ISFD Verbo Divino

CFPPD IV
4to año Lengua y Literatura
2024
Lic. Prof. María Luz Martín
Alumna: Alejandra Márquez
Tp nro 1: “La opción de educar y la responsabilidad pedagógica”, Philippe
Meirieu
1) Realizar un resumen de las tres exigencias pedagógicas que explica el
autor.

Primera exigencia: “transmitir saberes emancipadores”

Según Philippe Meirieu, la escuela trasmite saberes, pero no cualquier
saber ni de cualquier manera. No trasmite solo los saberes para aprobar
un examen y pasar al nivel superior, sino que se trasmiten los saberes
para proyectarse en el futuro.
Un saber es emancipador solamente si le transmite al alumno la
sensación de haber podido construir una emancipación en el ser
humano.
El autor concluye con la reflexión de que los saberes tienen que ser una
herramienta de emancipación que permita liberarse y desarrollarse
plenamente, que le permita construir y vivir su propia historia.
La primera exigencia se relaciona con los saberes y con los saberes
emancipadores.
Segunda exigencia: “Compartir valores”
En esta segunda exigencia el autor propone compartir con los
estudiantes, los valores fundadores de la democracia, lo que denomina
el respeto en la construcción del bien común.
Sin utilizar el control, ni la sumisión, respetando la inteligencia del otro y
ayudarlo a elevarse, transmitir el valor de convicción, sin humillación.
El trabajo pedagógico es buscar en forma constante y de manera
renovada la manera de interpelar la inteligencia del otro.
El autor concluye manifestando “que el mayor desafío de una educación
democrática es hacer que el pensamiento sea el eje de nuestra clase”
Tercera exigencia: “La formación para el ejercicio de la democracia”
En esta tercera exigencia el autor menciona que, una escuela que no
forma a los más desfavorecidos para elegir algo en su vida, su futuro,
una escuela que no los ayuda a hacer elecciones acerca de su vida
personal y profesional, tampoco los va a formar para que hagan, luego,
elecciones políticas y ciudadanas.
La educación debe preparar a los estudiantes no solo para comprender
los principios democráticos, sino también para participar activamente en
la democracia a lo largo de sus vidas.
2) Realizar un resumen de los tres imperativos pedagógicos que explica el
autor.

Primer imperativo pedagógico: Postergar y desplazar

El autor propone transmitir a los alumnos responsabilidades en sus
deseos, ya que no todo se da en el instante en el que se desea algo,
sino que debemos presentarles la posibilidad de ser cautelosos y
postergar, para poder reflexionar y debatir.
Los estudiantes deben comprender que las cosas no se dan ya mismo,
por eso es necesario proponer situaciones en las que los estudiantes se
permitan reflexionar en un dialogo abierto a opiniones.

Segundo imperativo pedagógico: Simbolizar

El segundo imperativo que propone el autor es simbolizar, para que de
esta manera crear significado en el proceso de aprendizaje.
La simbolización es fundamental para el desarrollo del pensamiento
simbólico en los niños, permitiéndoles comprender y representar objetos
o ideas mediante gestos, imágenes o palabras.
Asimismo, sostiene Meirieu, que la escuela tiene una responsabilidad
mayor en la construcción de ese aspecto simbólico.

Tercer imperativo pedagógico: Cooperar

La democracia supone sujetos libres, que deciden en conjunto acerca
del bien común.
Esto implica educar para la libertad, la autonomía y la ética, de esta
manera preparar a los individuos para tomar decisiones responsables y
contribuir al bienestar de toda la sociedad.
De esto se trata cooperar, sostiene el autor, de la construcción colectiva,
el pode compartir los saberes entre las personas.
Desde la escuela aportar cada uno herramientas para poder elaborar un
trabajo colectivo en el cada integrante es un poco responsable.

3) Redactar un comentario con tus propias ideas y consideraciones acerca

de la información que resumiste en las consignas 1 y 2.
Es fundamental poder transmitir bueno valores a los jóvenes tanto en el
espacio escolar como en cualquier ámbito, ya que serán los futuros
adultos responsables integrantes de la sociedad en que vivan.
Asimismo, es necesario tener la capacidad de transmitir saberes
emancipadores como los que propone Meirieu, para que les sirvan como
herramienta y desarrollar un pensamiento crítico y poder desenvolverse
en la vida.
Por otro lado, teniendo en cuenta los imperativos propuestos por el
autor, podría mencionar que son imprescindibles para la vida en
 sociedad, y para poder autorregularse y reflexionar sobre el
comportamiento democrático que nos compete.

4) ¿Por qué afirma Philippe Meirieu que el docente debe ser siempre un
investigador?

Philippe Meirieu propone que el docente sea un investigador, porque

considera que la enseñanza está en constante evolución y de esta
manera el docente podrá comprender los proceso de aprendizaje y la
evolución de los estudiantes.
También desde esta perspectiva investigativa, el docente, podrá
proponer y adaptar mejores prácticas según las necesidades de cada
estudiante.
Asimismo, esto le traerá al docente un amplio abanico de oportunidades
pedagógicas que utilizará con sus estudiantes con los que evidenciará
los procesos evolutivos en constante cambio.

5) ¿Qué rol juega la emoción en la educación y cómo se diferencia de la

telerrealidad?
La emoción juega un papel muy importante en la educación, ya que
influye en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, enfocándose en
el desarrollo cognitivo de cada uno de ellos. En cambio la telerrealidad
provoca emociones y puede presentar situaciones que no reflejen la
realidad cotidiana o los procesos educativos, ni el desarrollo personal
como lo es la educación emocional.

6) ¿A qué llama el autor sanción reparadora?

El autor llama sanción reparadora, a las diversas medidas disciplinarias

que se pueden llevar acabo ante una falta de los estudiantes, pero no
solo con el propósito de castigo, sino que también como una forma que
busca la reflexión en los estudiantes, para que estos puedan cambiar y
mejorar su comportamiento.

7) En caso de que hubieras podido asistir a la conferencia, ¿qué preguntas

le hubieras realizado a Meirieu sobre el tema de la educación? Escribir
cinco preguntas.
- ¿Qué propuestas pedagógicas propone para incentivar a los
estudiantes a ser curiosos, de qué manera despertar su curiosidad?
- ¿Cómo lograría la cooperación en aulas heterogéneas?
- ¿Qué herramientas que llamen la atención a los estudiantes propone
para el docente en una situación áulica cotidiana?
- ¿Usted cree que hay docentes que no comparten valores?
- ¿Cómo incentivaría a los docentes a adquirir herramientas y
evolucionar en las formas de transmitir sus valores?