UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JUAN XXIII”

NIVELES: BACHILLERATO – BÁSICA SUPERIOR – BÁSICA MEDIA – BÁSICA ELEMENTAL – PREPARATORIA

Calles Jorge Mosquera y Armando Arias Fono: 2300151 - 2300048
AMIE: 19H00272 Correo Electrónico: uefjuanxxiii@hotmail.com
Yantzaza – Zamora Chinchipe – Ecuador

FICHA PEDAGÓGICA
SEMANA: DEL 8 AL 12 DE ENERO DEL 2024

FECHA: DEL 11 AL 12 DE ENERO DEL 2024

GRADO O CURSO: SEXTO “B”

DOCENTE TUTOR: ROSA HUELEDEL

VALOR DE LA SEMANA: GRATITUD

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Comprender qué es un mito y su importancia en diferentes culturas.
 Realizar el cálculo de la operación que combina multiplicación y división aplicando lo aprendido
anteriormente.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

 Inferir y sintetizar el contenido esencial de un texto. (Ref. LL.3.3.3.)
 Resolver problemas que requieran el uso de operaciones combinadas con números naturales de seis cifras e interpretar la solución dentro
del contexto del problema. (Ref. M.3.1.13.)

DIA: JUEVES 11 DE ENERO DEL 2024

LENGUA Y LITERATURA

Lectura comentada
Dictado de la materia de lengua y literatura
TEMA: LITERATURA – EL MITO
El Mito
¿Qué es una leyenda?
La leyenda es una narración sobre hechos sobrenaturales y naturales, o una combinación de ambos, que se transmite de generación en
generación, ya sea de forma oral o escrita. Está basada en hechos reales o personajes reales, aunque puede estar deformada o magnificada por
la fantasía.
La principal diferencia entre una leyenda y un mito:
es que la leyenda está basada en hechos y personajes reales, aunque puede estar deformada o magnificada por la fantasía, mientras que el mito
es una narración de personajes sobrenaturales, héroes o dioses, que no está basada en hechos históricos

¿Qué es un mito?
Es un relato tradicional que forma parte de la cultura de un pueblo y que sirve para explicar su origen, su historia y sus creencias.
¿Por qué es importante en la historia y cultura de un pueblo?
Son importantes en la historia y cultura de un pueblo porque reflejan su identidad y su memoria histórica, y ayudan a comprender su
cosmovisión y su forma de entender el mundo.
Cuadro comparativo
Ejemplos de mitos:
 Cantuña y su pacto con el diablo.
 La doncella de Pumapungo
 El demonio del barranco
 El duende
 La dama de Guayaquil.

Características de los mitos

1. Fantásticos: Los mitos involucran elementos sobrenaturales, mágicos y a menudo monstruosos.
2. Tiempo indeterminado: Los mitos suelen transcurrir en un tiempo ajeno al hombre, en un mundo diferente al nuestro
3. Explicación de orígenes: Los mitos buscan explicar el origen del mundo, el hombre y la cultura
4. Personajes destacados: Los protagonistas de los mitos son a menudo dioses, semidioses, héroes o seres mágicos
5. Valores y normas: Los mitos transmiten valores, normas sociales sobre la conducta humana
6. Conexión con la naturaleza: Los mitos a menudo explican fenómenos naturales y cosmos

Autoevaluación

MATEMÁTICA
Esta materia ya se dictó.
Tema: Operaciones combinadas con multiplicaciones y divisiones.
Estas operaciones combinadas son expresiones matemáticas en las que aparecen las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y
división.
Para resolver, es necesario seguir estas reglas:
1. Multiplicaciones y divisiones en orden, de izquierda a derecha.
2. Sumas y restas en orden, de izquierda a derecha.

Si hay paréntesis se resuelven primero estos, siguiendo las mismas reglas 1 y 2.

Ejemplos:

Actividad en clase:
a.) 1464-(158+306x9)/28 + 624 =
b.) 2+(8x3-6)+445-(28/2)/2+2+16=

ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN EL AULA.

Tema: Significado de AUTOESTIMA”

¿Qué es la autoestima?

Se conoce como autoestima a un conjunto de percepciones, valoraciones y apreciaciones que un individuo tiene respecto a sí mismo o a las
actividades que realiza. Esto puede enfocarse en la totalidad de su persona, en sus labores, o en la apariencia corporal, etc.

