UNIDAD EDUCATIVA

“GIL RUPERTO MENENDEZ”

RCTO: CONGO DE ABAJO – BALZAR – GUAYAS AÑO LECTIVO 2021- 2022
DISTRITO: 09D13

SEMANA 24
Experiencia de aprendizaje: Soy artista me gusta la pintura /elaboración de mural

Grupo de edad: 5 a 6 AÑOS PREPARATORIA No. de niños: 12 niños

Docente: Lcda. Adriana Cusme Rodriguez Jornada: Matutina

Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: Semana del 18 al 22/10/2021

Descripción general de Una actividad que puede presentar experiencias enriquecedoras para su hijo o hija es la pintura; utilizando material
la experiencia: reciclado con pigmentos naturales pueden realizar creaciones divertidas. En las actividades que realice celebre cuando
su niño o niña responda de forma afirmativa y explíquele cuando se equivoque.
Elemento integrador CANCION: Dibujar y pintar
 https://www.youtube.com/watch?v=tULz31S7qp0

Ámbito de Desarrollo Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para

de Aprendizaje. materiales evaluar
 ✔
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.16. Explorar la LUNES I.LL.1.6.1. Explora la
Teléfono
EXPRESIÓN ORAL Y formación de palabras y formación de palabras
Realizar actividades de rutina diaria (canción del
ESCRITA oraciones, utilizando la y oraciones, utilizando
conciencia lingüística
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha. ✔ Computador la conciencia lingüística
(fonológica, léxica y ACTIVIDAD 1: El pintor (fonológica,
semántica). ✔ Video
léxica, sintáctica y
semántica);
✔ Láminas de pintor
(I.1., I.2., I.3.)

✔ Laminas de INSTRUMENTO:
herramientas del Observació n
pintor.
Técnica:
✔ Hoja de trabajo Lista de cotejo

✔ Lápiz de colores.

Observar el video de la canción “Dibujar y pintar.

https://www.youtube.com/watch?v=tULz31S7qp0
Formular preguntas sobre lo que están realizando
los niños en el video.
Presentar lámina de un Pintor.
Conversar sobre las clases de pintores (los que
pintan casa y los que realizan pintura).
Observar herramientas que utilizan los pintores.
Dar palmadas diciendo la oración para ver
cuantas palabras salieron.
Contar cuantas palabras tiene esa oración.
ACTIVIDAD
Realiza tres oraciones con tus propios códigos
con los sonidos estudiados como: m, p, t y s
incluyendo la palabra pintor o herramientas del
 pintor.

RELACIONES LOGICO- M.1.4.14. Identificar MARTES I.M.1.2.1. Establece

⮚ Teléfono
MATEMATICAS cantidades y asociarlas relaciones de orden y
Realizar actividades de rutina diaria (canción del
con los numerales 1 al 10 escribe secuencias
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) ⮚ Computador
y el 0. numéricas ascendentes
ACTIVIDAD 2: Dinámica musical
y descendientes, con
⮚ Video
números naturales del
1 al 10 (I.3., I.4.)
⮚ Canción

⮚ Temperas de
varios colores
https://youtu.be/xgDu_4aj_zc
⮚ Hojas de trabajo INSTRUMENTO:
Observar el video “Pintura rítmica”.
Observació n
Buscar los materiales: temperas amarillo, azul y
rojo, hoja o cartulina, tapitas. ⮚ Laminas del
Técnica:
numero 15
Memorizar la canción pican pican las gotitas. Lista de cotejo
Indicar como se va a realizar la actividad ⮚ Hojas de trabajo

Indagar si han escuchado o se saben la canción.

⮚ Lápiz

❖ Presentar láminas del número 15 con su

cantidad.

❖ Observar el video del numero 15

 ❖ https://youtu.be/VH5NkJTKGMo

❖ Contar los números del 1 al 15

ACTIVIDAD
Realiza la actividad del numero 15
Escribe la silaba según corresponda.

DESCUBRIMIENTO Y CS.1.3.4. Identificar las MIERCOLES I.CS.1.5.1. Reconoce la

⮚ Teléfono
COMPRENSIÓN DEL principales ocupaciones y función que cumplen
MEDIO NATURAL Y profesiones a partir del Realizar actividades de rutina diaria (canción del las principales
CULTURAL reconocimiento de su saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) ⮚ Computador
ocupaciones y
trabajo en beneficio de la ACTIVIDAD 3: Pintura con globos profesiones que existen
⮚ Video
en la comunidad a

⮚ Globos la que pertenece. (J.1.,

I.2.)

