PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023-2024

NOMBRE EDUCACIÓN
DEL Tlga. Rosario Shiguango ÁREA: INTERDISCIPLINARIA ASIGNATURA: CULTURAL Y
DOCENTE: ARTÍSTICA

UNIDAD
DIDÁCTICA 3-4 N° SEMANAS: 12 GRANDES IDEAS:
:

02/01/2024
CURSO: Octavo EBG. PARALELO: G FECHAS:
22/03/2024

TRIMESTRE: 2

EJES TRANSVERSALES:

❖ Socioemocional.
❖ Cultura de Aprendizaje.
❖ Socioemocional y Lingüístico.
❖ Razonamiento lógico matemático.
❖ Permanencia escolar

APRENDIZAJE DISCIPLINAR:

O.ECA.4.2. Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creación de productos culturales y
artísticos en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo contemporáneo.

O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempeñan los conocimientos y las habilidades artísticas en la vida de las personas, como recursos
para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.

O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de expresiones propias y ajenas,
y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás.

PLANIFICACIÓN:

N° SEMANAS DESTREZAS CON INDICADORES

SEMANAS ACTIVIDADES
TEMÁTICAS/FE CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE
CHAS DESEMPEÑO EVALUATIVAS
EVALUACIÓN

ECA.4.2.2. Realizar TEMA 1: Representaciones teatrales: Aplica técnicas, Técnica:

representaciones Comedia, Tragedia, Drama, Auto recursos de los Observación
teatrales inspiradas sacramental. Pág. 58-61 distintos Instrumento:
en poemas o cuentos lenguajes artísticos
1.- EXPERIENCIA CONCRETA Portafolio
previamente en
seleccionados Activar sus conocimientos mediante representaciones Trabajo en casa:
por sus posibilidades preguntas. teatrales Contestar la actividad del
dramáticas y por la ¿Usted ha observado una obra de teatro o inspiradas en texto de la página 62.
intervención a participado? poemas o cuentos
de varios personajes. 2.- REFLEXIÓN y en
02/01/2024 monólogos. (J.4.,
05/01/2024 -Leer el texto pag.58 a 59 e identificar las
1 I.4.). Ref:
ideas principales.
I.ECA.4.4.1.
3.- CONCEPTUALIZACIÓN
Describir las cualidades de obra de teatro.
Explicar los tipos de representaciones
teatrales: Comedia, Tragedia, Drama,
Auto sacramental.
4.- APLICACIÓN
Contestar la actividad del texto de la
página 62.

2 08/01/2024 ECA.4.2.2. Realizar TEMA 2: Personajes. Pág. 63 Aplica técnicas, Técnica:

12/01/2024 representaciones 1.- EXPERIENCIA CONCRETA recursos de los Observación
teatrales inspiradas Activar sus conocimientos mediante distintos lenguajes Instrumento:
en poemas o cuentos artísticos en
preguntas. Portafolio
previamente representaciones
seleccionados ¿Qué es una obra de teatro? ¿Le gustaría teatrales Trabajo en clases:
por sus posibilidades participar en una obra teatral? inspiradas en  Actividad Grupal:
dramáticas y por la 2.- REFLEXIÓN poemas o cuentos Contestar las
intervención -Leer el texto pag.63 e identificar las ideas y en monólogos. preguntas del texto
 de varios personajes. principales. (J.4., I.4.). Ref: pág. 63 y 64.
3.- CONCEPTUALIZACIÓN I.ECA.4.4.1.
Describir las cualidades de obra de teatro.
Explicar los personajes principales y
secundarios de una obra de teatro.
4.- APLICACIÓN
- Contestar las preguntas del texto
pág. 63 y 64.