Existen varias clasificaciones de los tipos de autoestima acuerdo con Hornstein y son:

1- Autoestima alta y estable.

Autoestima fuerte o elevada, las personas con ese tipo de autoestima no se ven influidas por lo que ocurra a su alrededor de forma negativa.

Además, son capaces de defender su punto de vista de forma calmada y se desenvuelven de forma exitosa a lo largo del tiempo sin
derrumbarse.

2- Autoestima alta e inestable

Alta autoestima, pero solo se mantiene un tiempo ya que no se tienen las herramientas suficientes para enfrentarse a ambientes estresantes y
esto suele desestabilizar, por lo que no se acepta el fracaso ni tampoco posturas opuestas.

3- Autoestima estable y baja

Se caracterizan por infravalorarse en todo momento, es decir, por pensar que no se puede hacer aquello que se propongan. Hay indecisión y
temor a equivocarse, por lo que siempre se buscara el apoyo de otra persona. De forma general se valoran de forma negativa.

4- Autoestima inestable y baja

Preferencia para pasar desapercibido en todo momento y pensar que no se puede conseguir nada. Sensibilidad y evitación de conflictos
incluso cuando se tiene la razón.

5-Autoestima inflada
Se caracteriza por personalidad fuerte y sentimiento de superioridad hacia las personas alrededor. No se escucha a los demás ni presta
atención. Tendencia a culpabilizar a los demás en situaciones estresantes. Dificultad para corregir errores y aceptar críticas. Materialistas y
superficiales.

Factores que influyen en la autoestima

La familia y los amigos

Nuestros padres van a ser los encargados de forjar nuestra autoestima desde que nacemos. Si ellos no lo tienen presente pueden afectar de
forma negativa con las etiquetas o comentarios que nos asignan al dirigirse a nosotros. La autoestima se irá fortaleciendo o debilitando en
base a estas etiquetas, que al igual que sus padres le pondrán sus profesores y amigos.

Alcance de metas y objetivos

Para gozar de una buena autoestima algo muy importante que tiene que existir en nuestra vida son las metas y objetivos. Conseguir algunos de
ellos nos dará la confianza que necesitamos y además aumentará la percepción positiva que las personas tienen de nosotros, lo que a su vez
influirá positivamente.

Atención que se recibe

El ser aceptado y respetado por las personas que nos rodean también nos ayuda a desarrollar un tipo de autoestima, en este caso de tipo alto.
Por otro lado, el recibir interés por las personas que te importan también es otro elemento a tener en cuenta y que ayudará a formar la
autoestima.

Tarea N° 2 a casa
 Realice un mapa conceptual de la autoestima y sus tipos y debajo de cada tipo dibuje según corresponda. En una hoja perforada.

ESTUDIOS SOCIALES

Lectura comentada
TEMA: Laicismo en la Sociedad
• Desarrolle las siguientes preguntas. (página110 y 111)
1. ¿Qué es el Laicismo?
Laicismo es la corriente ideológica que defiende la independencia del hombre o de la sociedad, y especialmente la del Estado, de toda
influencia religiosa o eclesiástica.
2. Laicismo en el Ecuador.

Uno de los principales aportes de Eloy Alfaro fue la creación de colegios públicos laicos, quitándole a la iglesia católica el monopolio de la
educación. Estas medidas fueron inspiradas por librepensadores como Juan Montalvo y José Peralta.
El crecimiento de las ciudades por la modernización.
3. ¿Qué se desarrollaron al inicio del siglo xx?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
4.¿Por quiénes fueron impulsados estos cambios de construcciones?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
5. ¿Cómo se caracterizaba la arquitectura de la Costa?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
6. ¿Qué permitió el ferrocarril?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
7.¿Qué facilitó el transporte del ferrocarril?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
8. ¿Qué mejoró el progreso liberal?

……………………………………………………………………………………………………………………………
9.¿En qué año se creó el Cuerpo de Salubridad?

……………………………………………………………………………………………………………………………
Impacto de la modernización en la clase obrera
10. ¿Qué trajo la evolución de la vida industrial y comercial?
……………………………………………………………………………………………………………………………

11. ¿Qué produjo esta evolución de la vida industrial?

……………………………………………………………………………………………………………………………
12. ¿Qué son sindicatos?

……………………………………………………………………………………………………………………………
13. Escriba a los trabajadores de diversos oficios:

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

Tarea extra clase.

Realice una rueda de atributos sobre el laicismo en la sociedad.

Ejemplo:

DIA: VIERNES 12 DE ENERO DEL 2024

LENGUA Y LITERATURA

Lectura comentada
TEMA: LITERATURA – EL MITO
El Mito
¿Qué es una leyenda?
La leyenda es una narración sobre hechos sobrenaturales y naturales, o una combinación de ambos, que se transmite de generación en
generación, ya sea de forma oral o escrita. Está basada en hechos reales o personajes reales, aunque puede estar deformada o magnificada por
la fantasía.
La principal diferencia entre una leyenda y un mito:
es que la leyenda está basada en hechos y personajes reales, aunque puede estar deformada o magnificada por la fantasía, mientras que el mito
es una narración de personajes sobrenaturales, héroes o dioses, que no está basada en hechos históricos

¿Qué es un mito?
Es un relato tradicional que forma parte de la cultura de un pueblo y que sirve para explicar su origen, su historia y sus creencias.
¿Por qué es importante en la historia y cultura de un pueblo?
Son importantes en la historia y cultura de un pueblo porque reflejan su identidad y su memoria histórica, y ayudan a comprender su
cosmovisión y su forma de entender el mundo.
Cuadro comparativo
Ejemplos de mitos:
 Cantuña y su pacto con el diablo.
 La doncella de Pumapungo
 El demonio del barranco
 El duende
 La dama de Guayaquil.

Características de los mitos

7. Fantásticos: Los mitos involucran elementos sobrenaturales, mágicos y a menudo monstruosos.
8. Tiempo indeterminado: Los mitos suelen transcurrir en un tiempo ajeno al hombre, en un mundo diferente al nuestro
9. Explicación de orígenes: Los mitos buscan explicar el origen del mundo, el hombre y la cultura
10. Personajes destacados: Los protagonistas de los mitos son a menudo dioses, semidioses, héroes o seres mágicos
11. Valores y normas: Los mitos transmiten valores, normas sociales sobre la conducta humana
12. Conexión con la naturaleza: Los mitos a menudo explican fenómenos naturales y cosmos

Autoevaluación

Analizar y leer el siguiente mito:

Este mito es importante en la cultura ecuatoriana por varias razones:
1. Conexión con la naturaleza: El mito refleja el temor que las personas tienen y refleja el agua, ríos y esteros
2. Valores y normas: La historia transmite la importancia de la vigilancia y la oración en la vida de los habitantes de zonas rurales
3. Enseñanza de la protección: La leyenda enseña a los niños a ser cautelosos y a buscar protección divina en momentos de peligro

El mito del Demonio del Barranco es una forma de transmitir valores, normas y aspectos culturales de la vida en la región ecuatoriana,
y sirve para mantener la tradición y la identidad local.
Trabajo extra clases
Leer y analizar el siguiente mito y luego la actividad desarrolle en una hoja de cuatro líneas, llenando los renglones.
LA DONCELLA DE PUMAPUNGO
Pumapungo era el destino de descanso preferido por los emperadores incas. Localizado en la actual Cuenca, en la provincia de Azuay, este
lugar estaba impresionantemente decorado y hoy en día es posible deleitarse con los restos que todavía quedan del asentamiento, un lugar en
el que se dice que se encontraba una fuente sagrada de uso exclusivo para el emperador.

Pero la leyenda no se centra en la fuente del inca, sino de sus doncellas. Atendido por unas mujeres llamadas las Vírgenes del Sol, estas eran
criadas desde pequeñas en distintas artes y habilidades que usaban para entretener a sus emperadores. Una de estas Vírgenes exclusivas para
el emperador incaico se llama Nina, bella y delicada mujer.

Aunque estaba prohibido para las Vírgenes del Sol que vivían en Pumapungo, Nina acabó enamorándose de uno de los sacerdotes del templo.
Este amor era mutuo, haciendo que este par se reuniera en las noches de Luna Llena en los jardines del lugar, mirando las estrellas y
disfrutando de la brisa nocturna que, como ruido de fondo, daba ambiente a la pasión de los dos amantes.

Pero su secreto no duró mucho. Cuando se enteró el emperador, lleno de ira y cólera, mandó matar al sacerdote como castigo, pero no así a
Nina. Nina no fue ejecutada, pero tampoco fue informada del hecho. De hecho, el emperador inca ordenó que no se le dijera nada de lo que
había sucedido, que siguiera creyendo que su amor estaba vivo.

La tristemente ignorante Nina seguía acudiendo al lugar que antes era el nido de amor de ella y su amante. Iba y volvía a ir, pero su amante no
acudía a sus encuentros. Un día, tras llevar ya varios intentos sin éxito, murió de pena al no volver a ver a su amante. La leyenda cuenta que
ella sigue ahí, que en las mismas noches de Luna Llena que disfrutó del amor de su amante se manifiesta y su lamento se puede escuchar en
las ruinas del lugar.

Este mito del Pumapungo es importante en la cultura ecuatoriana por varias razones:
1. Lugar importante: ……………………………………………………………………………………….
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…………………………………………………………………………………
2. Las Vírgenes del Sol: …………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Amor prohibido: ……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Encuentros secretos:…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Pena y tristeza: ……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
6. Transformación en piedra:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Esta leyenda enseña a los …………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

MATEMÁTICA
Refuerzo de contenido
Tema: Operaciones combinadas con multiplicaciones y divisiones.
Estas operaciones combinadas son expresiones matemáticas en las que aparecen las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y
división.
Para resolver, es necesario seguir estas reglas:
3. Multiplicaciones y divisiones en orden, de izquierda a derecha.
4. Sumas y restas en orden, de izquierda a derecha.

Si hay paréntesis se resuelven primero estos, siguiendo las mismas reglas 1 y 2.

Ejemplos:

Actividad en clase:
c.) 1464-(158+306x9)/28 + 624 =
d.) 2+(8x3-6)+445-(28/2)/2+2+16=

ESTUDIOS SOCIALES

Lectura comentada
Dictado de materia de ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: Laicismo en la Sociedad
• Desarrolle las siguientes preguntas. (página110 y 111)
14. ¿Qué es el Laicismo?
Laicismo es la corriente ideológica que defiende la independencia del hombre o de la sociedad, y especialmente la del Estado, de toda
influencia religiosa o eclesiástica.
15. Laicismo en el Ecuador.

Uno de los principales aportes de Eloy Alfaro fue la creación de colegios públicos laicos, quitándole a la iglesia católica el monopolio de la
educación. Estas medidas fueron inspiradas por librepensadores como Juan Montalvo y José Peralta.
El crecimiento de las ciudades por la modernización.
16. ¿Qué se desarrollaron al inicio del siglo xx?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
17. ¿Por quiénes fueron impulsados estos cambios de construcciones?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
18. ¿Cómo se caracterizaba la arquitectura de la Costa?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
19. ¿Qué permitió el ferrocarril?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
20. ¿Qué facilitó el transporte del ferrocarril?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
21. ¿Qué mejoró el progreso liberal?

……………………………………………………………………………………………………………………………
22. ¿En qué año se creó el Cuerpo de Salubridad?

……………………………………………………………………………………………………………………………
Impacto de la modernización en la clase obrera
23. ¿Qué trajo la evolución de la vida industrial y comercial?

……………………………………………………………………………………………………………………………

24. ¿Qué produjo esta evolución de la vida industrial?

……………………………………………………………………………………………………………………………
25. ¿Qué son sindicatos?

……………………………………………………………………………………………………………………………
26. Escriba a los trabajadores de diversos oficios:

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

AUTOEVALUACIÓN: 1. ¿Qué he aprendido?

……………………………………………………
2. ¿Cómo lo he aprendido?
……………………………………………………
3. ¿Para qué me ha servido?
 ……………………………………………………
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
……………………………………………………

Nuestra Apreciación de las actividades que realizamos

REFLEXIONES Si, lo hago Sí, pero puedo Lo hago con Necesito ayuda para
muy bien mejorarlo dificultad hacerlo.

ANEXO 1

_________________
ROSA HUELEDEL
DOCENTE TUTOR