Instrumentos de autoevaluación

Cuestionario para
las familias y adultos
responsables

ETAPA
2
Cuestionario para
las familias y adultos
responsables

Agencia de Calidad de la Educación

contacto@agenciaeducacion.cl
600 225 4323, opción 2
Morandé 360, piso 9
Santiago de Chile
2023
Introducción
El presente cuestionario es parte de un proceso de autoevaluación que está llevando a cabo la sala
cuna o jardín infantil al que asiste su hija o hijo1. La autoevaluación es una instancia para que las
comunidades educativas puedan detenerse, mirar y dialogar sobre el trabajo que están realizando
y cómo lo están haciendo, con el objeto de entregar mejores oportunidades para el desarrollo
y aprendizaje de los niños y niñas que asisten al centro educativo. En este proceso, la voz de las
familias es clave.

A través de este cuestionario, se espera que las familias compartan su experiencia en esta sala
cuna o jardín infantil.

1
Su hijo, hija o el niño o niña del cual usted es responsable.

Cuestionario para las familias y adultos responsables • 3

Indicaciones
• Este cuestionario debe ser contestado por un representante de la familia del niño o niña que
asiste a este centro educativo (este representante puede ser la madre, el padre, el apoderado
o el adulto responsable del menor).

• El cuestionario presenta una serie de afirmaciones respecto del quehacer de la sala cuna
o jardín infantil donde asiste el niño(a). Por eso, su opinión es muy importante para que el
centro educativo pueda ir mejorando día a día.

• Le pedimos contestar la totalidad del cuestionario, considerando que no hay respuestas

correctas ni incorrectas.

• Responder el cuestionario le tomará aproximadamente 15 minutos.

• Usted debe marcar su grado de acuerdo o desacuerdo según corresponda, y en caso de

que no posea elementos para responder, deberá marcar la opción No tiene información o
no aplica. Podrá marcar solo un casillero por respuesta.

Ejemplo:

Durante el presente año, Muy en En De Muy de No tiene

la sala cuna o jardín infantil… desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo información

1 Ha realizado acciones para

conocernos y acogernos como
parte de la comunidad educativa.
✗
Toda la información que usted responda es CONFIDENCIAL y ANÓNIMA, es decir, nadie podrá
conocer la identidad de quien respondió cada cuestionario y los resultados de estos serán
analizados en su conjunto.

4 • Cuestionario para las familias y adultos responsables

Cuestionario para las familias
y adultos responsables

Datos de caracterización
Por favor, ingrese los datos que se solicitan.

Nivel o grupo al que asiste el niño o niña. Sala Cuna Menor

Si tiene más de un niño o niña en el

Sala Cuna Mayor
centro educativo, marque todas las
opciones que correspondan. Nivel Medio Menor

Nivel Medio Mayor

Prekínder

Kínder

Nivel Heterogéneo

¿Cuál es su relación con el niño o niña? Madre

Padre

Abuelo(a)

Tío(a)

Otro
Especifique:

Cuestionario para las familias y adultos responsables • 5

Familia y comunidad

Importancia de la familia en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas:

No tiene
Durante el presente año, Muy en En De Muy de
información
la sala cuna o jardín infantil… desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
o no aplica

1 Ha realizado acciones para

conocer a cada niño o niña
y nuestra realidad familiar,
acogiéndonos como parte de la
comunidad educativa.

2 Ha realizado acciones para

conversar con las familias sobre lo
que esperamos para el desarrollo
y aprendizaje de nuestros niños y
niñas.

Incorporación de los conocimientos, estilos de crianza y tradiciones de cada familia en la

educación de sus hijos o hijas:

No tiene
Durante el presente año, Muy en En De Muy de
información
la sala cuna o jardín infantil… desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
o no aplica

1 Ha valorado y reconocido nuestros

estilos de crianza (las costumbres
que aplicamos en la formación
de nuestros hijos(as) y lo que
pensamos, sentimos y creemos).

2 Ha pedido y acogido nuestra

opinión sobre la educación de
nuestros hijos o hijas y nos ha
invitado a participar activamente
para que aportemos desde
nuestros intereses, ocupaciones o
tradiciones.

3 Nos ha invitado a conocer y

participar en la elaboración
y/o actualización del Proyecto
Educativo Institucional (PEI).

6 • Cuestionario para las familias y adultos responsables

Comunicación entre el centro educativo y las familias:

No tiene
Muy en En De Muy de
Durante el presente año… información
desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
o no aplica

1 La directora o director y todo el

equipo educativo, han estado
disponibles para conversar con
nosotros, cuando lo hemos
requerido, ya sea de manera
presencial o remota.

2 La directora o director y el
equipo educativo, han utilizado
diferentes canales o medios para
comunicarse con nosotros (correo
electrónico, WhatsApp, agenda,
reuniones, etc.).

Apoyo a las familias en el proceso de cambio a otros centros o niveles educativos:

No tiene
Durante el presente año, en la sala Muy en En De Muy de
información
cuna o jardín infantil... desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
o no aplica

1 Nos han entregado información

sobre las escuelas o centros
educativos del sector a los que
podemos postular.

Cuestionario para las familias y adultos responsables • 7

Gestión pedagógica

Desarrollo y aprendizaje de niños y niñas en la sala cuna o jardín infantil:

A partir de las experiencias diarias No tiene

Muy en En De Muy de
de mi hijo o hija en la sala cuna o información o
desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
jardín infantil... no aplica

1 He observado que ha aprendido a

colaborar e interactuar con otros
de manera respetuosa (de acuerdo
a sus características y nivel de
desarrollo).

2 He observado que ha aprendido

diferentes formas de expresión
artística (canciones, manualidades,
dibujo, pintura, etc.).

3 He observado que ha fortalecido

su lenguaje, ampliando su
vocabulario (de acuerdo a
sus características y nivel de
desarrollo).

4 He observado que se interesa

por aplicar los números en la vida
cotidiana y en sus juegos; ya sea
contando o utilizando palabras
como más, menos, muchos,
pocos.

5 He observado que ha desarrollado

su curiosidad por conocer acerca
de nuevos temas de la naturaleza
y el medio que lo rodea (por
ejemplo, los animales, el clima,
el crecimiento de las plantas, su
cultura y la de otros, etc.).

8 • Cuestionario para las familias y adultos responsables

Bienestar integral

Buen trato y convivencia armónica en la sala cuna o jardín infantil:

A partir de las experiencias diarias No tiene

Muy en En De Muy de
de mi hijo o hija en la sala cuna o información o
desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
jardín infantil... no aplica

1 He observado que las educadoras(es)

y técnicos en educación parvularia
expresan respeto hacia los niños y
niñas, usando un tono de voz suave,
atendiendo a sus necesidades y
tratándolos por sus nombres.

2 He observado que ha aprendido

a respetar normas y a ponerse
en el lugar de otros (de acuerdo
a sus características y nivel de
desarrollo).

3 He observado que ha aprendido

a resolver conflictos a través
del diálogo, de manera pacífica
y respetuosa (de acuerdo a
sus características y nivel de
desarrollo).

Estilo de vida saludable:

No tiene
Durante el presente año, la sala Muy en En De Muy de
información o
cuna o jardín infantil... desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
no aplica

1 Nos ha entregado información

sobre la importancia y beneficios
de la alimentación equilibrada y la
actividad física.

2 Ha fomentado la realización de juegos

o actividades para que los niños y
niñas se ejerciten y pasen tiempo al
aire libre en un contexto seguro.

3 Ha realizado experiencias de
aprendizaje con los niños y
niñas sobre el cuidado del
medioambiente (por ejemplo,
reciclaje, campañas de uso
eficiente de energía y agua, etc.).

Cuestionario para las familias y adultos responsables • 9

 Cuidado y seguridad en los espacios educativos:

Durante el presente año, he No tiene

Muy en En De Muy de
observado que la sala cuna o jardín información
desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
infantil... o no aplica

1 Cuenta con señaléticas claras y vías

de evacuación despejadas en caso
de emergencia.

2 Controla el ingreso y la salida de

adultos tanto en el establecimiento
como en las salas.

3 Entrega información y sugerencias

sobre hábitos de limpieza, higiene y
cuidado para la salud y bienestar de
los niños y niñas.

10 • Cuestionario para las familias y adultos responsables

Gestión de recursos

Recursos didácticos, mantención e infraestructura del centro educativo:

No tiene
Durante el presente año, la sala Muy en En De Muy de
información
cuna o el jardín infantil... desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
o no aplica

1 Ha dispuesto suficientes insumos

higiénicos y de aseo para el cuidado
y bienestar de los niños y niñas.

2 Ha realizado mantención de la
infraestructura (salas, juegos, baños)
para que esté en buen estado para
los niños y niñas.

3 Ha dispuesto variados materiales

didácticos para el uso de niños
y niñas. Por ejemplo, cuentos,
rompecabezas, bloques,
instrumentos musicales, entre otros.

Asistencia de los niños y las niñas al centro educativo:

No tiene
Durante el presente año, Muy en En De Muy de
información
la sala cuna o el jardín infantil... desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
o no aplica

1 Nos ha contactado para saber de

nuestros niños y niñas cuando hay
inasistencias por más de dos días
seguidos.

2 Nos ha preguntado sobre problemas

que podamos estar teniendo en
el hogar y que pudieran afectar la
asistencia de los niños y niñas.

Cuestionario para las familias y adultos responsables • 11

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