CARATULA

PROYECTO ESCOLAR
 PLANIFICACIÓN
DE PROYECTO ESCOLAR
PROYECTO ESCOLAR:
NOMBRE.
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:
ZONA: DISTRITO:
NIVEL: AÑO EGB: AÑO LECTIVO:
SUBNIVEL:
DOCENTE: PARALELO: Nro. DE PARTICIPANTES:

NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: ………

EJE TRANSVERSAL:
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: 1 de junio del 2023 FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO:
LEMA DEL CLUB: LOGO DEL CLUB:
Lo que obtenemos de esta aventura es pura alegría. Y la
alegría es arte, deporte y cultura después de todo, solo
tenemos una vida.
2. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
(Aspiraciones a ser alcanzadas
en el proyecto educativo)

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL  1

PROYECTO:

(Evidencias concretas
de los resultados de aprendizaje)  2

 3
3. IMPORTANCIA.
4. VALORES Y COMPROMISOS

VALORES COMPROMISOS

 Demostrar
 Representar
 Seguir
 Aplicar
 Aceptar
 Crear

PROYECTO ESCOLAR DE IMPLEMENTACIÓN

TÍTULO DEL PROYECTO:
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA RELACIONADA CON EL NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
PROYECTO ESCOLAR

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL PROYECTO ESCOLAR: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

 EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

¿Qué van a aprender los estudiantes?
-
- -

Docentes – Directivo –
ALIADOS ESTRATÉGICOS: Facilitador - Estudiantes –
Artesanos – PPFF –
Voluntarios

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS /
¿Cómo van a aprender? ¿Cómo se van a evaluar INSTRUMENTOS
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) los aprendizajes? DE EVALUACIÓN
-
 TÉCNICA:
INSTRUMENTO:

____ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE
9. CRONOGRAMA.
PROYECTO ESCOLAR DE ………………………….
PROYECTO
Tiempo
mayo junio julio Agosto Septie
Actividades mbre
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Carátula
Tema, logo
Objetivo general
Obj.es
Ejecuci
Impo
Valo,com
Elaboración matriz
Defensa
9.1. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS MICROPROYECTOS.
EJECUCIÓN DEL 201– 201
CLUB “”
MICROPROYECTO
S 1 2 3 4

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL

___________________ ___________________

DIRECTIVO DOCENTE
10. BIBLIOGRAFÍA:

11. ane
MODELO DE APRENDIZAJE BASADO EN:

1. ABP
Inteligencias múltiples de Howard Gardner
Gráfico de: http://www.timerime.com/es/evento/1429774/Inteligencias+Multiples/

MATRIZ DE RELACIÓN:
PROYECTO-OBJETIVO-PRODUCTO

PROYECTO ESCOLAR OBJETIVO GENERAL PRODUCTO FINAL

Semanas
. 1.
 VINCULACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL CURRÍCULO.

PROYECTO PRODUCTO CC.NN EE.SS CIENCIAS LENGUA Y TECNOLOGÍA CULTURA

ESCOLAR FINAL EXACTAS LITERATURA TICS ESTÉTICA
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONA
INTEGRACIÓN DE RASGOS PRINCIPALES DEL PROYECTO
 MICROPROYECTO 04 TÍTULO: AÑO LECTIVO
“”
VINCULACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA RELACIONADA CON EL NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
PROYECTO ESCOLAR:

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

¿Qué van a aprender los estudiantes?

ALIADOS ESTRATÉGICOS

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS /
¿Cómo van a aprender? DIDÁCTICOS LOGRO INSTRUMENTOS
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) ¿Cómo se van a evaluar DE EVALUACIÓN
los aprendizajes?
EXPERIENCIA. ¿Qué sabes del tema?
 CONCEPTUALIZACIÓN. ¿Qué debes aprender? TÉCNICA:
CONSOLI CONSTRUC
DESARROLLO DEL
INSTRUMENTO:

APLICACIÓN. ¿Qué has aprendido?

TÉCNICA:
INSTRUMENTO:
 TÉCNICA:
INSTRUMENTO:

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

En conformidad con los artículos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.

NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
1. DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE:
(DISLEXIA-DISCALCULIA-DISGRAFIA-DISORTOGRAFÍA-DISFACIA-
TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD-
TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO).
2. SITUACIONES DE VULNERABILIDAD:
(ENFERMEDADES CATASTRÓFICAS-MOVILIDAD HUMANA-
MENORES INFRACTORES-VICTIMAS DE VIOLENCIA-ADICCIONES).
3. DOTACIÓN SUPERIOR:
(ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES).

ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
1. DISCAPACIDAD INTELECTUAL-FÍSICA-MOTRIZ, AUDITIVA, VISUAL
O MENTAL.
2. MULTIDISCAPACIDADES.
 3. TRASTORNOS GENERALIZADOS DE DESARROLLO (AUTISMO,
SÍNDROME DE ASPERGER, SÍNDROME DE RETT).

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

CONTENIDO CIENTÍFICO.
- Grupo
- Realizar invitación a las instituciones aledañas para que vayan a la casa abierta
- Realizar invitación virtual con logo, lema, fecha, hora, sitio y dirección
- Organización de la casa abierta
- Cada micro proyecto
- Carteles fotos, las manualidades, las interdiciplinas, y organizar con los otros micro proyectos la ejecución de actividades y
premios. Elaborados por cada micro proyecto.
-
- Defensa del macro proyecto
-
- Semana 14 elaboración de la invitación a las instituciones.
- Semana 16 organización para la casa abierta
- Semana 17 evaluación final casa abierta

- 10 planificación - Realizar otras actividades ajenas al micro proyecto

- 11 defensa de los micro grupos y defensa macro proyecto

- 12 elaboración de la invitación – y elaboración diapositivas para la casa abierta los anexos fotos quedan para pegar al final

- 13. Averiguar nombres de rector y nombres de la institución completas de las instituciones aledañas.

- 14.

- 14
-
Investigación en base de datos científicas

BAILOTERAPIA EN ADULTOS MAYORES (RITMOS ECUATORIANOS)

BAILE
Que es
Clasificación
Propuesta metodológicas TERAPEUTICAS
TERAPIAS
Danzaterapia: eeuu, argentina, mexico
Bailoterapia (90) bailarines dicversion
Que
ACTIVIDAD FISICA
Que
Clasificación
AF CON RITMOS ECUATORIANOS
ADULTO MAYOR
MANUALIDADES
QUE ES
Técnicas

1 tecnica

RECICLAJE (BOTELLAS)
Que es
4R
Botella

Modelo 1
metodologia
Modelo 2
metodologia
Modelo 3

JUEGOS TRADICIONALES, FOLLETO DE JUEGOS

RECREACION
JUEGO
CLASIFICACIÓN
JUEGO TRADICIONAL
CULTURA
QUE
JUEGOS TRADICIOBNALES
REGIONES 1 JUEGO CARACTERISTICO
PROPUESTA
R1
TEMA
OBJETIVO
MATERIALES
FORMA D EJUGRA
REGLAS

R2
TEMA
R3 TEMA
 FICHA DE EVALUACIÓN PARCIAL DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO
ESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………………………………………

FECHA: ………………………….. MICROPROYECTO Nro. 01

Nivel de consecución de los propósitos Alcanza los
del Proyecto Escolar: evaluación objetivos míni-
personalizada. mos del
PARTICIPACIÓN EN EL Proyecto
PROYECTO ESCOLAR Escolar.

A B C D E

INSATISFACTORIO
SATISFACTOORIO

SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MEJORABLE
SI NO

POCO
MUY

INTEGRACIÓN SOCIAL

CUMPLE LAS NORMAS

RESPETA A LOS DEMÁS

COLABORA CON LOS COM-

PAÑEROS

SE RELACIONA
ADECUADAMENTE CON LOS
DEMÁS COMPAÑEROS/AS.
ACTITUDES

CUENTA CON EL MATERIAL Y

LO CUIDA.

ES ORDENADO/A

SE ESFUERZA EN SU TRABAJO

CUMPLIMIENTO DE
ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REALIZA APORTACIONES CON

CREATIVIDAD.

SE CENTRA EN HECHOS
CONCRETOS

___________________ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE