UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN

Maestría en Educación con acentuación en

Tecnología Educativa

Nombre del alumno: Sergio Herrera Martínez

Matrícula: 32731

Nombre de la materia: Sistema de Tutorías Presenciales y a Distancia

Unidad: 1.Propuesta de clasificación de la acción tutorial

Actividad: Actividad 2. Infografía

Fecha de entrega: 21 de Febrero 2023

Tutor: Dr. Osvaldo García Martínez

Enlace de infografía Genially:

https://view.genial.ly/63f5256b5f9546001749534a/interactive-content-info-formas-basica

Reflexión:

Para finalizar me gustaría mencionar que al analizar este tema puedo identificar que u na

de las características de la educación a distancia es originarse en las necesidades de una

población poco numerosa, con intereses especiales, para satisfacer carencias que surjan en

estas poblaciones, esta es una modalidad de aprendizaje flexible, dinámica y adaptativa al

medio donde se desarrolla; así como también es de utilidad práctica, vincula sus programas

con necesidades de los estudiantes que se encuentran en un sitio remoto, desarrolla la

autoestima, creatividad y enriquece el conocimiento y el aprendizaje, con frecuencia se da

la circunstancia de que no sea una sola persona sino un pequeño grupo de una misma

comunidad, el que emprende el curso a distancia; de tal manera, la retroalimentación que se

brindan mutuamente sus integrantes y las conexiones que se establecen, a partir de los

contactos personales en los talleres y con grupos de otras comunidades, conforman una red

de relaciones tan rica para los alumnos como para los profesores, no siempre conscientes o

informados de las realidades socio-culturales de regiones lejanas de su propio país. Sin

lugar a dudas considero que las metodologías tutoriales cuando van acompañadas del uso

continuo de la tecnología resultan un excelente apoyo para lograr los aprendizajes de cada

contenido, por tal motivo creo que estas tutorías son siempre indispensables en la

educación.
 Referencias.

Giner Manso, Y., Muriel de los Reyes, M. J., & Toledano Redondo, F. J. (2013). De la tutoría
presencial a la virtual: la evolución del proceso de tutorización. Red U, 11(2), 89.
https://doi.org/10.4995/redu.2013.5568