⮚ Tempera INSTRUMENTO:
Observació n
comunidad. ⮚ Hoja
Técnica:
https://youtu.be/YtCgS_0qd7U
⮚ Hojas de trabajo Lista de cotejo
observar el video y buscar los materiales para su
realización. ⮚ Lapiz
Solicitar los materiales para realizar la obra
artística: globos, temperas, formato de cartulina ⮚ Crayones
negra u hoja a4 blanca.
Realizar la pintura con globos. ⮚ Lapices de

Observar el video del sonido s colores.

https://youtu.be/5tPXdAwg2oM

COMPRENSIÓN Y ECA.1.6.2.
EXPRESIÓN
Utilizar la expresión gráfica
ARTÍSTICA
o plástica como recursos
para la expresión libre del
yo y de la historia personal
de cada uno. (En
Educación Cultural y
Artística ECA.1.1.4.)
M.1.4.17.
RELACIONES LOGICO-
Realizar adiciones y
MATEMATICAS
sustracciones con números
naturales del 0 al 10, con el
uso de material concreto.
Realizar actividades con el sonido s.
ACTIVIDAD
Colorea con tempera
JUEVES I.ECA.1.1.2.
⮚ Teléfono
Experimenta con sus
Realizar actividades de rutina diaria (canción del
sentidos, cualidades o
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) ⮚ Computador características para
ACTIVIDAD 4: Estampado de hojas u expresarse libremente
elementos. ⮚ Video en juegos y actividades
que le permitan
https://youtu.be/ relacionarse con otros
wYLFIgGF7N0 ⮚ Papel bond
y su entorno
invitar a los niños a próximo. (S.1., I.1.)
⮚ Objetos para
buscar hojas, globos, sellos de formas, algún
material que podamos estampar. estampar.
Ubicar un papelote en el piso o mesa para I.M.1.2.2. Resuelve
⮚ Hojas de trabajo
estampar. situaciones cotidianas
que requieren de la
Estampar los objetos o elementos que consiguió. ⮚ Lápiz
comparación de
Observar el video de resta. colecciones de objetos
mediante el uso de
https://youtu.be/kd6cJnIXd2Y
cuantificadores, la
Realizar restas con imágenes
adición y sustracción,
ACTIVIDAD con números naturales
Estampa tu mano, forma figuras. hasta el 10, y el conteo
de colecciones de
objetos hasta el
20. (I.1., I.2.)

EXPRESION EF.1.7.2.
CORPORAL
Usar habilidades motrices
básicas, posturas, ritmos y
tipos de movimiento (lento,
rápido, continuo,
discontinuo, fuerte, suave,
entre otros.) (En Educación
Física EF.1.3.2.)
INSTRUMENTO:
Observació n
Técnica:
Lista de cotejo
VIERNES I.EF.1.1.1. Construye y
⮚ Teléfono
comunica mensajes
Realizar actividades de rutina diaria (canción del (convencionales
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha. ⮚ computador
y/o espontáneos)
ACTIVIDAD 4: Realizar un mural de pinturas. utilizando diferentes
⮚ Video
recursos expresivos
⮚ 2 pliegos papel (gestos, ritmos,
posturas, tipos de
bond movimiento en el
tiempo
⮚ Hojas de trabajo
https://youtu.be/lHJTORDqTaU y el espacio, entre
Realizar un mural en casa para lo cual vamos a otros). (I.3.)
⮚ Lápiz
necesitar: 2 papelotes bond y unirlos, pegarlos en
cartón grande si lo tuviese o sino el papel bon
pegar en la pared con cinta adhesiva. ⮚ Temperas INSTRUMENTO:
Pintar un dibujo que prefieras. Observació n
⮚ Crayones
Motivar a realizar el mural toda la familia. Técnica:
 Explicar lo que se pintó en el mural. En la parte Lista de cotejo
inferior del dibujo escribir su nombre
ACTIVIDAD
Envía fotos de la actividad a tu maestra.

ELABORADO POR: Lcda. Adriana Cusme

REVISADO POR: Lcda. Gloria Cusme