NÚMERO DE BLOQUE: BLOQUE 1

NOMBRE DEL PROYECTO: ”Mi reglamentito”

HILO CONDUCTOR DEL PROYECTO: : “Reglamento Escolar”
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un reglamento interno del salón.
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ÁMBITO: LITERATURA ( ) ESTUDIO ( ) PARTICIPACIÓN SOCIAL ( X )
TIEMPO PROGRAMADO: 23 al 25 de Septiembre (3 sesiones de 45 minutos)
TEMAS RELACIONADOS CON OTRAS ASIGNATURAS: “Formación cívica y ética ”
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
 Puede identificar un reglamento escolar.
 Sabe desarrollar una adaptación
descriptiva.
 Reconoce los signos de puntuación
utilizados en un reglamento escolar.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
 Sabe organizar un reglamento escolar.
 Distingue las características de un
reglamento escolar.
 Tiene la capacidad analizar un
reglamento escolar.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
 El alumno muestra respeto al realizar las
actividades de integración.
 Es tolerante con los puntos de vista de
sus compañeros.
 Comprende la importancia de utilizar los
signos de puntuación de manera
adecuada.
 El alumno realiza las actividades con
interés.
APRENDIZAJES ESPERADOS: SECUENCIAS DIDÁCTICAS:
Los alumnos serán capaces de:
 Comprende la función regulatoria de los 1º SESIÓN:
reglamentos en las sociedades. 23 DE SEPTIEMBRE
 Analiza el contenido de reglamentos.  El docente en formación le hablará al grupo de lo que harán en los días
 Emplea los modos y tiempos verbales siguientes
apropiados para indicar derechos y (duración aproximada de 3 minutos)
responsabilidades al escribir reglamentos  Se les hará entrega de un separador que deberán de recortar y pegar en
para destinarios específicos. su cuaderno.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: (duración aproximada 7 minutos)
 Emplea el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender
 Identifica las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas
 Analiza la información y emplea el
lenguaje para la toma de decisiones
 Valora la diversidad lingüística y cultural
de México.
TEMAS DE REFLEXIÓN:
Comprensión e interpretación
 Importancia de reconocer el carácter
legal de los documentos que establecen
las normas de comportamiento en la
sociedad.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y ESPACIO DE
APRENDIZAJE:
 Escenario: salón de clases
 Pintarrón y marcadores.
 Marcadores.
 Fotocopias  Para activar los conocimientos previos, los alumnos resolverán las
PRODUCTOS: siguientes cuestiones:
 Cuestionario del reglamento escolar.

a) ¿Qué es un reglamento?
b) ¿Qué reglamentos conoces?
c) ¿Haz elaborado algún reglamento? ¿Con qué finalidad lo hiciste?
d) ¿Qué normas hay en tu casa?
 e) ¿Quién las estableció y por qué?
f) ¿Qué ocurre cuando se incumple alguna de las normas de un
reglamento?
g) ¿Qué normas existen en tu escuela, casa o comunidad aunque no
están escritas en ningún documento?
h) ¿Es importante tener un reglamento en tu grupo? ¿Por qué?; se
pasará a revisar y sellar su trabajo.
(duración aproximada 10 minutos)
 Después se leerán las respuestas ante el grupo de las preguntas
anteriores y se darán las conclusiones de estas. El conocer lo que ya
saben los alumnos me ayudará a ser más concreta al momento de la
explicación y por consiguiente se les hará más sencillo y rápido su
entendimiento y así no se aburrirarán y descontrolaran durante la
explicación.
(duración aproximada 10 minutos)
 Se dará la explicación de ¿Qué es un reglamento? ¿Cuál es su
importancia? Y que elementos lleva. Dando pausas para que los
alumnos participen y se aclaren las dudas surgidas. Esto será con apoyo
de una presentación de Power Point. El aclarar las dudas surgidas
facilitará después el trabajo ya que como los alumnos aclaran lo
que no entienden después se dedican a hacer su trabajo sin
distraerse para preguntar sobre lo que no entendieron y así se logra
un mejor aprendizaje y disciplina.
(duración aproximada 15 minutos)

2º SESIÓN:
24 DE SEPTIEMBRE
 Se recuperarán por medio de participaciones lo visto en la clase anterior.
(duración aproximada 10 minutos)
 Se leerá de manera grupal el reglamento de Derechos y obligaciones del
alumno y el de futbol que vienen en el libro de texto gratuito y se darán
los comentarios sobre la importancia de estos y las condiciones de su
elaboración. Con este trabajo los alumnos comprenderán que en
todos los lugares para lograr una buena convivencia se necesitan
derechos, obligaciones y sobre todo sanciones para los que no
acaten lo establecido.
(duración aproximada 20 minutos)
  Se les dará a conocer la estructura que tiene el reglamento y las formas
y modos verbales que se pueden utilizar. Dando pausas para que los
alumnos participen y se aclaren las dudas surgidas. Esto será con apoyo
de una presentación de Power Point.
(duración aproximada 15 minutos)

Nota: se les pedirá de tarea que realicen un reglamento escolar que crean ellos
pertinente que se debe llevar en el salón de clases.

3º SESIÓN:
25 DE SEPTIEMBRE
 Con los elementos vistos las sesiones anteriores y con la ayuda de su
OBSERVACIONES:
-Páginas de Internet, libros, enciclopedias y diccionarios.
*Resolución de cuestionario