Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 16/01/2024

Sugerida por: LETICIA QUINTERO

Nivel: Primaria
Fase: 3
Grado: 2º
Campo Formativo: Saberes y pensamiento científico

Ubicación curricular
 Contenido curricular: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y
sus cambios como parte del crecimiento
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe los órganos de los
sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como
aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
 Metodología: Aprendizaje por indagación
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Pensamiento crítico, Vida saludable

Problema del entorno

 identificar el funcionamiento de los organos de los sentidos

Planeación
Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus
cambios como parte del crecimiento

Tema: Reconocimiento y cuidado de los órganos de los sentidos

Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función; explicar y representar
acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su
cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

- Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de los órganos de los sentidos y su
importancia para el cuidado del cuerpo humano.
- Actividad 1: Observación y reconocimiento de los órganos de los sentidos. Los alumnos
deberán identificar y dibujar los órganos de los sentidos en una lámina.
- Actividad 2: Debate en grupo sobre la función de cada uno de los órganos de los sentidos.

Sesión 2 (45 minutos):

- Actividad 1: Investigación en grupos sobre las acciones que ponen en riesgo los órganos de los
sentidos, como el uso excesivo de dispositivos electrónicos o la exposición prolongada al sol.
- Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación en forma de una obra de teatro
o una presentación multimedia.

Sesión 3 (45 minutos):

- Actividad 1: Clase magistral sobre las acciones que previenen accidentes y favorecen el
cuidado de los órganos de los sentidos, como el lavado de manos o el uso de protectores
auditivos en lugares ruidosos.
- Actividad 2: Elaboración de un póster o un folleto informativo con las acciones aprendidas.

Sesión 4 (45 minutos):

- Actividad 1: Juego de preguntas y respuestas sobre los órganos de los sentidos y las acciones
para su cuidado. Los alumnos podrán participar de forma individual o en equipos.
- Actividad 2: Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de cuidar los órganos de los
sentidos para una vida saludable.

Sesión 5 (45 minutos):

- Actividad 1: Evaluación formativa: los alumnos deberán completar una ficha de evaluación en
la que describan los órganos de los sentidos y expliquen las acciones para su cuidado.
- Actividad 2: Cierre de la clase: discusión en grupo sobre lo aprendido durante las sesiones y
reflexión sobre la importancia de cuidar los órganos de los sentidos para una vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ficha de evaluación: los alumnos deberán completar una ficha en la que describan los
órganos de los sentidos y expliquen las acciones para su cuidado. Se evaluará la comprensión
del tema y la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos.

2. Observación directa: el docente podrá evaluar a los alumnos durante las actividades grupales
y individuales, observando su participación, colaboración y comprensión del tema.
Enfoque de pensamiento crítico y vida saludable: Durante todas las actividades se fomentará la
reflexión, el análisis y la argumentación por parte de los alumnos, así como la importancia de
cuidar los órganos de los sentidos para mantener una vida saludable. También se promoverá la
interacción y la colaboración entre los alumnos para enriquecer el aprendizaje.

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