UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “DOMINGO CELI” 2016 – 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Comunicación verbal y no verbal Asignatura: Comprensión y expresión artística.
Docente(s): Beatriz Elizabeth Neira Riofrio
Grado/curso: 1er. año de E G B Nivel Educativo: Preparatoria
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
4 horas pedagógicas 35 3 37 120
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área: Objetivos del grado/curso
 Adquirir las nociones básicas para la formación musical en el desarrollo del ritmo y la
entonación.
 Identificar ritmos que se encuentran en su entorno tanto naturales como artificiales
Disfrutar del arte y la música, demostrando interés y participando en  Imitar ritmos generados por terceros deben ser sistemáticos y efectuadas de forma lú-
las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad. dica para que sea placenteras.
 Desarrollar la entonación para diferenciar distintos sonidos reconociendo sonidos que
se encuentran en el entorno.
 Distinguir los sonidos por su intensidad, su altura y duración ayudándose de instrumen-
Ser capaz de crear y expresar su entorno a través del lenguaje artístico tos musicales y de sonidos del entorno.
que le permita imaginar, inventar, y plasmar desde sus sentimientos.  Desarrollar la motricidad fina y la creatividad el gusto por las obras artísticas conoci-
miento y buen uso de materiales a utilizar dentro de las artes plásticas.

 Utilizar adecuadamente los materiales dentro de las técnicas grafo-plásticas y guiar en

cada momento e incentivarlos en el trabajo autónomo.
4. EJES TRANSVERSALES:  La protección del medio ambiente.
 El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
 L a formación de una ciudadanía democrática.

 La interculturalidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
planificación unidad de planificación semanas
1. • Expresar con libertad Método directo e indirecto 5 SEMANAS
sus propias experiencias a Videos
través del dibujo. Método activo.
Observación directa
Trabajo en grupos
Describir las distintas Exposiciones
manifestaciones artísticas Organizadores gráficos
Lograr que los ni- PINTURA conocerlas, Análisis de láminas etc.
ños y niñas conozcan la valorarlas, disfrutarlas
escuela, su maestra y el desde la observación e Utiliza con creatividad las
personal que labora en la identificación. técnicas grafo plásticas.
institución los aprecien
respete y se relacionen
Mis Nuevos amigos y yo entre sí. Representar
creativamente situaciones
reales o imaginarias desde
la utilización de las
técnicas grafo plásticas.

Reconoce sonidos
Describir el ritmo en naturales o artificiales.
determinados fenómenos
sonoros naturales o
artificiales desde la .
identificación de ellos en
el entorno.

2. Mi Familia y Yo • Expresar con libertad Método Directo. Representa gráficamente 6 SEMANAS

sus vivencias familiares a Método Indirecto. diferentes tipos de
 través del dibujo. Método Experimental descripciones.
Organizadores Gráficos
Observación directa
Visitas y Videos
Dramatización Conoce lo que es una
Describir las distintas Exposiciones y Trabajos escultura.
manifestaciones artísticas Grupales.
ESCULTURA las, valorarlas
y disfrutarlas desde la
identificación y
observación.
Fomentar y cultivar el
amor mediante el aprecio Imita ritmos con su
y respeto a su familia para Producir ritmos a nivel cuerpo.
vivir en armonía, oral y corporal
practicando los valores
como la solidaridad,
honestidad, gratitud y
responsabilidad. Demostrar imaginación en Participa en danzas
la participación de danzas rondas bailes.
rondas bailes
dramatizaciones y cantos
de la tradición oral.

3. La Naturaleza y Yo 7 SEMANAS
 Método Directo Dibuja libremente sobre el
- Expresar con libertad tema.
vivencias relacionadas con Método Indirecto
la naturaleza a través del Método Experimental
dibujo.
Promover y estimular el Organizadores Gráficos
cuidado de su entorno,
mediante proyectos, Descubrir e identificar las
talleres y actividades diversas manifestaciones Observación Directa
lúdicas para garantizar su artísticas MUSICA para Disfruta de los diferentes
progreso como ser las, valorarlas, y tipos de música.
humano responsable del disfrutarlas. Trabajos Grupales
medio ambiente.
Dramatizaciones

Representar
creativamente situaciones Exposiciones Utiliza con creatividad las
reales o imaginarias desde técnicas grafo plásticas.
la utilización de las
técnicas grafo plásticas.

Distinguir sonidos por

intensidad suaves y Distingue sonidos leves y
fuertes tanto en el fuertes del entorno
entorno como en los
instrumentos musicales
desde la observación,
identificación descripción
de los sonidos emitidos
por diferentes fuentes.
4. Mi Comunidad y Yo • Representa Método Directo . Dibuja con libertad y 6 SEMANAS
- gráficamente diversas Método Indirecto expresa sus sentimientos
situaciones e imágenes de Método Experimental a través del arte.
su comunidad.

.Descubrir e identificar las Identifica lo que es teatro

distintas manifestaciones Organizadores Gráficos y sus obras teatrales.
artísticas TEATRO para Observación Directa
conocerlas valorarlas y Trabajos Grupales
disfrutarlas. Dramatizaciones.

Reconocer y valorar la
utilidad que prestan los
servicios y servidores Imitar y crear series
públicos para rítmicas prestablecidas
desarrollarse como con diferentes
miembros activos de las movimientos corporales. Imita ritmos con su
comunidades. cuerpo.

Producir sonidos con su

propio cuerpo con objetos
o instrumentos musicales.

Distinguir los sonidos por

su altura graves o agudos Reconoce sonidos graves
tanto en el entorno como y agudos.
en los instrumentos
musicales desde la
observación,
identificación y
descripción de los sonidos
emitidos por diferentes
fuentes.
5. Expresar con libertad Método Directo . Expresa con libertad el 6 SEMANAS
vivencias relacionadas con Método Indirecto dibujo.
el país a través del dibujo. Observación Directa
Dramatizaciones
Videos
Descubrir e identificar las Organizadores Gráficos .Diferencia lo que una
distintas manifestaciones Trabajo en grupo danza.
artísticas DANZA para
Fomentar y practicar conocerlas valorarlas y
valores positivos que disfrutarlas.
afiancen su identidad
como ciudadanos y Imitar y crear series Imita ritmos con su
ciudadanas ecuatorianas, rítmicas prestablecidas cuerpo.
respetando las diferentes con diferentes
culturas y tradiciones. movimientos corporales.
Mi País y Yo
Manipular diferentes Manipula una flauta.
instrumentos musicales.

Distinguir los sonidos por Reconoce lo que es un

su altura graves y largos sonido largo y breve.
tanto en el entorno como
en los instrumentos
musicales desde la
observación,
identificación y
descripción de los sonidos
emitidos por diferentes
fuentes.

.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
 Ministerio de Educación (2015) Currículo Primer Año de Básica
Ediciones Santillana para PREPARATORIA.
Ministerio de Educación (2010) Lineamientos Curriculares BGU
Planificación Diaria
Libro de Primer Año del Ministerio de Educación.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Beatriz Elizabeth Neira Riofrio NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:20 de Mayo del 2016 Fecha: Fecha: