferentes entornos adquiramos los conocimientos para cumplir de manera voluntaria
las normas que están planteadas en aspectos como son el medio ambiente, normas de tránsito,
igualmente en el espacio público, un modelo que explica el comportamiento de la comunidad
respecto a la cultura cuidadana es el aprendizaje social o aprendizaje vicario de Albert Bandura

“Esta teoría plantea que si bien la mayoría de la conducta es controlada por fuerzas ambientales,
más que internas, tal como planteaban los conductistas más clásicos, existen mecanismos
internos de representación de la información, que son centrales para que se genere el
aprendizaje. Por consiguiente, esta teoría, a pesar de que rescata los aportes del conductismo,
agrega el estudio del procesamiento de la información implicado en el aprendizaje, el cual se
realiza mediante procedimientos de tipo cognitivo” (Arancibia, 1997, pág. 61)

Esta teoría afirma que la mayoría de la acciones humanas son aprendidas a través de imágenes de
experiencias que adquirimos por medio de otras personas, y que la mayor parte del tiempo nos la
pasamos adquiriendo aprendizajes, donde tomamos personas de referencia por ejemplo nuestros
padres, profesores, compañeros de trabajo, de los cuales adquirimos positivos o negativos
comportamientos, donde sin darnos cuenta repetimos comportamientos de los demás, pero
somos autómatas y elegimos imitarle o no.

“La mayoría de la conducta es controlada por influencias ambientales, más que fuerzas
internas, por lo tanto el refuerzo positivo, es decir, la modificación de la conducta mediante la
alteración de sus consecuencias recompensatorias, constituye un procedimiento importante en el
aprendizaje conductual.” (Arancibia, 1997, pág. 63)

De esta manera según la teoría hacemos imágenes mentales de lo que hemos visto hacer a
nuestro modelo, realizamos una autoreflexion y recordamos lo que hemos visto realizar y si lo que
queremos realizar o no, de esta manera podemos decir que lo que aprendemos respecto a la
cultura cuidadana es a partir de lo que vemos y tomamos como ejemplo en nuestros diferentes
modelo de conducta, lo anterior desde nuestra infancia.

“Los seres humanos generan representaciones internas de las asociaciones estímulo respuesta, es
decir, son las imágenes de hechos, las que determinan el aprendizaje. En consecuencia, si bien los
mecanismos de los aprendizajes son conductistas por su forma, el contenido del aprendizaje es
cognitivo.” (Arancibia, 1997, pág. 63)