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Tarea 4 Relaciona la Personalidad y los Contextos.

Leidy Sanchez Palacios

July Lorena Blanco Murillo
Anyi Liseth Valencia Molano
Yeimy Natalia Muñoz Herrera
Grupo: 108

Laura Cristina Bonilla Caicedo

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades -ECSAH-

Programa de Psicología

Noviembre – 2023
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Introducción

En el presente trabajo se apreciará la recopilación de diferentes conceptos y temas

ya abordados y teniendo en cuenta se dará una breve definición de la Sintalidad de
manera grupal; dado que la Sintalidad se puede referir a esa personalidad de como grupo
se desea trabajar, es decir, esos atributos que tiene el grupo, que se muestran como un
todo, también se refiere a esa energía y aptitudes de cada integrante que hace su
aportación en esta actividad, destacando sus fortalezas y debilidades, ya que por medio de
estas puede facilitar la consolidación de este trabajo.

Asimismo, se construyó una agenda en grupo, con la finalidad de entregar a

tiempo cada uno de los puntos correspondientes de esta actividad; por otro lado, se
construyó la matriz de articulación de las variables de la personalidad, desde una
propuesta integradora variables contextuales, teniendo en cuenta el caso de estudio de un
estudiante promedio. Por lo tanto, teniendo en cuenta dicha matriz se dará respuesta a una
pregunta orientadora sobre la integración de las teorías de la personalidad.

Para finalizar, se llenará el cuadro de co-evaluacion, el cual es una herramienta

utilizada efectiva y fiable para evaluar el aprendizaje y asimismo el desempeño que cada
integrante tuvo en la actividad y así identificar esas fortalezas y debilidades en el
desempeño, además es importante porque fomenta la colaboración y el trabajo en equipo.
Por último, se evidenciará una conclusión referente al aprendizaje que se tuvo en el
desarrollo de dicha actividad.

La personalidad es un concepto amplio y complejo que se refiere a los patrones

conscientes de pensamientos, emociones y comportamientos que caracterizan a una
persona a lo largo del tiempo y en diferentes situaciones. Es lo que nos hace únicos y
distintos de los demás. La personalidad está influenciada por una variedad de variables
que se pueden clasificar en dos categorías: Variables individuales y variables
contextuales.
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La personalidad es una construcción compleja influenciada por variedad de

variables, estas variables interactúan entre sí y dan forma a la manera en que una persona
piensa.

Esta actividad es importante comprenderla y desarrollarla adecuadamente, ya que

así podremos identificar tanto los parámetros personales como los grupales, durante el
desarrollo aprendimos a reconocer nuestros errores y corregirlos. Para identificar el
contexto de personalidad, nos tomamos el trabajo de discutir entre todas, para así asimilar
mejor las diferentes teorías de la personalidad y sus tipos de variables en diferentes
contextos.
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Objetivo General

Realizar una compresión correcta e ideal de lo que es la personalidad y sus variables, teniendo en
cuenta la sintalidad como grupo para un mejor entendimiento y desarrollo de la actividad

Objetivo específico

● Realizar lectura completa y comprensiva de la guía de actividades y los contenidos

bibliográficos
● Realizar una actividad completa y en grupo correcta
● Crear enseñanzas grupales mediante la actividad desarrollada
● Hacer una entrega pronta en los tiempos establecidos
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Reflexión de la Sintalidad

La Sintalidad nos permite tener un óptimo conocimiento referente a las fortalezas

y asimismo a las debilidades que cada integrante tiene y también conocer esas áreas de
oportunidad que se tienen en el momento de trabajar de manera grupal. Por lo tanto,
nuestro nombre es “Todas unidas por un mismo propósito” porque siempre estamos
comprometidas con el grupo y con nosotras mismas a dar lo mejor de cada una
enfocándonos en las actividades del curso y adquiriendo así nuevos conocimientos que
nos lleven a la meta con éxito. Asimismo, esto nos ayuda a trabajar esas habilidades que
cada una tiene, sacando el mayor potencial, para así poder trabajar y mejorar esas áreas
vulnerables que se tienen grupalmente. Todo esto se hace con la finalidad de poder
obtener óptimos resultados, donde se pueda apreciar cuales son esas destrezas que se
tiene en el grupo y las que se van obteniendo a lo largo de la actividad.

A pesar de las adversidades individuales que se presentan en la vida de cada una,

añadimos un poco de entusiasmo general para afrontar los problemas como grupo, cada
una de nosotras poco a poco está brindando un manejo justo a sus emociones. Aunque
nos cueste mucho el manejo de las emociones, podemos trabajar sin problemas en equipo,
algunas veces planteamos estrategias que fortalezcan el trabajo en equipo, las
frustraciones externas las dejamos donde se debe para no mezclarlo con lo de suma
importancia.

Agenda Grupal
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Revisión de actividades y aportes Fecha

individuales

Lecturas de los contenidos de la unidad y la 1 de noviembre

guía de aprendizaje.

Aportes individuales en el foro 4 de noviembre

Reunión grupal para discutir acerca del 11 de noviembre

trabajo.

Consolidación de la actividad 17 de noviembre

Entrega de la actividad al entorno de 21 de noviembre

evaluación.
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Matriz de articulación variables de personalidad y variables contextuales.

