Cultura

1. ¿es una parte de la ética que trata de los deberes y principios que afectan a una profesió n? Deontología

2. ¿capacidad o virtud que dispone la razó n prá ctica para discernir en toda circunstancia nuestro verdadero
bien? Prudencia

3. ¿es el valor que se le aporta a las acciones, es positivo y concebido para hacer el bien? Benevolencia

4. ¿ es un individualismo problemá tico que en el fondo se opone al interés propio y los interese de los demá s?
Egoísmo.

5. ¿es el actuar en el mejor interés de los demá s y no en el interés de uno mismo? Altruismo

6. ¿es la filosofía que promueve una organizació n de la sociedad que carezca de estado y en la que el
intercambio comercial de lleve a cabo a través del trueque? Mutualismo

7. ¿en que se basa la universalizació n? en la acció n propia en la espera de la misma acció n de todos.

8. ¿Cuá l es el ú nico acto que debe llamarse moral? El que se realiza con un sentido del deber porque se creía
que era bueno, no por otra razó n.

9. Cuá l es el germen de verdad segú n Kant? Hacer siempre lo correcto.

10. ¿Qué es el principio de utilidad? Desaprueba o aprueban cualquier acció n segú n la tendencia.

11. ¿Qué no existiría en un mundo perfecto? Los deseos

12. ¿en dó nde existe el hombre perfecto? En una sociedad perfecto, osea q no existe.

13. ¿Cuá l es la ú nica verdadera meta moral de un hombre? Autoperfeccion

14. ¿para que existe la ética? Para servir las necesidades humanas del hombre, como puede llegar a ser o hacer.

15. ¿es el valor subjetivo u objetivo? Los valores morales son subjetivos desde un aspecto y objetivos desde
otro.

16. ¿Quién dice que las ciencias sociales deben ser WERT FREI? Max webber

17. ¿Qué son las ciencias sociales Wert frei? Son libres de juicios de valor

18. ¿Cuá les son los medios para la realizació n de fines? La ciencia, conocimiento, ló gica y razó n

19. ¿Qué es el absolutismo? Régimen político en el que una autoridad domina todas la manifestaciones del
poder del estado, que puede ejercer sin limites.

20. ¿Qué es el relativismo? Posició n filosó fica que niega la existencia de verdades absolutas. Y que el
conociemto humano es relativo.

21. ¿Cuá l fue el pensamiento de Dewey sobre el fin? Termino o limite que se debe alcanzar.

22. ¿Cuá l es la ciencia que se ocupa de las valoraciones reales que hace la gente? La economía

23. ¿los valores son por definició n las ú nicas cosas que valen la pena? Si

24. ¿Cuá l es la primera filosofía tanto en tiempo como autoridad? Sabiduría

25. ¿entendida como una gracia divina que nos empuja a hacer exclusivamente el bien? LIBERTAD

26. ¿Qué es el libre albedrio? Posibilidad de elegir voluntariamente el bien o el mal.

 Coaching

1. ¿Qué es el coaching? Disciplina que promueve desarrollar el potencial de la persona, impulsa,

motiva e inspira en vez de ordenar.

2. ¿Cuá les son las características del coaching? Creativo, autó noma, guía, no impone ,

3. ¿Cuá les son las 5 maneras de escuchar a nuestros alumnos? Escucha empá tica, escucha ignorada,
escucha fingida, escucha selectiva, escucha atenta.

4. ¿Cuá les son los pasos de la regla opera? Observa, preguntar, escuchar, retroalimentar, acordar.

5. ¿Cuá les son los momentos de la educació n? Primeros humanos, los griegos, los Romanos, época
medieval, renacimiento, nuevas ideas siglo 17 Y 18, EL ESTADO, ESCUELA ACTIVA,

6. ¿Cuá les son los objetivos del coaching? Desarrollar habilidades, liberar el má ximo potencial

7. ¿Es una metodología de enseñ anza-aprendizaje en la que el alumno es el verdadero actor de su

proceso? Aprendizaje basado en el pensamiento.

8. ¿Qué es la gamificacion? Incorporar juegos que pueden apoyar y motivar el trabajo de estudiante y
docente en el aula.

9. ¿método pedagó gico en el que los elementos de la lecció n impartida por el profesor se invierten?
Aula invertida.

