Ficha

6
¿Cómo solucionamos problemas de la vida cotidiana
empleando sistemas de ecuaciones lineales?

Construimos nuestros aprendizajes

Propósito
Establecemos relaciones y las transformamos en expresiones algebraicas o gráficas
que incluyen un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Empleamos
estrategias heurísticas para determinar términos desconocidos. Justificamos con
ejemplos las posibles soluciones de un sistema de ecuaciones lineales.

Mi emprendimiento en la venta de chocolates

Marisol, Luis y María, estudiantes de 4.o grado de secundaria, asistieron a un evento del Salón
del Cacao y Chocolate para conocer la fabricación y comercialización de presentaciones
del chocolate de leche, chocolate bitter y chocolate de taza. Ellos quieren formar su propio
emprendimiento, para ello, de sus ahorros pueden juntar S/450. En el evento lograron
anotar que solo el costo de cada caja grande de chocolates es S/5, y el costo de una
caja pequeña S/3. Los estudiantes quieren completar 100 cajas en total, pero para saber
cuánto ganarán es preciso conocer las cantidades de cada caja, así que realizaron algunos
planteamientos y cada uno llegó a las siguientes conclusiones:
• María: se prepararán 50 cajas grandes y 50 cajas pequeñas.
• Luis: se prepararán 65 cajas grandes y 35 cajas pequeñas.
• Marisol: se prepararán 75 cajas grandes y 25 cajas pequeñas.
Fuente: Andina

Respecto a lo mencionado, responde.

¿Quién tiene la razón? Justifica tu respuesta.

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Ficha 6 | Matemática 4 63


Muy bien, ya estamos
listos para iniciar
el desarrollo de la ficha 6.
Ten en cuenta
Un sistema de ecuaciones es
un conjunto de ecuaciones
que contienen las mismas
variables.
Una solución de un sistema es
una asignación de valores de
las variables que hacen que
cada una de las ecuaciones
del sistema se cumpla.
Resolver un sistema
quiere decir encontrar todas
las soluciones del sistema.
Por ejemplo:
2x – y = 5 Ecuación 1
x + 4y = 7 Ecuación 2
Puedes comprobar que
x = 3 y y = 1 es una solución
de este sistema.
Ecuación 1
2x – y = 5
2(3) – 1 = 5
Ecuación 2
x + 4y = 7
3 + 4(1) = 7
64 Ficha 6 | Matemática 4
Comprendemos el problema
1. ¿Qué desean realizar María, 2. ¿Qué te pide la situación
Luis y Marisol? inicial?
3. ¿Qué datos se tienen para responder la pregunta de la
situación inicial?
4. ¿Qué afirmaciones realizan María, Luis y Marisol, respectivamente?
Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan
5. Una de las primeras acciones es traducir enunciados de un
lenguaje verbal a un lenguaje matemática, para ello, emplea la
estrategia de planteo de ecuaciones. Observa algunos ejemplos:
Lenguaje verbal Lenguaje matemático
Sea el número de cajas: x
El doble del número de cajas, Doble del número de cajas: 2x
disminuido en 8 El doble del número de cajas,
disminuido en 8: 2x - 8
2 Sea x el número x+ 2
Un número aumentado en
5 5
2
Un número aumentado en sus 2 Sea x el número x+ (x)
5 5
Sea el número de cajas: n
Costo total de n maletas a S/45
Sea el costo de cada maleta: S/45
cada una
Costo total: S/45n
La cantidad total de cajas de Sea el número de cajas de papaya: x
papaya y manzana Sea el número de cajas de manzana: y
Costo total: x + y
6. ¿Cuál podría ser un procedimiento para resolver la
situación inicial?
a Identificar los datos, expresar las cantidades desconocidas
en términos de variables, organizar la información en una
tabla, establecer el sistema de ecuaciones, resolver el
sistema de ecuaciones e interpretar los resultados.
b Despejar la incógnita, sustituir la expresión hallada,
graficar cada ecuación, hallar los puntos de intersección
e interpretar los resultados.
c Expresar todas las cantidades desconocidas en términos
de variables, ajustar los coeficientes, sumar las ecuaciones
e interpretar los resultados.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Ejecutamos la estrategia o plan
Recuerda
7. Según la situación planteada, tienes los siguientes datos: Los métodos para la
Dinero disponible: S/............ resolución de un sistema de
Número de cajas: .............. ecuaciones lineales
Costo de ingredientes para una caja grande: .............. son los siguientes:
Costo de ingredientes para una caja pequeña: .............. Método de reducción
Método gráfico
8. Determina las variables que se presentan en la situación inicial. Método de igualación
Cantidad de cajas grandes: .............. Método de sustitución
Cantidad de cajas pequeñas: ..............
9. Completa la tabla para organizar la información de la
situación inicial.

Caja chica Caja grande Total Ten en cuenta

Costo total de Para aplicar el método
.............. 5x ..............
ingredientes (S/)
de reducción, observa la
Cantidad de cajas y 100 resolución del siguiente
.............. sistema de ecuaciones:

10. Establece el sistema de ecuaciones con los datos que se

2x – y= 5 …(I)
organizaron en la tabla. x + 4y = 7 …(II)

Multiplica la ecuación (I) por

(4), entonces tienes
8x - 4y=20
Suma la ecuación obtenida
11. Resuelve el sistema de ecuaciones y responde la pregunta con la ecuación (II)
de la situación inicial. y resuelve:

8x – 4y = 20
x + 4y = 7

9x = 27
x=3

Sustituye x = 3 en la ecuación
(II) para calcular el valor de y:

x + 4y = 7
3 + 4y = 7 → y = 1

Por lo tanto, el conjunto

solución del sistema de
ecuaciones es {(3; 1)}.

Reflexionamos sobre el desarrollo

12. ¿Cómo verificas si las expresiones matemáticas
formuladas están bien planteadas? Explica.

13. ¿Es posible obtener la misma solución utilizando otro

método? Explica.

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Ficha 6 | Matemática 4 65