Diagnóstico de la Comunidad

Ámbito Geohistórico:
Esta comunidad se fundó en el año 1850, su identidad se debe a que en esa
época existían infinidad de lugares denominados calcetas, que se hacían por la
acumulación de aguas de lluvias, debido a esto el patrimonio de esta localidad
está representado por los llamados libros vivientes. Sus primeros habitantes-
fundadores fueron más o menos treinta personas, entre las que tenemos: la familia
Pacheco, Quintana, Moyetones y Tapia. En cuanto a la vegetación predomina más
el cedro, apamate y el samán. Las primeras casas fueron construidas con material
de barro, paja seca, bajareque, maderas y zinc, luego aparecieron las viviendas
rurales con materiales de cemento, bloques, vigas de metal y techo de asbesto.
Habitan en su territorio unas 587 familias, las cuales están formadas por un total
de 1760 habitantes.
Esta localidad recibe la denominación de Sector Calceta Arriba, y está ubicada en
la parroquia Sabaneta, municipio Alberto Arvelo Torrealba, del estado Barinas.
Sus límites geográficos son:
Norte: Calceta II
Sur: Nicolás Quero Remolino
Este: Caño de Hacha
Oeste: Rio Boconó

Ámbito Sociopolítico:
En materia de organizaciones, dicha comunidad tiene establecido un Consejo
Comunal, comités de agua, de tierras, de electricidad, del gas, de los CLAP,
consejos de productores agrícolas, jefes de calle, UBCH y otros.
Las implicaciones en el desenvolvimiento de la escuela, la familia y la comunidad,
se puede observar en la participación voluntaria y decidida en todos los
pormenores relacionados con las elecciones nacionales, regionales y municipales,
así como en la participación de los mecanismos utilizados por la revolución para el
bienestar general y colectivo. O lo que es lo mismo, jornadas alimenticias, de
vacunación y salud en general, de registros a través del carnet de la Patria,
gestiones de vivienda y otros.
Ámbito Económico:
Se pueden encontrar una variedad de comercios detallistas, entre éstos, una
panadería, una licorería, cinco bodegas, varias fincas de pequeños y medianos
productores dedicados a los cultivos de yuca, plátano, topocho, tomate, maíz,
sorgo, girasol, ajonjolí, arroz, entre otros. En la parte animal (gallina, cerdos,
bovinos, porcinos, pollos de engorde, pesca artesanal entre caños y ríos).
De igual manera, algunos se dedican a las ventas ambulantes (economía informal)
de productos variados, entre vestidos, calzados, maquinarias e implementos
agrícolas, tierras y otros.
Ámbito Cultural:
La comunicación verbal y escrita es a través del castellano que se habla en todo el
territorio nacional y en la jerga, las propias de los llanos para identificar los
diferentes quehaceres que ocupan a las colectividades. Las tradiciones provienen
de la herencia de generaciones familiares pasadas, así tenemos costumbres como
carnavales, semana santa, la cruz de mayo, san Isidro, la patrona virgen del
Carmen, cuyas procesiones, cantos y rezos comienzan con dos meses de
anticipación, visitando los hogares de esta onomástica, navidad y año nuevo. En
gastronomía sopas, carnes caldereadas, el pabellón, la arepa, así como dulces
variados. En lo concerniente a la música se identifican con el merengue
campesino, la música llanera y con todas las transculturizaciones traídas desde el
exterior, pasando por varias generaciones, entre las cuales podemos mencionar
las baladas, la salsa, vallenatos, pop y hasta los famosos reguetones.
Ámbito Ambiental:
Los servicios básicos como la electricidad que está en casi todo el sector, las
tuberías de agua potable van por todas partes, algunas con mucha deficiencia,
pero abarca la mayoría de las viviendas, en cuanto al transporte lo prestan
empresas privadas, a través de busetas, carritos y el del gobierno bus barinas, son
un tanto irregulares la línea privada, en tanto que el bus rojo presta un servicio de
elevada calidad. Las vías de penetración están en regular estado, salvo
excepciones, la telefonía móvil y el internet son empresas privadas que prestan el
servicio.
En materia del sistema ecológico, como ocurre en varias partes del país, los
desechos son amontonados en los alrededores de las viviendas, algunas tienen la
particularidad de enterrarlos y/o quemarlos, mientras que los materiales
biodegradables son incorporados en su estado natural al suelo, por lo general hay
gran cantidad de siembra de árboles frutales, ornamentales y maderables, lo que
posibilita el equilibrio del planeta.

Ámbito Socioeducativo y Pedagógico:

Comunidad
Se cuenta con profesionales tales como: Ingenieros: agrónomo, civil, en
producción animal y vegetal, en petróleo. Licenciados en contaduría, educación
integral, administración, sociólogos, Médicos, enfermeras, así como habitantes
letrados. Por tanto, se dictan cursos de dibujo, matemáticas, tareas dirigidas.
En lo que concierne a instituciones, está habilitado un Simoncito, la Escuela
Básica Bolivariana “Zoila Elena Meleán de Alvarado”, el Liceo “Luisa Cáceres de
Arismendi”, la Misión Sucre y Ribas que realizan actividades en los espacios del
liceo y de la escuela relacionados.
Refiriéndonos al impacto de Instituciones y Misiones, éstas han cumplido con la
constitución y demás leyes en la masificación de la educación y el respectivo nivel
de inclusión, lo que favorece la formación de nuevas generaciones y actualización
de adultos. Aún no se ha activado el comité de educación y el acceso a las TIC’S
es inexistente.
Escuela
En su gran mayoría el personal de la escuela, son profesionales universitarios y
actualmente casi la totalidad estudian una maestría en educación. En el caso
particular de la directora es magister.
En lo que respecta a la práctica pedagógica en la comunidad se alcanza a través
de los huertos escolares, las actividades culturales y la alimentación que se
produce con el comedor de la escuela.
Deteniéndonos en la diagnosis y caracterización del grupo escolar, los datos que
poseemos en materia de lectura, hay aproximadamente un 80% de estudiantes
que leen muy bien, en la escritura el porcentaje es más o menos un 60% y en
matemáticas, es similar al anterior, de los 27 estudiantes, 21 están consolidados y
6 están en proceso. En lo que concierne a valores fisiológicos, el peso de los
estudiantes varía entre 20 y 45 kg; en la estatura va de 1,50 a 1,70m; por su parte
en las tallas son de 10, 12 y 14; mientras que en calzados van de 30 a 34.
En lo atinente a los valores afectivos, la mayoría de los niños y niñas viven con
sus padres y uno que vive con sus abuelos, en sus residencias con un hogar
armonioso, son muy obedientes, cariñosos, expresivos y respetuosos con sus
compañeros y maestros. En cuanto a la motricidad se observa que no presentan
buena adecuación al momento de dibujar y pintar, lo que hace difícil el trazado y
escritura de algunas líneas curvas y rectas.
Familia
La integración de las familias a la institución es muy modesta, careciendo de
programas con actividades concretas que permitan dicho proceso, aunque
participan esporádicamente en escenarios culturales de celebración y al realizar
asambleas informativas. La cooperación de padres y representantes en la
formación de sus hijos es regular, sin embargo, en materia de nuestro problema
detectado es muy bajo, lo que intentaremos demostrar con este trabajo. Los
miembros familiares en su mayoría poseen estudios de primaria, bachillerato, TSU
en Informática y en Agroalimentaria, 2 magister, 1 Ingeniero Civil y 1 Docente.