“DECORAMOS NUESTRO MURAL POR EL DÍA DE LA EDUCACIÓN

INICIAL”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente : Sheila Kory Pachamango Urquizo
Edad/Sección : 5 años / Roja
Fecha : Viernes 20 de Mayo del 2022
Área : Comunicación

Estrategia / Modalidad :

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE PRODUCCIONES o/

ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION EVIDENCIAS

 CREA  Representa  Relaciona algunos  Decora el marco del

ORALMENTE EN emociones, materiales y mural usando diversos
SU LENGUA intereses y da herramientas con sus materiales según sus
MATERNA cuenta de sus posibles usos, los elige intereses.
 Obtiene experiencias al para ello y los utiliza
información del interactuar con intuitivamente con
texto oral. personas de su libertad al garabatear,
 Infiere e entorno familiar, pintar, dibujar, pegar.
interpreta escolar o local.
información del Utiliza palabras de
texto oral. uso frecuente y,
 Adecúa, estratégicamente,
organiza y sonrisas, miradas,
COMUNICACIÓN

desarrolla el señas, gestos,

texto de forma movimientos
coherente y corporales y
cohesionada. diversos volúmenes
 Utiliza recursos de voz, según su
no verbales y interlocutor y
paraverbales de propósito: informar,
forma pedir, convencer,
estratégica. agradecer.
 Interactúa Desarrolla sus ideas
estratégicamen en torno a un tema,
te con distintos aunque en
interlocutores. ocasiones puede
 Reflexiona y salirse de este.
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del texto
oral.
Enfoque: Orientación al bien común
Inclusivo o de la atención a la diversidad
Valores Solidaridad
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
 padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas
Respeto por las diferencias:
Se desarrolla el sentido de valoración lo que al otro lo hace diferente a uno.
Valorar esas diferencias para vivir mejor en comunidad.
Recursos Papeles de colores, crayolas, goma, tempera

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO PRESENTACIÓN:
Actividades permanentes de Entrada:

 Recepción de niños y saludo a los padres de familia.

 Saludo a Dios.

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Propiciar que las niñas y los niños decoren su mural por el día de la Educación Inicial

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Uso de la mascarilla.
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Uso de gel con alcohol en casos que se requiera
 No sacarse la mascarilla
 Respetar las opiniones de sus compañeros de aula

 Los niños y niñas se mantienen en el aula guardando la distancia de 1 mt.

Despertando el Interés:
 La maestra enseña a sus niños y niñas la imagen de las diferentes actividades por
el día de la Educación Inicial con ayuda de un títere y pregunta ¿Qué ven?, ¿Qué
dice en esta imagen?,
Recuperación de saberes previos
. ¿alguna vez han visto una imagen cómo esta, Cómo se sintieron cuando la
vieron?
Planteamiento del conflicto cognitivo
 ¿Por qué la profesora nos enseñó esa imagen, Qué dice la imagen, Qué haremos
con ella?
Presentación del tema
. Decoramos nuestros murales por el día de la Educación Inicial.
Construcción del aprendizaje
DESARROLLO  La maestra ,los niños y niñas dialogan sobre la imagen que vieron y la pone en la
pizarra y les comenta nuevamente que la educación inicial está de fiesta y que lo
vamos a celebrar haciendo muchas actividades bonitas, y les pregunta si les
gustaría saber cuáles son, pero antes les invita a pensar que actividades les
gustaría realizar y apunta en la pizarra, luego lee con sus niños las actividades a
realizar la próxima semana y les comenta que el día de hoy prepararemos nuestro
mural decorándolo, pero dice y pregunta ¿Cómo lo podemos hacer? Y apunta las
respuestas de los niños, más adelante se hace una votación para elegir libremente
lo que harán.
  Huellas de su mano, opción 1
 Dibujo de su mano (pintan y recortan opción 2
 Dibujo libre opción 3
 Se lleva a votación para que elijan que hacer, cuentan las votaciones y se procede
a decorar el mural.
 Actividad de refuerzo
Página de su libro número 25

Recuento de lo Aprendido:
 Recordamos por qué haremos un pasacalle, cuál es el motivo
 Dialogamos acerca de las actividades que realizamos y qué les pareció lo
aprendido.
Metacognición:
CIERRE
¿Qué aprendimos hoy? ¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué puedes mejorar? ¿Qué
necesitas? ¿Qué te fue más fácil?, ¿Qué te fue difícil?

Retroalimentación:
¿Te agrado la clase? ¿Qué significa la palabra decorar, mural, ¿Será importante hacer una
votación por qué ?

IV. EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos
 CUADERNO DE CAMPO
Aula: 5 años - roja
Fecha: Lunes, 04 de abril del 2022

Propósito de la sesión: Propiciar que las niñas y los niños socialicen expresen sus emociones y
usen modos y normas culturales que permiten la comunicación oral,
conozcan su aula y a su profesora.

Área PERSONAL SOCIAL

Competencia Construye su identidad.
Desempeño

N° Nombres y Apellidos Evidencias

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

LISTA DE COTEJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ... ME PRESENTO ANTE MIS AMIGOS Y AMIGAS

PERSONAL SOCIAL
AREA Y COMPETENCIA
Construye su identidad

Expresa sus emociones e identifica

la de sus compañerosal presentarse
e identifica sus
características físicas, mencionando
actividades que le gusta realizar y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
que no le agrada realizar pensando
lo que es bueno o buena
indicando quienes conforman
su familia y con quienes
viven.
No observado
LOGRADO

PROCESO

INICIO

ESTUDIANTES

01

02

03
04

05

06

07

08

09

10