10. ¿Le permite al alumno adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos que dan
respuesta a problemas de la vida? Aprendizaje basado en proyectos.

11. ¿Có mo se puede resumir de forma sencilla el aprendizaje cooperativo? Mas fuertes juntos,

12. ¿Esta metodología la utiliza el docente para agrupar a los estudiantes y asi impactar de una manera
positiva el aprendizaje? Aprendizaje cooperativo

13. ¿Metodo donde el estudiante adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de

situaciones de la vida real? Aprendizaje basado en problemas.

14. ¿Metodo que permite identificar con mayor exactitud los problemas individuales de cada alumno?
Pensamiento de diseñ o

15. ¿Con que otro nombre se le conoce al pensamiento de diseñ o? Desing thinking

16. ¿Este aprendizaje se centra en la demostració n del aprendizaje adquirido de acuerdo al ritmo de
cada estudiante y sus habilidades? Aprendizaje basado en competencias

17. ¿Cuá les son los 4 métodos de enseñ anza mas efectivos para la educació n actual? Claridad, debates,
retroalimentació n, autoaprendizaje

18. ¿Aprendizaje que busca el compromiso del estudiante con su estudio y el aprendizaje a través de la
colaboració n con otros compañ eros? Aprendizaje activo

19. Que 3 consejos debe considerar para aplicar el aprendizaje activo en las universidades? Adaptar el
espacio, a los docentes, incorporar tecnología.

20. ¿Qué estrategias de enseñ anza alternativa que revolucionan el mundo de la educació n hay? Método
Montessori, filosofía waldorf, método harkness, reggio, inclusió n tecnoló gica.

21. ¿Método que integra realidad virtual, juegos digitales, comunicació n de ú ltima generació n?
Inclusió n tecnoló gica

22. ¿Método aplicado solo para niñ os menores de 10 añ os, valora la inclusió n de los padres como clave
dentro de la enseñ anza? Reggio Emilia

23. ¿Metodo enfocado exclusivamente al mobiliario de las aulas, para que su creador genere un
acercamiento entre alumnos y profesores? HARKNEES

24. ¿Método enfocado en el á mbito corporal espiritual e intelectual de los alumnos en 3 etapas de 7
añ os? Filosofía waldor

25. ¿Método que considera que el niñ o posee una mente absorbente capaz de llevar adelante un
aprendizaje libre dodne el mismo lo dirija? Montessori
26. ¿Método de aprendizaje semipresencial que consiste en dictar las lecciones fuera del saló n de
clases por medio de la modalidad a distancia y utilizar las presenciales para practicar? Aprendizaje
invertido.

27. ¿Qué es el E-learning? Método educativo que permite que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo a
través de cualquier dispositivo electró nico.

28. ¿ Se enfoca en las necesidades de la persona y su desempeño en el ámbito cotidiano, en el potencial, en

cambiar los hábitos y pasar a la acción.? Coaching personal.

29. ¿ Se centra en la relación entre dos personas que tienen un objetivo común. Muchas veces aparecen
desafíos que se perciben en la relación entre ambos? Coaching relacional

30. ¿ Consiste en una relación profesional continuada que ayuda a obtener resultados extraordinarios en la
vida, profesión, empresa o negocios? Coaching profesional

31. ¿Es un entrenamiento para desarrollar la inteligencia emocional, que permite llevar la atención a una o
uno mismo, haciendo foco en tres niveles que permiten observar al individuo como un todo: el cuerpo,
lo emocional e intelectual? Coaching corporal

32. ¿Desarrollar nuevas formas de pensar y de manejarse, para que así puedan dar lugar a un desarrollo
holístico.? Coaching ontológico
 DIDACTICA

1. ¿Cuáles son los fundamentos del currículo nacional base? Filosófico, antropológico, sociológico, psicológico,
pedagógico.

2. ¿Qué es una competencia? Capacidad de disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar
solución a problemas de la vida cotidiana y generar nuevos conocimientos.

3. ¿Qué es una evaluación diagnostica? Conjunto de actividades que se realiza para explorar y establecer el nivel
de preparación, los intereses y expectativas de los estudiantes.

