Aspecto de mi práctica docente que reproduzca Como transformar mi práctica docente.

una rutina tradicional.

La transmisión de conocimientos: Es probable que
me centre en la transmisión de conocimientos a
los estudiantes, a través de clases magistrales,
lecturas y ejercicios. Esto puede ser una forma
eficaz de enseñar a los estudiantes información
básica, pero es importante tener en cuenta que los
estudiantes también necesitan aprender a pensar
críticamente y a resolver problemas.
El aprendizaje pasivo: Es probable que los
estudiantes pasen la mayor parte del tiempo
escuchando al profesor y realizando actividades
individuales. Esto puede ser una forma eficaz de
enseñar a los estudiantes conceptos básicos, pero
es importante también promover el aprendizaje
activo, en el que los estudiantes participan en
actividades que les permitan explorar y construir
su propio conocimiento.
El aula centrada en el profesor: Es probable que el
aula esté centrada en el profesor, y que los
estudiantes sean pasivos receptores de la
información.
Esto puede ser una forma eficaz de enseñar a los
estudiantes información básica, pero es
importante también promover un aula centrada en
el estudiante, en el que los estudiantes sean
activos participantes en su propio aprendizaje.
Utilizar una variedad de estrategias de enseñanza:
No limitarse a una sola estrategia de enseñanza.
Utiliza una variedad de estrategias para satisfacer
las necesidades de todos los estudiantes.
Ser flexible y adaptable en la práctica docente.
Escuchar a los estudiantes y ajustar la enseñanza
según sus necesidades.
Enfocarme en el aprendizaje activo: Los
estudiantes aprenden mejor cuando participan
activamente en su propio aprendizaje. Promueve
actividades que les permitan explorar, descubrir y
construir su propio conocimiento.
Crea un aula centrada en el estudiante: El aula
debe ser un espacio seguro y acogedor donde los
estudiantes se sientan libres de expresarse y
aprender. Fomenta la participación de los
estudiantes en la planificación y evaluación de su
propio aprendizaje.

La reinvención de la escuela y la relevancia del contexto

La escuela tradicional se ha caracterizado por ser un espacio cerrado, aislado de su entorno. Sin embargo,
en los últimos años, se ha producido un creciente interés por la reinvención de la escuela, de modo que
sea un espacio más abierto y conectado con su contexto.
Este interés se debe a varios factores, como los cambios sociales y culturales que han experimentado las
sociedades en las últimas décadas, la globalización, la revolución tecnológica, etc. Estos cambios han
hecho que la escuela tradicional ya no sea suficiente para responder a las necesidades de los estudiantes y
de la sociedad.

La reinvención de la escuela implica un replanteamiento de su función, su organización y sus métodos de

enseñanza. Se trata de una escuela que sea más inclusiva, participativa, crítica y transformadora. Una
escuela que esté en diálogo con su contexto y que contribuya a la construcción de una sociedad más justa
y equitativa.

El rompimiento con los paradigmas dominantes del conocimiento

La escuela tradicional se ha basado en un modelo de conocimiento basado en la transmisión de

información. Este modelo ha sido criticado por ser demasiado transmisivo y memorístico, y por no
promover el pensamiento crítico y la creatividad.

La reinvención de la escuela implica un cambio en el modelo de conocimiento. Se trata de una escuela

que promueva el aprendizaje activo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.
Una escuela que prepare a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual.

La importancia de la relación escuela-comunidad y de tomar en cuenta las diferentes realidades

que la envuelven

La escuela no es un espacio aislado, sino que está inserta en una comunidad. La relación escuela-
comunidad es fundamental para el desarrollo de la escuela y de la comunidad.

La reinvención de la escuela implica una mayor colaboración entre la escuela y la comunidad. Se trata de
una escuela que esté abierta a la participación de la comunidad, y que sea un espacio de encuentro y
diálogo entre la escuela y la comunidad.

La escuela como un espacio vivo, en permanente transformación y reinvención

La escuela no es un espacio estático, sino que está en constante transformación. La sociedad cambia, y la
escuela debe cambiar con ella.
La reinvención de la escuela implica una actitud de apertura y flexibilidad. Se trata de una escuela que
esté dispuesta a cambiar y a adaptarse a las nuevas necesidades. Una escuela que sea un espacio vivo, en
permanente transformación y reinvención.

Saber de Orlando Fals Borda

Orlando Fals Borda fue un sociólogo colombiano que se dedicó a la investigación social y a la educación.
Su trabajo se centró en el desarrollo de una metodología participativa de investigación, conocida como
"investigación-acción participativa".

La investigación-acción participativa es un método de investigación que involucra a los participantes en

el proceso de investigación. Los participantes no son solo objetos de estudio, sino que también son sujetos
activos de la investigación.

Fals Borda consideraba que la educación debe ser un proceso participativo y transformador. La educación
debe ayudar a los estudiantes a comprender su realidad y a actuar para transformarla.

Los aportes de Fals Borda a la educación son relevantes para la reinvención de la escuela. Su trabajo nos
recuerda que la educación debe ser un proceso participativo, que involucre a los estudiantes y a la
comunidad en el proceso de aprendizaje.

A continuación, se presentan algunos ejemplos de cómo los aportes de Fals Borda pueden ser aplicados a
la reinvención de la escuela:

o La investigación-acción participativa puede utilizarse para involucrar a los estudiantes en la

planificación, implementación y evaluación de su propio aprendizaje.
o Los estudiantes pueden participar en proyectos de investigación que aborden problemas de su
comunidad.
o La escuela puede convertirse en un espacio de encuentro y diálogo entre los estudiantes, la
comunidad y los docentes.
o La reinvención de la escuela es un proceso complejo y desafiante. Sin embargo, los aportes de
Fals Borda nos proporcionan herramientas valiosas para avanzar en este proceso.