ECA.4.2.5. Participar TEMA 3: Tipos de Personajes. Pág. 64- Organiza de Técnica:

activamente en la 65 manera coherente Observación
preparación y puesta 1.- EXPERIENCIA CONCRETA un proceso de Instrumento:
en escena de una trabajo de
Activar sus conocimientos mediante Portafolio
representación de interpretación o
danza, expresión preguntas. creación artística, Trabajo en casa:
corporal, teatro, ¿Qué tipos de personajes actual en una asumiendo Contestar la actividad del
música, títeres, etc. o obra de teatro? distintos roles y texto pág. 66- 67.
15/01/2024 en el rodaje de una 2.- REFLEXIÓN esforzándose
3 pequeña producción por respetar sus
19/01/2024 -Leer el texto pag.64 a 65 e identificar las
audiovisual, ideas principales y secundarias. fases. (S.3., I.4.)
responsabilizándose Ref.: I.ECA.4.5.1.
3.- CONCEPTUALIZACIÓN
del rol elegido o
asignado. Explicar los tipos de personajes y actúan
en una obra de teatro.
4.- APLICACIÓN.
Contestar la actividad del texto pág. 66-
67.

ECA.4.2.5. Participar TEMA 4: Representación escénica. Organiza de Técnica:

activamente en la Pág. 68 manera coherente Observación
preparación y puesta 1.- EXPERIENCIA CONCRETA un proceso de Instrumento:
en escena de una trabajo de
Activar sus conocimientos mediante Portafolio
representación de interpretación o
danza, expresión preguntas. creación artística, Trabajo en casa:
corporal, teatro, ¿Qué es el arte? ¿Qué personaje le asumiendo Contestar las preguntas
música, títeres, etc. o gustaría representar? distintos roles y del texto de la pág. 68.
en el rodaje de una 2.- REFLEXIÓN esforzándose
22/01/2024 pequeña producción -Leer el texto pag.68 a 69 y subrayar las por respetar sus
4
26/01/2024 audiovisual, fases. (S.3., I.4.)
ideas importantes.
responsabilizándose Ref.: I.ECA.4.5.1.
3.- CONCEPTUALIZACIÓN
del rol elegido o
asignado. Analizar cómo debe estar una
representación escénica para una obra de
teatro.
4.- APLICACIÓN.
Contestar las preguntas del texto de la
pág. 68.

ECA.4.2.5. Participar TEMA 5: Principales artes escénicas. Organiza de Técnica:

activamente en la Pág. 69- 70 manera coherente Observación
preparación y puesta 1.- EXPERIENCIA CONCRETA un proceso de Instrumento:
en escena de una trabajo de
-Mediante una lluvia de ideas analizar los Portafolio
representación de interpretación o
danza, expresión conocimientos previos del estudiante creación artística, Trabajo en clases:
corporal, teatro, sobre las principales artes escénicas. asumiendo -Responder las
música, títeres, etc. o 2.- REFLEXIÓN instintos roles y siguientes preguntas pág.
29/01/2024 en el rodaje de una -Leer y subrayar la importancia de la esforzándose 70 en forma grupal.
5 02/02/2024 pequeña producción por respetar sus
temática de estudio del texto pág. 69
audiovisual, 3.- CONCEPTUALIZACIÓN fases. (S.3., I.4.)
responsabilizándose Ref.: I.ECA.4.5.1.
-Reconoce y distingue las principales
del rol elegido o
asignado. artes escénicas.
4.- APLICACIÓN
-Responder las siguientes preguntas pág.
70 en forma grupal.

