AÑO LECTIVO 2021- 2022

SEMANA 29
Experiencia de aprendizaje: La rayuela

Grupo de edad: 5 a 6 AÑOS PREPARATORIA No. de niños: 30 niños

Docente: Jornada:

Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: Semana del 22 al 26/11/2021

Descripción general de Compartir los juegos con su hijo o hija afianzas sus lazos familiares y permite conocer sus fortalezas y debilidades de
la experiencia: los pequeños para guiar su desarrollo. Uno de los juegos tradicionales que gusta a todos es la rayuela, le invitamos a
jugar y divertirse en familia.
Elemento integrador Cuento: Sofía y la Rayuela
 https://www.youtube.com/watch?v=nqgMbRCUR1U

Ámbito de Desarrollo Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para

de Aprendizaje. materiales evaluar

COMPRENSIÓN Y LL.1.5.5. LUNES ✔ Teléfono I.LL.1.3.1. Desarrolla la

EXPRESIÓN ORAL Y expresión oral en
Desarrollar la expresión oral Inicio ✔ Computador
ESCRITA contextos cotidianos
en contextos cotidianos
Realizar actividades de rutina diaria (canción del ✔ Videotexto
usando la conciencia usando la conciencia
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) integrado lingüística; la
lingüística (semántica,
ACTIVIDAD 1: Escuchar cuento. ✔ Hojas de acompaña de recursos
léxica y sintáctica).
actividades audiovisuales en
✔ Tijera situaciones de
expresión creativa;
✔ Goma
(J.3., I.3.)
✔ Hoja
https://www.youtube.com/watch? ✔ Lápiz de colores
v=nqgMbRCUR1U
✔ Lápiz
Observar el video “Sofía y la rayuela” en el
siguiente enlace.
Conversar sobre lo que observaron en el video
Formular preguntas sobre si conocen ese juego y
lo han jugado. INSTRUMENTO:

CONVIVENCIA CS.1.2.3. Aceptar,
respetar y practicar los
acuerdos establecidos
por el grupo, con el fin de
integrarse al mismo.
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
M.1.4.13.
Contar colecciones de
objetos en el círculo del 1
al 20 en circunstancias
de la cotidianidad
- ¿Les gustaría jugar? Observació n
- ¿Con quién quisieran jugar? Técnica:
- No olvides lavar las manos y cara Lista de cotejo
después de jugar.
Conversar sobre los derechos y
responsabilidades del niño
ACTIVIDAD
Realiza la pág. 148 y 149 del texto integrado.
Realiza la pág. 2 del archivo de actividades.
MARTES ⮚ Teléfono I.CS.1.3.1. Practica
normas de respeto
Inicio ⮚ Computador
consigo mismo y con
Realizar actividades de rutina diaria (canción del ⮚ Video
los demás, respetando
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.)
⮚ Patio las diferencias
ACTIVIDAD 2: Realizar la rayuela. individuales existentes,
⮚ Ficha tanto en criterio como
⮚ Tiza o crayón en opiniones, y practica
los
⮚ Texto integrado y
afroecuatoriano acuerdos establecidos
con el grupo. (J.3., S.2.,
⮚ Hojas de trabajo S.3., S.4.).
https://youtu.be/jodTWEDj9ho
⮚ Lápiz
Buscar lo que se va a necesitar para la ejecución
⮚ Lápiz de colores I.M.1.2.2. Resuelve
del juego.
situaciones cotidianas
⮚
- Espacio amplio para realizar la actividad que requieren de la
de la rayuela.
comparación de
- Tizas colecciones de objetos
mediante el uso de
- Una ficha, que puede ser: una piedra
cuantificadores, la
 pequeña, una concha, un pedazo de ladrillo, adición y sustracción,
carbón o madera, etc con números naturales
Dibujar con la tiza la rayuela con la figura de su hasta el 10, y el conteo
agrado. de colecciones de
objetos hasta el
Realizar el siguiente juego en línea de la rayuela.
20. (I.1., I.2.)
https://www.liveworksheets.com/hl2620865st
ACTIVIDAD
Realiza la pág. 77 Y 152 del texto integrado.
INSTRUMENTO:
Realiza la pág. 23 y 24 del texto afroecuatoriana.
Observació n
Realiza la pag.7 del archivo de
Técnica:
Lista de cotejo

