FORMATO 9.

- Proyectos didácticos interdisciplinarios de emprendimientos demostrativos y/o productivos, con

enfoque de educación para el desarrollo sostenible.

DOCENTE/S:
AÑO LECTIVO TIEMPO 2 SEMANA
CURSO: PARALELO: FIP
TEMA GENERAL DEL PROYECTO: La tecnología, innovación y creatividad como ente principal de
competitividad sustentable e inclusiva en el sector agropecuario.
RESUMEN FASE 2

1. Desarrollo
1.1. Desafío/Subtema del proyecto/productos/otras actividades vinculadass por trimestre en base al tema central.
FASE/TRIMESTRE Desafío/subtema/producto del TIEMPO otras actividades vinculadass.
proyecto
1 TRIMESTRE PORTAFOLIO SCRAPBOOK 10/07/2023 Actividades ineterdisciplinarias

2 TRIMESTRE La sostenibilidad de la 10-09-2023 Instructivo

27-09-2023 Portafolio del proyecto
cadena productiva
Utilización de tecnicas expositivas.
institucional.
3 TRIMESTRE Proyecto de emprendimiento Triptico
productivo : Aprendemos haciendo y Feria de emprendimiento
emprendiendo
Final Exposición del proyecto grupal Proyecto final
Portafolio.

1.2. Relación curricular por FASES

1.2.1. ¿Qué áreas y otros módulos del conocimiento pueden aportar interdisciplinariamente a la ejecución del
proyecto y refuerzo académico?

TEMA: La tecnología, innovación y creatividad para la sustentesbilidad del sector agropecuario (PA-IPA)

Subtema Fase 2: La sostenibilidad de la cadena productiva institucional.

OBJETIVO: Concientezar la importancia de formentar la sostenibilidad de los proyectos de
emprendimiento didacticos productivos de las figuras profesionales de Bachillerato técnico agropecuario
para fortalecer la cadena productiva institucionl.

Productos:
✓ Manual Instructivo
✓ Utilización de tecnicas expositivas.

Sabias que?

La sostenibilidad consiste en satisfacer las necesidades de las

generaciones actuales sin comprometer a las necesidades de las
generaciones futuras, al mismo tiempo que se garantiza un
equilibrio entre el crecimiento de la economía, el respeto al
medioambiente y el bienestar social.

INDICACIONES
LOS TUTORES DEBEN ORIENTAR LAS INDICACIONES Y FOMENTAR EN LOS ESTUDIANTES HACIA LA
RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO DE CADA PARTE DEL INSTRUCTIVO.

LENGUA Y LITERATURA DESARROLLO DE TEXTO Y DISTRIBUCIÓN

EDUCACION CULTURAL ARTÍSTICA DISEÑO CREATIVO MANUAL O DIGITAL

CADA DOCENTE DEBE BRINDAR LAS RESPECTIVAS INDICACIONES SOBRE LA PARTE INTERDISCIPLINARIA QUE LE
CORRESPONDE, REVISAR Y ASIGNAR LA CALIFICACION INDIVIDUAL Y GRUPAL, COMO PARTE DE LOS INSUMOS DEL
2DO TRIMESTRE SOBRE 10 PUNTOS DONDE CORRESPONDE EN EL CUADRO DE CALIFICACIONES POR ASIGNATURA.

DOCENTE A CARGO DE CALIFICAR DE LA REALIZACIÓN Y CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO

INTERDISCIPLINARIO GLOBAL COMO EXAMEN TRIMESTRAL - FIP PRODUCCIÓN
AGROPECUARIA

• 1RO PA ING. LUIS CHIGUANO

• 2DO A: TLGO. CESAR MINAYA
• 2DO B: LCDO. PATRICIO MENDOZA
• 2DO C: ING. JORGE SOLIZ
PRODUCTO MANUAL INSTRUCTIVO
1RO BT PA CULTIVO DE MARACULLA – CROQUIS DE ÁREA
2DO BT- PA CULTIVO DE HABICHUELA – PRODUCCION DE POLLOS
PARRILLEROS.
 GENERALIDADES
¿En qué consiste un folleto informativo? Es un documento impreso en el que se divulga o publicita cierta información
de valor para ofrecer un producto o servicio.

¿Qué es el instructivo y cuáles son sus partes?

Las partes del instructivo generalmente son: Título- Para qué fin es el instructivo. Elementos necesarios- Si hacen
falta elementos adicionales para llevar a cabo las instrucciones, como pueden ser herramientas u otros. Instrucciones-
Todos los pasos necesarios en orden para lograr el fin del instructivo.
¿Cuáles son las 4 partes de un instructivo?
Las partes de un instructivo generalmente son: título, introducción, materiales o herramientas necesarias, pasos, conejos o
precauciones, conclusión, así como anexos y diagramas.
-Su estructura se debe componer de dos partes fundamentalmente: una primera donde se establece el objetivo y una
segunda donde se recogen las instrucciones. En esta última habrá, a su vez, tres elementos diferenciados y fundamentales:
los párrafos, los apartados y los elementos tipográficos
MODELO DE PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO

Un libro acordeón, como su nombre indica, es un libro

pequeño o un cuaderno con forma de acordeón, es decir, sus
páginas se plisan una sobre otra, lo que hace que se abra y se
encoja sobre los pliegues como el famoso instrumento musical.
Los acordeones ilustrados son una serie de publicaciones en
formato acordeón, con 7 pliegues, ilustrados por delante y por
detrás y con cubierta a modo de carpeta protectora.

RECURSOS: CARTULINAS Y HOJAS BLANCAS O DE COLORES TAMAÑO A 4 , ELEMENTOS PARA DECORAR,

MATERIALES DE ESCRITURA / MOLDES DE TARJETEROS/ DISPOSITIVOS DIGIGITALES/
TAMBIEN DEBE TOMARSE EN CUENTA LA EXPOSICION COMO INSUMO INDEPENDIENTE
DE CADA ASIGNATURA- ESPECIALMENTE EN LENGUA Y LITERATURA.
1ro A-B PRODUCCIÓ AGROPECUARIA

• CULTIVO DE MARACUYÁ
• DISEÑO DE CROQUIS DE AREA Y DENSIDAD DE SIEMBRA

2do A-B-C PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

• PRODUCCIÓN DE POLLOS PARRILLEROS

• CULIVO DE HABICHUELA
ESQUEMA DEL INSTRUCTIVO SEGÚN SUS SOLAPAS Y CARAS: cada cara es el tamño de una hoja, puede usar tarjeteria para aumentar
información.

1 SOLAPA INTERNA 2DA solapa cara 2 3RA solapa cara 2 4TA solapa cara 2 5TA solapa cara 2 6TA solapa cara 2 7MA solapa
CARA 2 HISTORIA IMÁGENES Cara 2
Portada UPA EMPRENDIMIENTO Y IMÁGENES
Imagen relacionada EDUCACIÓN PARA GESTIÓN EDUCACIÓN FISICA
Tema fase 2: LA CADENA LA CIUDADANÍA
La sostenibilidad de la PRODUCTIVA DE
cadena productiva UNA UNIDAD DE FILOSOFÍA
institucional PRODUCCIÓN
Instructivo de …… AGROPECUARIA
EN ECUADOR –
Objetivo: QUININDÉ
Estudiante (RELACIONADO A
Curso/paralelo/FIP LOS CASOS)
2 SOLAPA FRONTAL 2DA solapa cara 1 3RA solapa cara 1 4TA solapa cara 1 5TA solapa cara 1 6TA solapa cara 1 7MA solapa
CARA 1 PRODUCCIÓN DE Recomendaciones/ Recomendaciones/cond PRODUCCIÓN Recomendaciones/ Recomendaciones/c
INGLÉS CULTIVO …… 1ro condiciones/precau iciones/precauciones/fa ANIMAL 2DO PA condiciones/precau ondiciones/precauci
– 2do ciones /factores ctores Materiales ciones/factores ones/factores
Abstract introducción FÍSICA MATEMÁTICA FÍSICA MATEMÁTICA
Materiales QUÍMICA Proceso/Instructivo QUÍMICA
BIOLOGÍA DIBUJO TÉCNICO BIOLOGÍA
Proceso/Instructi AGROTECNOLOGÍA DIBUJO TÉCNICO
vo AGROTECNOLOGÍA

El docente de cada asignatura debe compartir datos precisos y reales sobre el caso/investigar o consultar con el docente técnico, rocordando que
este producto es un manual instructivo.
Áreas generales PRODUCCION AGROPECUARIA

Asignaturas Actividades
Contenidos FASE 1
Lengua y Literatura
ORIENTAR EN EL DESARROLLO DEL INTRUCTIVO Y EXPOSICIÓN

Textos instructivo, expositivo y creativo.

Descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica.
Organización de información.
Fuentes bibliográficas
Matemática. El área para el cultivo dependiendo el caso / produccion de animales menores
¿Cuánto produce una hectárea del cultivo? ¿A qué distancia se siembra?
Espacio de produccion de animal en cuestión.
¿Cuántas veces al año produce el cultivo? / produccion de animal.
¿Cuánto tiempo dura la cosecha del cultivo?/animal en cuestión.
Alimentación
• Raciones
• Porciones
• Porcentajes
Química: Fertilización – plan de fertilización
Insumos químicos organicos e inorganicos recomendados para el control y
mantenimiento sanitario
Del cultivo y animal en cuestión
Biología Desarrollo vegetativo del cultivo /animal
¿Cuáles son las etapas de desarrollo de las plantas?
Nutrientes
Manejo de plagas y enfermedades:
Principales plagas asociadas al cultivo.
Principlaes enfermedades.
Bioseguridad
Fisica Condiciones recomendadas para el establecimiento de cultivo/ produccion animal
• Altura
• Brillo solar
• Humedad relativa
• pH
• Precipitación

Historia
Educación para la ciudadanía
Emprendimiento y gestion
• Suelo
• Temperatura
• Viento
• Sombra y barreras vivas
Del cultivo y animal en cuestión.
Historia del cultivo o producción
Incidencia social y actividad economica
La cadena productiva , importancia para sociedades sostenibles y sustentables.
¿Cómo se relaciona la globalización con la sostenibilidad?
Árbol de Problema para determinar los costos de producción. Cultivo/animal
• CADENA PRODUCTIVA 1
• COSTOS DE PRODUCCION CASO 1
• CADENA PRODUCTIVA 2
• COSTOS DE PRODUCCION CASO 2

Filosofia Filosofia agropecuaria

Expresar un pensamiento filosófico.
¿Qué importancia tiene la producción agropecuaria en la cadena productiva
institucional?
Educacion fisica Seguridad en movimientos del cuerpo para la acción en el entorno agropecuario
(seguridad laboral agropecuaria PA-IPA)
Fomentar el uso del cuerpo en todas las actividades agropecuarias y su
transformación en la cadena productiva
Inglés Elaboración del abstract introducción
Educación Cultural Artística. Desarrollo del instructivo, diseño creativo, utilizacion de TIC

Área Técnica:

Figura Profesional: PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

Modulo formativo Elementos de Actividades
Contenidos Competencias / FASE 2
Estándar de calidad
Crianza y Manejo Para 2do CASO 1
de Animales Produccion de pollos 2do A-B-C parrilleros.
Menores (2do-3ro). Materiales herramientas
Proceso – instrucción de instalacion y producción – reflejado en diagrama
 Alimentación
Producción y Para 1ro y 2do PARA PRIMERO DE BACHILLERATO ABC
Propagación de Para primero que no reciben UPA: REALIZAR UNA BREVE
Cultivos de Ciclo DESCRIPCIÓN SOBRE LA CADENA PRODUCTIVA DE UNA
Corto a Campo UNIDAD DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIA EN ECUADOR –
Abierto y/o Bajo QUININDÉ
Cubierta (1ro-2do-
3ro) CASO 1 CULTIVO DE MARACUYÁ 1RO BT-PA AB
Materiales herramientas
Proceso – intrucciones de cultivo- reflejado en diagrama

PARA SEGUNDO DE BT-PA ABC

CASO 2
HABICHUELA
Materiales herramientas
Proceso – intrucciones de cultivo- reflejado en diagrama

Manejo Integral de 2do LA CADENA PRODUCTIVA DE UNA UNIDAD DE PRODUCCIÓN

una Unidad de AGROPECUARIA EN ECUADOR – QUININDÉ (RELACIONADO A
Producción LOS CASOS) 2DO AÑO ABC
Agropecuaria-UPA
(2do-3ro)
Granjas sostenibles
y sustentables.
Agrotecnología 1ro y 2do 1RO AB – 2DO ABC
(1ro-2do) Equipos para la siembra.
Profundidad y densidad de siembra.
Diagrama de sistema tutorado.
Sistemas de riego.
2do ABC
Tecnologia pára mejora la produccion del animal en cuestión

Dibujo Técnico 1ro CROQUIS DEL ÁREA DIAGRAMA DE SISTEMA TUTORADO.

(1ro) Area de cultivo sostenible y sustentable.
Evaluación

Tipo Técnica Instrumento

SUMATIVA Evaluación del desempeño RUBRICA DE EVALUACION
Observacion
PROTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

Calificar la exposición, la producto del proyecto interdisciplinario utilizando la rubrica como instrumento de
evaluación. La calificacion de cada fase corresponde al 0,5% de la evaluacion trimestral (10%), y la entrega
final esparte del promedio anual y utilizado independientemente como insumo en actividades interdisciplinares
de cada asignatura tanto individual o grupal (90% del trimestre)
ANEXO:
2. Descripción del proyecto productivo según el formato estudiantil. (tutor asignado) ESTO ES ANEXO
PARACONTINUACION DE TERCER TRIMESTRE
3. Rubrica de evaluación LOS DOCENTES DEBEN TOMAR EN CUENTA LA EXPOSICION DE LOS TRABAJOS
QUE CORRESPONDE A SU ASIGNATURA Y CLAFICAR BAJO EL USO DE RUBRICAS PARA EXPOSICIONES Y
REVISIÓN DE UN TRABAJO ESCRITO.
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO FASE 1-2-3 CALIFICACION POR DOCENTE TECNICO ASIGNADO

ASIGNATURA/MODULO: PARAMETROS
utilizar la calificacion en
Domina los Alcanza los Está próximo a No alcanza los cada parametro y luego
1 Escala cualitativa aprendizajes aprendizajes alcanzar aprendizajes calcular el total
2 Escala cuantitativa 9.00-10.00 7.00-8.99 4.01-6.99 Menor o igual a 4
RUBRICA DE EVALUACION DE PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO/INTEGRADOR ENTREGA ESTRUCTURA CONTENIDO LEGIBILIDAD Y CREATIVIDAD
Incluye la
identificación de La información Se utilizan
las asignatura o presenta una elementos de
modulo/ la Identifica la temática estructura clara y diseño para
Entrega el estructura del principal del proyecto hace posible crear un
portafolio el producto/ en relación con la interpretar con impacto
día y la hora texto/imágenes/fu asignatura/modulo facilidad el visual Total de
PARAMETOROS EVALUATIVOS indicados entes interdisciplinario contenido. atractivo puntos
N° NOMINA DE ESTUDIANTES 0
0
0
0
0
0
0
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO FASE 1
EXAMEN TRIMESTRAL
1 Escala cualitativa
PARAMETROS
No Utilizar la calificacion en cada parametro y luego calcular el total
Domina los Alcanza los Está próximo cumpl (este promedio ira al cuadro de calificacion de todos las
aprendizajes aprendizajes a alcanzar No alcanza los aprendizajes e asignaturas/modulos como ev. Trimestral)

2 Escala cuantitativa 9.00-10.00 7.00-8.99 4.01-6.99 Menor o igual a 4 0 EVALUACION DEL PORTAFOLIO POR EL TUTOR

EVALUACION TRIMESTRAL 5% (0,5

RUBRICA DE EVALUACION DE CONTENIDO,

PROMEDIO 1 (REALIZAR LA FORMULA

ASIGNATURAS DEL CURSO, CAMBIAR

PROYECTO LEGIBILIDAD Y

PROMEDIO FINAL PARA LA

N° INTERDISCIPLINARIO/INTEGRADOR CALIFICACION DE CONTENIDO DE CADA ACTIVIDAD POR EL DOCENTE ENTREGA ESTRUCTURA CREATIVIDAD
La

DE ACUERDO AL NUMERO DE
Incl uye l a i nforma ci ón
i dentifi ca ci ón pres enta
de l a s una Se util i za n
a s i gna tura o es tructura el ementos
modul o/ l a cl a ra y ha ce de di s eño
Entrega el es tructura del pos i bl e pa ra crea r

PUNTOS)
Total de
portafol i o el producto/ i nterpretar un i mpa cto
ASIGNATURAS /MODULOS día y l a hora texto/i má genes con vi s ua l puntos
NOMINA DE ESTUDIANTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 i ndi ca dos /fuentes fa ci l i da d el a tra ctivo TUTOR
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4. Bibliografía.