6 05/02/2024 ECA.4.1.14. Crear TEMA 6: Instalaciones colectivas. Pág. Recrea creaciones Técnica:
09/02/2024 nuevas versiones de 71-72 artísticas Observación
canciones o 1.- EXPERIENCIA CONCRETA preexistentes Instrumento:
danzas tradicionales (construcciones,
Dialogar sobre el tema a estudiar. Portafolio
añadiendo elementos danzas, canciones,
2.-OBSERVACIÓN-REFLEXIVA Trabajo en clases:
 de los estilos -¿Qué son las instalaciones colectivas?, etc.) Responder las
contemporáneos ¿Que recurso se requiere para realizar utilizando técnicas actividades de las
(ritmos, instrumentos, una instalación? de remezcla, siguientes preguntas pág.
cambios añadiendo
3.-CONCEPTUALIZACIÓN 73.
en las coreografías, elementos del arte
Leer y subrayar la importancia de la contemporáneo o
etc.).
temática de estudio del texto pág. 72 combinando
4.-APLICACIÓN distintas formas de
-Realizar las actividades del texto pág. 73 expresión
(por ejemplo,
danza y video;
imágenes y
expresión corporal,
etc.). (S.3., I.4.,
J.2.).
Ref: I.ECA.4.4.3.

TEMA 7: Performance. Pág. 79 Aplica los Técnica:

ECA.4.2.8. Intervenir 1.- EXPERIENCIA CONCRETA conocimientos Observación
algún espacio de la Dialogar sobre el tema a estudiar. sobre instalaciones Instrumento:
escuela o de la en procesos de
2.- OBSERVACIÓN-REFLEXIVA Portafolio
comunidad mediante creación colectiva.
la realización de una ¿Qué es performance?, ¿Que recurso se (J.2., S.2., S.3.) Trabajo en casa:
performance requiere para realizar un performance? Ref: I.ECA.4.3.2. Realizar un organizador
14/02/2024 3.- CONCEPTUALIZACIÓN gráfico del tema
7 colectiva.
16/02/2024 Explicar mediante ejemplos reales sobre performance y sus
performance, sus características y sus características.
recursos
4.- APLICACIÓN
- Realizar un organizador gráfico del tema
performance y sus características.

ECA.4.2.8. Intervenir TEMA 8: Recursos para realizar un Aplica los Técnica:

algún espacio de la performance. Pág. 80-81 conocimientos Observación
escuela o de la 1.- EXPERIENCIA CONCRETA sobre instalaciones Instrumento:
comunidad mediante en procesos de
-Mediante una lluvia de ideas analizar los Portafolio
la realización de una creación colectiva.
performance conocimientos previos del estudiante. (J.2., S.2., S.3.) Trabajo en casa:
2.- REFLEXIÓN Ref: I.ECA.4.3.2. Realizar las actividades
19/02/2024 colectiva. -Leer el texto pág.80 e identificar los del texto pág. 81.
8
23/02/2024 recursos del performance.
3.- CONCEPTUALIZACIÓN
-Reconoce y distingue los recursos para
realizar un performance.
4.- APLICACIÓN
- Contestar las actividades del texto de la
pág. 81

ECA.4.2.9. Asumir TEMA 9: Producciones audiovisuales Utiliza las Técnica:

distintos roles en la Pág. 82- 83. posibilidades que Observación
realización de 1.- EXPERIENCIA CONCRETA ofrecen los medios Instrumento:
pequeñas reducciones audiovisuales y
Evocar la clase anterior y activar los Portafolio
audiovisuales recursos
(documentales conocimientos previos. tecnológicos Tarea en clases:
o de ficción): guionista, Dialogar sobre la imagen los instrumentos a su alcance para Contestar las preguntas
camarógrafo, director, de audiovisuales. la creación del texto pág. 84.
actor, etc. 2.- OBSERVACIÓN-REFLEXIVA individual o
26/02/2024 colectiva, y para la
9 ¿Alguna vez han aplicado la técnica para
01/03/2024 difusión de
realizar audiovisuales?
contenidos
3.- CONCEPTUALIZACIÓN
artísticos. (I.3.,
Observar detenidamente y sacar las S.3.) Ref:
características de la imagen para I.ECA.4.6.2.
determinar preparar una producción
audiovisual.
5.- APLICACIÓN
- Realizar la actividad del libro página 84.