4. ¿Qué es el aprendizaje? Proceso por el cual las personaadquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus
actuaciones, reorganizan sus pensamientos o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos
conceptos de información.

5. ¿Cuáles son las características del Curriculo nacional base? Flexible, perfectible, participativo, integral

6. ¿Qué es la coevaluacion? Proceso a través del cual los estudiantes se evalúan entre si.

7. ¿Cuáles son las etapas del proceso de aprendizaje? Transferencia, recepción de datos, compremsion de la
información, retención a largo plazo.

8. ¿Cuáles don las características de la evaluación? Continia, integral sistematica, flexible, interpretativa,
participativa.

9. ¿Cuáles son los contenidos en los cuales esta organizado el CNB? DECLARATIVOS: Saber que, hechos, datos o
conceptos. PROCEDIMENTALES: Saber como, seber hacer procedimientos. ACTITUDINALES: Saber ser, valores y
actitudes.

10. Que es el proyecto educativo institucional (PEI)? Instrumento de planificación estratégica que permite
establecer como llevar a cabo los propósitos institucionales.

11. ¿De acuerdo a la actitud del estudiante el aprendizaje tipifica de 4 maneras ¿Cuáles son y explique? RECEPTIVO:
el estudiante comprende y reduce el contenido son experimentar algún descubrimiento. REPETITIVO: El
estudiante memoriza los contenido sin comprenderlos o relacionarlos con conocimientos previos. POR
DESCUBRIMIENTO: El estudiante descubre conceptos y sus relaciones para adaptarlos a sus conocimientos
previos. SIGNIFICATIVO: El estudiante relaciona los conocimientos nuevos con los conocimientos previos para
aplicarlos a su vida cotidiana.

12. ¿Qué es la evaluación sumativa? Sirve para proporcionar información significativa acerca de lo que han
aprendido las y los estudiantes, para determinar si han adquirido las capacidades previstas.

13. ¿De acuerdo con el enfoque que presnta el CNB, LAS FASES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SON? Inicio;
Desafio, exploración de conocimientos previos, desarrollo; organizadores previos o puentes cognitivos, nuevos
prendizajes, y cierre; integración de los aprendizajes, evaluación de los aprendizajes.

14. ¿Qué son las competencias de área? Comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actividades que los
estudiantes deben lograr en distintas áreas al finalizar el nivel.

15. ¿Cuáles son los elementos con los cuales se estructura la organización de los centros escolares? Materiales,
elementos personales, elementos formales y funcionales, elementos auxiliares.

16. ¿Qué son rincones de aprendizaje? Es un recurso que facilita los procesos de aprendizaje y de enseñanza donde
se representan materiales y recurso representativos del contexto y de los componentes culturales de los
estudiantes.

17. Que es la planificación? Definir que hacer, como y cuando hacerlo que estrategias y recurso usar.

18. ¿ que es la autoevaluación? Capacidad para juzgar tus logros respecto a una tarea determinada.

19. ¿Son modelos teóricos de interpretaciones la denominada triada didáctica(contenido,docentes,alumnos) y de

los componentes didácticos curriculares(objetivos,contenidos,estrategias,evaluaccion)? ENFOQUES DIDACTICOS

20. ¿Se basa en una concepción denominada trasmisiva de las verdades, transmisión de cultura y conocimientos?
Enfoque tradicional
 21. ¿el maestro es la base y condición del éxito de la educación, a el corresponde organizar el conocimiento, aislar y
elaborar la materia que ha de ser aprendida? MAGISTROCENTRISMO

22. ¿la clase y la vida colectiva con organizadas, ordenadas y programadas. ENCICLOPEDISMO.

23. ¿En este enfoque de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones? VERBALISMO Y
PASIVIDAD.

24. ¿cómo se produce el aprendizaje? por recepción, de parte de los alumnos, de la información brindada por el
profesor y los libros.

