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Este documento presenta tres escenarios de aprendizaje diferentes con sus respectivos procesos de desarrollo. El primero se enfoca en reflexionar sobre la diversidad de identidades para proponer acciones contra la discriminación. El segundo combina movimientos corporales y formas de expresión con cuentos para desarrollar narrativas. El tercero replantea las formas de satisfacer necesidades para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas individuales y compartidas.
Descripción original:
DOSIFICACION DE CONTENIDOS DE QUINTO GRADO DE LA NEM
Este documento presenta tres escenarios de aprendizaje diferentes con sus respectivos procesos de desarrollo. El primero se enfoca en reflexionar sobre la diversidad de identidades para proponer acciones contra la discriminación. El segundo combina movimientos corporales y formas de expresión con cuentos para desarrollar narrativas. El tercero replantea las formas de satisfacer necesidades para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas individuales y compartidas.
Este documento presenta tres escenarios de aprendizaje diferentes con sus respectivos procesos de desarrollo. El primero se enfoca en reflexionar sobre la diversidad de identidades para proponer acciones contra la discriminación. El segundo combina movimientos corporales y formas de expresión con cuentos para desarrollar narrativas. El tercero replantea las formas de satisfacer necesidades para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas individuales y compartidas.
CAMPO ESCENARIO NOMBRE DEL Proceso de desarrollo EJES PAGINA
PROYECTO de aprendizaje PDA ARTICULADORES
De lo humano y lo Aula Un tesoro en nuestro Reflexiona sobre Inclusión. 290-305 comunitario interior situaciones asociadas pensamiento critico. con la diversidad de Igualdad. identidades de Artes y experiencias genero, para proponer estéticas. acciones en contra de la discriminacion. Lenguajes Escolar Express-arte con el Combina Apropiación de las 90-103 cuerpo consecuencias de culturas a través de la movimientos , gestos, lectura y la escritura. formas, sonidos, Artes y experiencias colores, y objetos a estéticas. partir de cuentos que lee o escucha. Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de como y porque eligieron ese nombre. Narra y representa teatral o dancisticamente historias o situaciones cotidianas de la comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etc. De lo humano y lo Aula Lo que soy, lo que Replantea las formas Pensamiento Critico. 278-289 comunitario quiero ser. de satisfacer las Interculturalidad necesidades e critica. intereses, para Apropiación de las promover la culturas a través de la autodeterminación lectura y la escritura. orientada al cumplimiento de metas. Analiza los interés individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.