10 04/03/2024 ECA.4.3.12. Indagar TEMA 10: Visitas culturales Pág. 85 Recrea creaciones Técnica:
06/03/2024 sobre construcciones 1.- EXPERIENCIA CONCRETA artísticas Observación
que pertenecen Comentar sobre la imagen relacionados a preexistentes Instrumento:
al patrimonio artístico (construcciones,
las visitas culturales Portafolio
y recrear dichos danzas, canciones,
 monumentos mediante 2.- REFLEXIÓN etc.) utilizando Trabajo en casa:
representaciones en -Leer, subrayar y analizar las ideas técnicas de -Investigar los lugares
plano (croquis, planos, principales del texto pág. 85 remezcla, turísticos del Cantón El
proyecciones) o en añadiendo
3.- CONCEPTUALIZACIÓN Chaco.
volumen (maquetas), elementos del arte
imaginando cómo Indagar ¿Qué entiendes por multiétnico y contemporáneo o
serían en su origen: pluricultural? combinando
completar partes distintas formas de
que se han destruido. 4.- APLICACIÓN expresión
-Investigar los lugares turísticos del (por ejemplo,
Cantón El Chaco. danza y video;
imágenes y
expresión corporal,
etc.). (S.3., I.4.,
J.2.). Ref:
I.ECA.4.4.3.

ECA.4.3.12. Indagar TEMA 11: Quito, ciudad mitad del Recrea creaciones Técnica:
sobre construcciones mundo. Pág. 86 artísticas Observación
que pertenecen 1.- EXPERIENCIA CONCRETA preexistentes Instrumento:
al patrimonio artístico -Indagar: ¿Por qué le llamamos Quito la (construcciones,
Portafolio
y recrear dichos danzas, canciones,
mitad del mundo? Trabajo en clases:
monumentos etc.) utilizando
mediante 2.- REFLEXIÓN técnicas de - Realizar la pregunta N
representaciones en -Observar el gráfico del texto (pág. 86). remezcla, 1 del texto de la pág.
11/03/2024 87
11 plano (croquis, 3.- CONCEPTUALIZACIÓN añadiendo
15/03/2024
planos, proyecciones) -Sintetizar aspectos importantes de los elementos del arte
o en volumen Temas tratado. contemporáneo o
(maquetas), 4.- APLICACIÓN combinando
imaginando distintas formas de
- Realizar la pregunta N 1 de la pág. 87.
cómo serían en su expresión etc.).
origen: completar (S.3., I.4., J.2.).
partes Ref: I.ECA.4.4.3.
que se han destruido.

ECA.4.3.12. Indagar TEMA 12: Guayaquil, Perla del Recrea creaciones Técnica:
sobre construcciones Pacífico. Pág. 86 artísticas Observación
que pertenecen 1.- EXPERIENCIA CONCRETA preexistentes Instrumento:
al patrimonio artístico -Preguntar: ¿Por qué le llamamos (construcciones,
Portafolio
y recrear dichos danzas, canciones,
Guayaquil, Perla del Pacífico? Trabajo en clases.
monumentos mediante etc.) utilizando
representaciones en 2.- REFLEXIÓN técnicas de - Realizar la pregunta N
18/03/2024 plano (croquis, -Observar el gráfico del texto (pág. 86). remezcla, 2 del texto de la pág. 87.
12 -Leer y subrayar las ideas principales de
22/03/2024 planos, proyecciones) añadiendo
o en volumen los temas a estudiarse Pág. 86 elementos del arte
(maquetas), 3.- CONCEPTUALIZACIÓN contemporáneo o
imaginando cómo -Sintetizar aspectos importantes del tema. combinando
serían en su origen: distintas formas de
4.- APLICACIÓN
completar partes expresión, etc.).
que se han destruido. - Realizar la pregunta N 2 de la pág. (S.3., I.4., J.2.).
87. Ref: I.ECA.4.4.3.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Tlga. Rosario Shiguango Lic. Andrés Shiguango Lic. Ivonne Atiaja

DOCENTE DE ASIGNATURA/GRADO COORDINADOR DE SUBNIVEL / VICERRECTORADO

ÀREA