25. ¿Este enfoque expresa la aspiración de hacer la enseñanza una actividad, científica, rigurosa y eficaz. Enfoque
tecnisista

26. ¿Este enfoque se enmarca en la Escuela Nueva, corriente pedagógica que considera que la educación prepara
para la vida, se da en la vida y coloca al alumno en el centro de la reflexión? Enfoque activo

27. ¿Este enfoque está centrado en el aprendizaje, en la investigación reflexión que siguen los alumnos para llegar a
una solución ante un problema planteado por el profesor. Enfoque problematizador

28. ¿este enfoque trata de buscar lo que tiene dentro cada alumno, para que con el aprendizaje se perfeccione lo
que se lleva como preconcebido? Enfoque contemporáneo

29. ¿Hacen incapie en enseñar operaciones mentales como analizar, inducir, deducir, valorar, optar, codificar.
Didácticas funcionales.

30. ¿enseñan instrumentos mentales: nociones, conceptos, sentimientos, actitudes, palabras o gestos? Didácticas
estructurales.

31. ¿Es aquello interno o externo que impulsa a emprender una acción.? Motivación

32. ¿Qué origina la motivación? Surge por la percepción de una necesidad.

33. ¿motivación que nace dentro del propio individuo, en los propios deseos de satisfacción de necesidades?
Motivación intrínseca.

34. Motivacion que tiene sus raíces fuera del individuo, es decir en la expectaviva de recibir una recompensa

35. ¿Cuáles son las teorías de la motivacion? Contenido, incentivo, reducción de pulsiones, disonancia cognitiva.

36. Basa su vinculo con las necesidades humanas, tal como lo comprendia maslow en su pirámide? Teoría del
contenido.

37. ¿supone la motivacion como el fruto de un estimulo o incentivo, material o de otra naturaleza, la recompensa o
el castigo? Teoría del incentivo

38. ¿considera que los humanos tienen pulsiones básicas, hambre sed. Y con el tiempo cobran fuerza y al
satirsfaserlas pierden fuerza o sea se reducen? Teoría de la reduccionde pulsiones

39. ¿Establece que las personas tienen un impulso motivacional que las lleva a emprender acciones para subsanar
otras dolencias? Teoría de la disonancia cognitiva

40. ¿piramide de maslow? Necesidad de autorealizacion(desarrollo del potencial)

Necesidad de autoestima(reconocimiento, (confianza respeto éxito)

Necesidades sociales(desarrollo afectivo, asociación, afecto, intimidad sexual, aceptacion)

Necesidad de seguridad(sentirse seguro, protegido, vivienda, empleo)

Necesidades fisiológicas o básicas(alimentación, salud, respiración, descanso, sexo)

Investigación social y científica

¿Qué es ciencia? Estudia e investiga rigurosamente los fenómenos sociales, naturales y artificiales.

¿Qué es el método científico? Técnica que permite llegar al conocimiento que pueda ser válido desde el punto de vista
científico

¿Cuáles son los pasos del método científico? Observar, preguntas, hipótesis, experimentos, análisis, conclusión.

¿Qué es la Investigación social? Investigación de la sociedad.

¿Cuáles son sus características? Analizar el comportamiento en personas, diseñar productos y servicios, se lleva a cabo
siguiendo un plan?

¿ que es la Investigación cualitativa? Recopilar datos mediante debates y conversaciones, investiga cualidades

¿Qué es la Investigación cuantitativa? Utiliza técnica de análisis para evaluar los datos recopilados. Cantidades.

¿Cuál es la Investigación primaria? Conducida por los propios investigadores. Sensor.

¿Cuál es la Investigación secundaria? Método en el q la organización ya ha recopilado la información, atraves de

periódicos, revistas …

¿Qué Analiza la investigación social? Sitios históricos, sensor del país, análisis detallados de investigación.

¿Qué es la ética? Es una reflexión a cerca de la moral, acerca de los fundamentos de la propia conducta, es un estudio
filosófico y científico.

Cuales son los tipos de ética? Metaetica, normativa, aplicada.

Cuales son los tipos de investigación con seres humanos? Medicina, biología, enfermería, psicología, sociología,
política, económica.

Que es el conocimiento informado? Necesita la firma del padre y paciente si fuera menor . No aplica a mayores de 18.

Que es la moral? Conjunto de costumbres y normas que se consideran buenas para dirigir o juzgar. Habla de hacer
buenos actos como perdonas.

Tipos de moral? Religiosa, laica, sexual, social, fundamental.

Cual 3s la investigación indirecta de enfoque clásico? La que se práctica con cadáveres, animales y condenados.