DESCUBRIMIENTO Y CS.1.3.7. Identificar alguna MIERCOLES ⮚ Teléfono I.CS.1.6.1. Identifica

COMPRENSIÓN DEL de las manifestaciones alguna de las
Inicio ⮚ Computador
MEDIO NATURAL Y culturales (música, comida, manifestaciones
CULTURAL festividades y tradición oral) Realizar actividades de rutina diaria (canción del ⮚ Video culturales (música,
de la localidad. saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) comida, festividades,
⮚ Ficha tradición oral) de la
ACTIVIDAD 3: RAYUELA DE EMOCIONES localidad y describe los
(material de reciclaje) ⮚ Lámina del 20
lugares, tradiciones y
⮚ Cartillas del 1 al costumbres
19 importantes de la
región y país al que
⮚ Texto
pertenece. (J.1., I.2.,
afroecuatoriano.
S.2.)
https://www.youtube.com/watch?v=aSyjiRExw9A
Motivar a realizar el juego con la familia.
Seguir instrucciones o reglas del juego: lanzar la
ficha, no salirse del cuadro para no perder turno.
Incentivar a contar los espacios que debe saltar. INSTRUMENTO:
 Presentar el numeral 20 con cantidad. Observació n
Recordar numerales del 1 al 10 y del 11 al 20 Técnica:
Realizar el siguiente juego en línea. Lista de cotejo
https://www.liveworksheets.com/sc1536304zu
Respetar turnos.
ACTIVIDAD
Realiza la pág. 25,26,27 y 28 del texto
afroecuatoriana.

RELACIONES LÓGICO M.1.4.8. JUEVES ⮚ Teléfono I.M.1.1.3.Construye

MATEMÁTICAS series utilizando
Describir y reproducir Inicio ⮚ Computador
objetos del entorno,
patrones con objetos del
Realizar actividades de rutina diaria (canción del ⮚ Video
entorno por color, sonidos, movimientos,
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) figuras y cuerpos
⮚ Figuras
forma, tamaño, longitud o
ACTIVIDAD 4: Rayuela de figuras geométricas geométricos y
con siluetas de figuras
geométricas, sonidos geométricas. agrupaciones de
⮚ Música
elementos (I.1., I.4.)
y movimientos. ⮚ Texto integrado y
de cuentos. INSTRUMENTO:

⮚ Lápiz Observació n

⮚ Lápiz de colores. Técnica:

Lista de cotejo
Dibujar o imprimir figuras geométricas.
Ubicarlas en el piso y saltar sea con un pie o dos.
Realizar la actividad con la música de Minué le
gusta el dance (Rayuela africana).
Identificar la figura geométrica que está en el
piso.
 Arma una casa con figuras geométricas en juego
online.
https://www.liveworksheets.com/hb1314657fy
ACTIVIDAD
Realizar la pag.76 del texto integrado.
Realiza la pág. 54 y 55 del texto de cuentos.

EXPRESIÓN EF.1.7.2. VIERNES ⮚ Teléfono I.EF.1.1.1. Construye y

CORPORAL comunica mensajes
Usar habilidades motrices Inicio ⮚ computador
posturas,
básicas, posturas Realizar actividades de rutina diaria (canción del ⮚ Video
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) (I.3.)
(En Educación ⮚ Siluetas de pies
ACTIVIDAD 5: "Rayuela de manos y pies" y manos INSTRUMENTO:
Física EF.1.3.2.)
⮚ Plantilla de Observació n
orden Técnica:
⮚ Texto integrado Lista de cotejo

https://youtu.be/JRM0vAvDMWY
⮚
Dibujar en papel, varias figuras de los pies
L
y mano.
Ubicar las siluetas de acuerdo al patrón de salida
y llegada.
Buscar un espacio amplio como por ejemplo la
sala de clase. ápiz
Indicar como se realizará el juego: poner sus ⮚ Lápiz de colores
manos y pies conforme están las siluetas
colocadas en el piso. ⮚

Realiza el siguiente juego en línea de los

 números.
https://www.liveworksheets.com/uk307692hy
ACTIVIDAD
Realiza la pág. 174 del texto integrado.

Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la
necesidad educativa.
Adaptaciones
curriculares
individuales
ELABORADO POR:
REVISADO POR: