Margie Dayhana chacón Cortez

ID 840196

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Programa Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo

abril de 2022

FLORENCIA –CAQUETA

APRENDIZAJE AUTONOMO

Asesor(a)

JOAN MARILYN CASTRO QUINTERO

DOCENTE INTRODUCCION A LA SST

 RESUMEN ANALITICO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL TUTOR Y EL ESTUDIANTE EN AMBIENTES

VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

INTRODUCCION:

En la actualidad el principal eje de apoyo son las tecnologías de la información y la comunicación

Permitiéndonos a nosotros como estudiantes otros escenarios de aprendizaje, este resumen

analítico aborda el rol y la importancia del docente y estudiante en ambientes virtuales y así también

¿Qué es la educación virtual?, ¿Qué elementos intervienen en la educación virtual?, ¿Cuál es el rol del

docente en la educación virtual?, ¿Cuál es el rol del estudiante virtual?

OBJETIVOS:

Lograr identificar la importancia de los roles tanto como el docente y el estudiante para asi

facilitar el aprendizaje, Por otro lado, evidenciar la importancia que tiene dicha modalidad en cuanto a la

aplicación de las TIC en el proceso de aprendizaje donde los estudiantes tienen mayor acceso, de una

manera flexible y colaborativa entre los miembros.

CONCLUSION:

La educación virtual es una opción más de actualización permanente que responde a las

necesidades de cada persona, ofreciendo así diferentes alternativas o soluciones, Así mismo, esta

modalidad forma parte de los retos que día a día se asumen en el ámbito educativo en la sociedad, sus

fundamentos y evolución han permitido que se considere dentro de las ofertas académicas.

La modalidad distancia virtual plantea una metodología, donde el estudiante es el actor principal

es autónomo en los recursos de aprendizaje que necesitas para desarrollar las competencias, mientras

que El tutor virtual es un actor clave de los cursos virtuales, está a cargo de la gestión de la

comunicación, del monitoreo del desempeño de los estudiantes y de proveerles guía y apoyo en esta

modalidad de enseñanza.

El intercambio de mensajes escritos, trabajos bien realizados y la posibilidad de una

comunicación seguida le da al profesor un mejor aspecto de nuestro progreso, por ello es importante

conocer algunos elementos para que sea más fácil y de mayor utilidad nuestro aprendizaje virtual

Exploración: el uso de internet o, con más precisión, como una herramienta de exploración que

les abre al profesor y al estudiante las puertas de una fuente inagotable de información y recursos.

Experiencia: el estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de

aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus compañeros

de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo.

Compromiso: los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al estudiante de compartir

experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboración y comunidad. Además, el estudiante
recibe el control de su tiempo y sus recursos y puede escoger el mejor camino de aprendizaje de

acuerdo con sus preferencias y capacidades.

Flexibilidad:  desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus

cursos virtuales.

Actualidad: los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus materiales y temas de

discusión instantáneamente, lo que hace que los cursos se mantengan frescos y consistentes con la

actualidad. Lo anterior supone que el docente, al utilizar las TIC como herramientas en el acto didáctico,

enfrente desafíos culturales y técnicos que lleven a un cambio dinámico y complejo en el que enseñar,

cómo enseñar y para qué enseñar. Por ello, la educación virtual apoya a la pedagogía a través de

estrategias innovadoras para desarrollar el proceso de aprendizaje al flexibilizar las grandes barreras y

bloqueos cognitivos que surgen con la educación tradicional.

Es importante resaltar que el docente radica en que guía y motiva al estudiante para que pueda

sacar adelante con éxito su proceso de aprendizaje, para ello es importante que el estudiante este

activo cumpliendo con todos sus roles relacionadas con autogestión, autodisciplina, análisis crítico y

reflexivo, trabajo colaborativo,

las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han propiciado una nueva forma de

aprendizaje, en donde se generan espacios virtuales que facilitan interacciones entre los participantes

de estos procesos educativos. Es importante indicar que el uso y aplicación de aulas virtuales debe ser

claro y preciso en el modelo educativo de las instituciones. También es substancial que los docentes y

estudiantes logren un cambio de mentalidad en esta forma de aprendizaje virtual.

 El ser docente requiere una responsabilidad social, un compromiso, ejercer un rol activo en el

ámbito virtual cumpliendo con cada una de las funciones para que los estudiantes adquieran los

conocimientos y habilidades en el proceso aprendizaje.

En cuanto al rol del estudiante, este debe ser también un sujeto activo de su propio aprendizaje,

debe tomar en cuenta los roles representados en la autodisciplina, auto aprendizaje, en saber analizar,

reflexionar y en participar en el trabajo colaborativo, ya esto les permite que su proceso de aprendizaje

sea de provecho y calidad.

Por último, se considera que, en los entornos virtuales, los materiales didácticos, las actividades

de aprendizajes y los medios de comunicación se hacen importantísimos ya que ellos deben permitir al

estudiante analizar, reflexionar e investigar y generar su autoaprendizaje con la calidad que se requiere

para enfrentarse al campo laboral .

VENTAJAS :

- Horario flexible

- Habilidades digitales

- Economía

- Mayor interacción

- Más recursos.

- Autonomía
 Referencias:

Cooperberg, A. F. (2005). El proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos de educación a distancia.

Obtenido de https://www.um.es/ead/red/3/cooperberg1.pdf

Martínez, L., & Ávila, Y. (2014). Papel del docente en los entornos virtuales de aprendizaje. Órbita Pedagógica,
2(2 (2016)), 50-52. Obtenido de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/enrevista/index

Revista multi ensayos https://multiensayos.unan.edu.ni

DOI: https://doi.org/10.5377/multiensayos.v6i12.10117