Actividad 6

21 junio al 23 de julio

Prof: Eustaquio Lizaraso Arana

Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos
sociales con una mirada a nuestro bicentenario

Fecha: Del 21 de junio al 23 de julio de 2021

Periodo de ejecución: Cinco semanas

Hoy aprenderán a resolver de diferentes formas los

valores desconocidos de las ecuaciones lineales con
paréntesis, fracciones y sistema de ecuaciones.
 Relación entre producción, competencias, criterios de evaluación
y actividades sugeridas
Competencia Criterios
Resuelve problemas • Relaciona datos y valores
de regularidad, desconocidos y los representa
equivalencia y mediante dos ecuaciones
cambio lineales.
• Expresa su comprensión sobre
la solución de un sistema de
ecuaciones lineales.
• Elige un método para resolver
un sistema de ecuaciones
lineales. Selecciona y combina
estrategias y un método para dar
solución a un sistema de
ecuaciones lineales.
Actividades
Actividad 6:
Representamos datos
sobre la producción de
caucho mediante sistema
de ecuaciones.
Actividad 8: Determinamos
la cantidad de beneficiarios
del alumbrado eléctrico
mediante sistema de
ecuaciones.
 evidencia

Encuentra su solución de las ecuaciones

de primer grado con paréntesis, fracciones
y sistema de ecuaciones por medio de
métodos algebraicos y analíticos.
 Ruta de actividades
1.-Responderemos a las
preguntas propuestas para 2.-Resolucion de preguntas
afianzar nuestros saberes
previos sobre sistema
ecuaciones.

3.- Observa videos en relación

sistema de ecuaciones 4.-Resolucion de problemas

5.- reforzamiento
 Situación significativa
En una tienda de artículos para limpieza, Cristina compra 4 litros de detergente
y 5 litros de suavizante por un total de 52 soles. Su amiga Liliana compra 3 litros
de detergente y 10 litros de suavizante del mismo tipo, por lo cual paga en total
64 soles. ¿Cuál es el precio de cada litro de detergente y de cada litro de suavizante?

Resolución
Organizamos la información en una tabla.
Precio por litro de detergente: x
Precio por litro de suavizante: y

Detergente (L) Suavizante (L) Precio pagado (S/)

Cristina 4 5 52
Liliana 3 10 64
Planteamos el sistema de ecuaciones
4x + 5y = 52
3x + 10y = 64

Resolvemos la situación por el método gráfico.

Para ello, despejamos y en función de x.
52 4
y= - 5x (Cristina)
5

64 3
y= 10
- 10
x (Liliana)
 Para elaborar la gráfica, damos valores a la incógnita x en las dos
ecuaciones para obtener los respectivos valores de y.

52 4
y= - x (Cristina)
5 5
X 2 4 6 8
Y 8,8 7,2 5,6 4

64 3
y= - x (Liliana)
10 10

X 2 4 6 8
Y 5,8 5,2 4,6 4
Cuando una ecuación tiene fracciones, se puede multiplicar toda la ecuación por el mínimo
común múltiplo de los denominadores para que desaparezcan las fracciones y operar con
números pequeños.

𝒙+𝟏 𝟏 Multiplicamos la siguiente ecuación

Ejemplo:
𝟐
+𝟑 =2x por 6 para evitar las fracciones:
𝒙+𝟏 𝟏
6( 𝟐 ) + 𝟔(𝟑) =6(2x)
3-2 2 3(x+1) + 2(1) =12x
3 1 3
1 1
3x+3 + 2 =12x
3x-12x=-3 - 2
mcm=6 -9x=-5
𝟓
X=
𝟗
Un padre tiene el tripe de la edad de su hijo si la suma
de ambas edades Es 56 ¿qué edad tiene el hijo?

Hijo : x Hijo : x 14años

Padre : 3x Padre : 3x=3(14)=42
3x+x= 56
4x = 56
56
X= =14
4
 Tomemos en cuenta que
Algunas veces, para resolver un problema es suficiente tener una ecuación
lineal. Otras veces, en cambio, hace falta una segunda ecuación para
modelar la situación, y para ello se necesitan dos variables. Resolver este
tipo de problemas requiere trabajar con un sistema de ecuaciones.
 Situación significativa

La familia Rodríguez Muñoz, que consta de seis integrantes,

asistió al estadio para el partido Cienciano frente a Manco II
en el año 2018, pagando 105 soles por el total de entradas. Si
los precios eran 25 soles por cada adulto y 10 soles por cada
niño, ¿cuántas entradas de niño compró ese día la familia
Rodríguez Muñoz?

Datos fijos:
-Precio de entrada de un adulto: S/25,00
- Precio de entrada de un niño: S/10,00

Datos variables:
- Número de adultos: x
- Número de niños: y
 Según la situación significativa, el número de integrantes de la
familia Rodríguez Muñoz es 6, lo cual nos permite plantear la
siguiente ecuación: x + y = 6

Asimismo, se sabe que la cantidad de soles que gastó la familia

Rodríguez Muñoz es S/105,00, lo cual nos permite plantear la
siguiente ecuación: 25x + 10y = 105

Así, obtenemos el siguiente sistema de ecuaciones:

x+y=6
25x + 10y = 105

Resolvemos el sistema por el método de reducción siguiendo estos pasos:

 Multiplicamos la primera ecuación por (−10).

−10x − 10y = −60

25x + 10y = 105
Sumamos ambas ecuaciones y nos resulta una ecuación de una
sola variable, en este caso, x.
15x = 45, entonces x = 3
Sustituimos el valor de x en cualquiera de las ecuaciones planteadas al
inicio. En este caso, reemplazaremos en la primera ecuación para
encontrar el valor de y.

x+y=6
3+y=6 Respuesta: Se compraron tres entradas de
niños.
y=3
 Traducimos de lenguaje verbal a lenguaje algebraico
Lenguaje verbal Variables o incógnitas Lenguaje
algebraico

Las comunidades Echarate y Qellouno La producción de la comunidad Echarate: e e + p = 1500

producen 1500 kg de café. La producción de la comunidad Qellouno: q

Lucia tiene el doble de lo que tiene Juan. Lo que tiene Lucia: y 2x = y

Lo que tiene Juan: x

Por 6 kg de café y 3 kg de azúcar se paga Precio de un kilogramo de café: c 6c + 3a = 156

S/156. Precio de un kilogramo de azúcar: a

La mitad de la producción de palta menos Producción de palta: p 𝑃 𝑎

la tercera parte de la producción de achote Producción de achote: a − 3= 300
equivale a 300 kg 2
 FICHA DE REFORZAMIENTO
Resolver:
1) 3x+5y=15
2x-3y =-9
2) 4x+6y=2
6x+5y=1
3) -2x+3y=14
3x-y=-14
4) 2x+3y=2
-6x+12y=1
1.- ¿En que otros campos de conocimiento
puedo aplicar lo que aprendí?

2.- ¿Tuve dificultades?

3.- ¿Cómo la supere?