Variables de personalidad Variables contextuales que Teorías de la personalidad

que identifican en el caso
● Comportamiento
adaptativo.
● Impulsivo.
● Inseguro (celoso).
● Falta de manejo
emocional
● Irresponsable.
● Problemas de
ansiedad y estrés.
identifican en el caso integradas al análisis (de las
estudiadas en la unidad 2
● Madre rigurosa,
estricta y Aprendizaje social: En este
temperamental. caso se evidencia que la
conducta del joven ha sido
desarrollada por la
● Presencia sana de observación y asimismo el
hermanos. modelamiento de las personas
que estuvieron presente en la
etapa temprana de su niñez y
asimismo de la adultez.
● Padre intermitente:
estaba de manera
regular presente en la
vida del joven.
● Estructura económica
media.

● Actitudes: En este ● Tutor: agente Teoría humanista: en este

caso se evidencia que
el joven tomó
actitudes positivas y
negativas. Las
● Universidad:
negativas se
observaron de acuerdo
a sus resultados
● Oportunidades:
académicos en su
infancia y
adolescencia y en la
universidad cuando
probó la marihuana.
Los positivos fue
cuando tomó una
actitud para ingresar a
la universidad y la
impulsor e influyente caso se puede observar que el
en la vida del joven. sujeto tuvo una infancia
difícil y debido a esta
situación no obtuvo
resultados plenos; pero se
Crecimiento personal. abrió a nuevas experiencias
de forma reflexiva, inteligente
y con absoluta disposición a
superarse, obteniendo logros
esfuerzo- incipiente
significativos.
proyecto de trabajo
comunitario en las
prácticas
profesionales.
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actitud referente al
fútbol.
● Sensible al entorno Psicología individual por
social. Alfred: se refiere en el caso
de estudio a que el joven
desarrolla su personalidad de
● Exigencia Laboral acuerdo al estilo de vida que
lleva, influenciado por
aspectos socioculturales.

● Teoría de los rasgos: Rasgos

centrales de la madre que
influyen en el desarrollo de la
personalidad de su hijo.
● Psicoanalítica Social-
Individual: comprende al
individuo en su singularidad,
relacionándolo con su
contexto social y cultural.

En este caso se puede

observar cómo el sujeto se
pudo adaptar a cada una de
esas situaciones que tuvo que
vivir en cada una de esas
diferentes etapas de vida. Se
resalta que se adaptó a la
situación con su madre dado
que era rígida, a la ausencia
de su padre también se adaptó
y también a todas esas
situaciones referente a su
entorno escolar. También
podemos evidenciar que se
adaptó a estudiar de noche y
trabajar de día, aprendió a ser
autodidáctico y se adaptó al
entorno familiar y social.
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Respuesta a la pregunta orientadora

¿Qué pueden concluir sobre la integración de las teorías de la personalidad?

La integración de las teorías de la personalidad busca abordar la complejidad y diversidad de las

teorías existentes en el campo de la psicología, con el objetivo de obtener una visión más

completa y profunda de la personalidad humana.

Una teoría integradora de la personalidad debe considerar la personalidad como un constructo

teórico que representa la capacidad de percibir y enfrentar el mundo físico, psicológico y social,

articulando estos aspectos como necesarios para aproximarse a una integralidad.

La teoría integradora no puede centrarse solo en la naturaleza o en la cultura, no solo en la

persona o en la situación; debe tomar en consideración la interacción entre ambos extremos.

La integración de las teorías de la personalidad ofrece diversidad de perspectivas y teorías para

describir las conductas y personalidades de cada ser humano, sustentando comportamientos y

emociones.
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Cuadro de la co-evaluacion.
Nombre del Fortalezas Debilidad es Aportes Aportes Interacción
estudiante que que oportunos o significativ responsable
describió de describió de a tiempo en os y y respetuosa
sí mismo en sí mismo en el foro (Sio completos en en el foro
el foro el foro No) el foro (Si o (Sio No)
No)
Leidy Organizada Terca No Si Si
Sanchez Inteligente Impaciente
Palacios Creativa Tímida
Segura Orgullosa
July Lorena Ordenada Impaciente Si Si Si
Blanco Comprensiva Enojona
Murillo Colaborador Orgullosa
a
Segura
Anyi Liseth Autocontrol Falta de Si Si Si
Valencia Atención tiempo
Molano Colaborador Tímida
a
Yeimy Natalia Reinterpreta Orgullosa Si Si Si
Muñoz ción positiva Impuntual
Herrera Planificación Terca
Auto control
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Conclusiones

El estudio de la personalidad busca comprender cómo estas diferentes variables se combinan y se

expresan en la personalidad de cada individuo, para ello es importante tener un poco de

conocimiento acerca del funcionamiento de la personalidad, ya que como futuros psicólogos, es

necesario.

Para concluir, la personalidad es un aspecto fundamental en la vida de las personas, ya que

influye en la forma en que nos percibimos a nosotros mismos y en cómo interactuamos con los

demás. Se define como un conjunto de características emocionales, cognitivas y conductuales

que nos hacen únicos y nos diferencian de los demás. La importancia de la personalidad radica

en determinar nuestra forma de pensar en diferentes situaciones, además, influye en nuestras

relaciones interpersonales.

La sintalidad, por su parte, se refiere a la capacidad de adaptarse y responder a la capacidad de

adaptarse y responder de manera efectiva a los cambios y desafíos de la vida. Es una habilidad

que se puede desarrollar a través de la experiencia y el aprendizaje, está estrechamente

relacionada con la personalidad

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Referencias

Andrés, A. (2016). La Personalidad. Editorial UOC. pp. 7-35.

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57916?page=7

Bermúdez Moreno, J. (2012). Psicología de la personalidad. UNED - Universidad

Nacional de Educación a Distancia. pp.19-200.

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48581?page=19

Bello Dávila, Z. (2011). Psicología general. Editorial Félix Varela. Pp. 78-

103. https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/29711?page=78