Cual es la Investigación directa de enfoque moderno?

Que es el código de nürenberg?recoge una serie de principios que rigen la experimentación con seres humanos, que
resultó de las deliberaciones de los Juicios de Núremberg, al final de la Segunda Guerra Mundial.

¿Qué son los objetivos? Se trata de todo aquello que aspiramos alcanzar.

¿Por qué debemos estructurar bien los objetivos? Para tener una guía clara de lo que se quiere lograr y como se logrará.

¿Cómo deben ser los objetivos? Claros , precisos, pertinentes.

¿Qué es un objetivo claro? Debe tener un lenguaje comprensivo.

¿Qué es un objetivo preciso? Deben saber bien lo que se quiere alcanzar.

¿Qué es un objetivo pertinente? Debe tener una relación lógica con la situación.

¿Cómo debe iniciar un objetivo? Con un verbo en infinitivo

¿Qué tipos de objetivos hay? Generales y específicos

¿Cuáles son los objetivos generales?

¿Qué debe contener un objetivo general? Resumen de la idea central y finalidad del trabajo de investigación

Enfoque más amplio de la problemática

El problema o la hipótesis que se desarrollara a lo largo.

Delimita el tema del proyecto

¿Qué debe incluir un objetivo específico? Detallar el proceso necesario para la realización de un trabajo,
Limitan y precisan lo que se quiere investigar

Presentan de forma detallada lo que se desea conseguir.

¿Qué es la justificación de una investigación? Es el aparato en el cual se exponen todas aquellas razones que nos han
motivado a llevar adelante la investigación planteada.

¿Cuáles son los criterios para la justificación de una investigación? Conveniencia, relevancia social, implicaciones
practicas, valor teorico, valor metodologioco.

¿Qué serie de estándares es necesario considerar para evaluar la investigación? Cual es la función de la investigación,
que beneficios va a proporcionar, que nuevos conocimientos aportara.

¿Qué tipos de justificación hay? Teorica, practica, metodológica.

¿Cuál es la justificación teorica? La que aporta nuevo conocimiento teorías, o argumentos a una investigación ya
publicada.

¿Cuál es la justificación practica? La q propone soluciones o prácticas para resolver el problema .

¿Cuál es la justificación metodológica? Debe sustentar la ineficacia o validez de las nuevas publicaciones ya existentes
pero proponiendo nuevos procedimientos.

¿Cuáles son las características de una justificación? Debo responder la pregunta ¿para que?, debe ubicarse luego del
planteamiento del problema, no existe una extensión obligatoria, el lenguaje debe ser formal.

¿Qué es la revisión bibliográfica? Modalidad de trabajo académico para elaborar artículos, trabajos de fin de grado,
master o tesis

¿Cuál es el odjetivo de la revisión bibliográfica? Recopilar información ya existente sobre un tema o problema.

¿de donde se obtiene dicha información? Libros, revistas, artículos, internet, biblioteca, material archivado.

¿Cuáles son los pasos para una revisión bibliográfica? Justificación, recopilación, evaluación, elaboración.

¿Qué es una cita? Es dar créditos de quien escribió o es el autor.

¿Qué tipos de citas hay? Largas +40 y cortas -40

¿Cuál es la función de la cita? Permitir al lector comprender fácilmente los trabajos que a consultado y los elementos de
referencia importantes,

¿Qué es una cita textual? Cuando reproduce palabra por palabra el texto del otro autor.

¿Qué es una cita parafraseada? Cuando expresa con sus propias palabras las ideas de otro autor.

Cuáles son los formatos para citar? Narrativas(basadas en el texto), en paréntesis(basadas en el autor?

¿Qué es la investigación dovumental y entrevista? Técnica de investigación cualitativa que saca la informacionde libros,
revistas, periódicos, grabaciones.

¿mencione dos tipos de investigación documental? Exploratoria y formativa

¿de qué se encarga la investigación exploratoria? De probar que algo es correcto o incorrecto, y de encontrar soluciones
y alternativas.

¿de qué se encarga la investigación informativa? De mostrar la información relevante sobre un tema en específico que
viene de diversas fuentes.

¿Cuáles son los pasos de la investigación documentada? Selección de material, organización, análisis de datos,
conclusiones