COACHING DE EQUIPOS

ENFOQUES Y EVOLUCIÓN
 HACKMAN Y WAGEMAN
(2005)
Enfoque orientado al desarrollo del equipo, no así en las relaciones
entre sus miembros.
El coach determina en qué momento del desarrollo está el equipo y
diseña su intervención en relación a ello.
Toman como referencia a la investigación de Connie Gersik (1988) quién
no encontró evidencias en relación al proceso de desarrollo de los
equipos como lo afirmó Tuckman entre los años 1965 y 1977 (Grupo de
trabajo/pseudo equipo/ equipo potencial/ equipo real).
Afirman que el coaching motivacional es más efectivo al inicio, cuando
los equipos forman los marcos de cómo van a trabajar y ejecutar
acciones.
 HACKMAN Y WAGEMAN
Gersik habla, desde su enfoque, en un punto medio de la transición del
equipo donde es preciso dejar de ver cómo operaban juntos y buscar
nuevas formas de trabajo. Hackman y Wageman aquí sugieren un
enfoque más consultivo de coaching.
Al final del desarrollo del equipo, la intervención se enfoca más en las
necesidades específicas de los stakeholders. Se verifica cómo trabajaron,
las que funcionaron y las que no. Aquí refieren un enfoque más
educativo.
WAGEMAN aconseja no abordar las relaciones ya que considera que el
RENDIMIENTO IMPULSA LA CALIDAD DE SUS RELACIONES Y NO AL
REVÉS. EL FOCO ESTÁ EN LA TAREA Y DEFINE AL COACHING DE
EQUIPOS COMO "la directa interacción con un equipo con el objetivo de
ayudar a los miembros a coordinar acciones apropiándose de las tareas,
utilizando sus recursos colectivos para el logro del trabajo en equipo".
 CLUTTERBUCK, DAVID. COACHING THE TEAM AT
WORK. (2007)
Su enfoque es diferente al anterior.
Considera las relaciones entre los miembros de un equipo.
Afirma que el propósito de la intervención del coach emerge de las
necesidades del equipo; del EMERGENTE.
No descarta el modelo de Tuckman mencionado.
El aprendizaje en equipo es un componente clave del aprendizaje
organizacional, y la función principal del coaching de equipos es
ayudarlos a aprender.
Define al coaching de equipos como "una intervención de aprendizaje
diseñada para aumentar la capacidad y el desempeño de un grupo o un
equipo, a través de la aplicación de los principios del coaching,
asistiendo a la reflexión asistida, el análisis y la motivación para el
cambio".
 PETER HAWKING (2012)

Afirma que el coaching de equipos necesita prestar más

atención a las emociones cuando trabajan.
Tiene un enfoque sistémico, considerando que la capacidad
del equipo para cambiar y mejorar su rendimiento está
influenciado por factores internos y externos.
Menciona que los equipos efectivos son fuertes en 5
disciplinas con un enfoque equilibrado entre la tarea y el
proceso, y el trabajo interno y externo del equipo.
 PETER HAWKING (2012)

LAS 5 DISCIPLINAS:
PUESTA EN MARCHA: el líder selecciona los miembros correctos para el
equipo.
ACLARAR: se desarrolla la misión que comprende PROPÓSITO, METAS U
OBJETIVOS ESPECÍFICOS, VALORES, FORMAS DE TRABAJO, ROLES Y
EXPECTATIVAS Y LA VISIÓN.
COCREAR: el equipo debe trabajar en conjunto en forma creativa y
productiva. Gestión de la cultura del equipo.
CONECTAR: aquí puede establecer una diferencia al cambiar la manera de
conectarse y comprometerse; individualmente y en forma colectiva.
APRENDIZAJE BÁSICO: la 5° disciplina. Momento donde el equipo se
detiene y reflexiona sobre su propio rendimiento. Se consolida su
aprendizaje para los próximos ciclos de compromiso.
 "Para los humanos, la relación precede al
individuo. El individuo desarrolla sentido de
sí mismo a través de la interacción con otros,
y todo nuestro aprendizaje ocurre en un
contexto relacional"
"Todos los equipos son grupos pero no todos
CHRISTINE los grupos son equipos"
THORNTON(2016) El equipo, antes de la intervención de un
coach, ya cuenta con patrones de
comunicación y red de trabajo, y relaciones
establecidas".
Tiene un enfoque sistémico. Considera que
no se puede ignorar la interacción entre el
equipo y el contexto organizacional.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

MANUAL DE COACHING DE EQUIPOS:

4D UNA METODOLOGÍA PARA EL
DESARROLLO DE EQUIPOS EFECTIVOS E
INNOVADORES” HORACIO CORTESE

CLUTTERBUCK, DAVID. COACHING THE

TEAM AT WORK. (2007)

SENIOR LEADERSHIP TEAMS-WAGEMAN

HAWKINS, PETER (2012) COACHING Y

LIDERAZGO DE EQUIPOS.

THORNTON, CHRISTINE (2016).

COACHING DE EQUIPOS Y DE GRUPOS.