CARPETA DE RECUPERACION 2023

INSTITUCION EDUCATIVA: “Simón Rodríguez”

AREA : Ciencias Sociales
GRADO : Quinto
DOCENTE : JAVIER QUIROGA TRUJILLO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJES DEL AREA:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 04

Ciudadanía y convivencia en la diversidad

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del VII ciclo de la IE “Simón Rodríguez” de la Provincia de Nasca, se
encuentran en pleno proceso de conocimientos y cambios de conducta debido el retorno a
las aulas, luego de un periodo de pandemia, esto nos permite reflexionar con nuestras
familias sobre la importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de
culturas, las formas de organización, y desarrollar actividades que promuevan acciones de
convivencia cívica y democrática en el aula y sus familias, desarrollando un buen clima
institucional, fortaleciendo con valores y respeto a la diversidad cultural.
Ante esta situación ¿Cómo podemos las y los estudiantes promover en nuestras familias y
comunidad la participación democrática y la convivencia en la diversidad para contribuir con
la mejora de la sociedad?

TEMA La Segunda Guerra Mundial

COMPETENCIA CAPACIDADES
Interpreta críticamente fuentes diversas.

Construye interpretaciones históricas Comprende el tiempo histórico.

Elabora explicaciones sobre procesos

históricos.

PROPOSITO Los estudiantes conocerán los campos donde se realizó la

Segunda Guerra Mundial, así como el origen causas y
consecuencias
PRODUCTO Elabora una línea de tiempo teniendo en cuenta los tiempos y
hechos históricos de la Segunda Guerra Mundial

Actividades de aprendizaje de la Segunda Guerra Mundial:

1.- ¿Dónde invadió Alemania por primera vez y oficializo el comienzo

de la guerra?
2.- ¿Cuál fue el objetivo final de Hitler?
3.- ¿Que hizo Hitler tan bien al principio para llevar a cabo su plan
para la conquista del mundo?
4.- ¿Quién fue el primer país en detener a Alemania en sus planes?
5.- ¿Qué país comenzó con el Eje pero cambió a los Aliados?
6.- ¿Por qué la Unión Soviética (Rusia) cambió de bando durante la
guerra?
7.- ¿Cuáles fueron las dos principales alianzas en la Segunda Guerra
Mundial?
8.- ¿Quiénes estaban en los Poderes del Eje? (Principales países)
9.- ¿Quiénes estaban con los aliados? (Principales países)
10.- ¿Qué guerra durante la década de 1930 influyó enormemente en
el desarrollo de tácticas militares que se utilizaron en la Segunda
Guerra Mundial?
11.- ¿Cuál fue el último gran intento de resolución pacífica con
Alemania antes del estallido de la Segunda Guerra Mundial?
12.- ¿Qué evento comenzó la Segunda Guerra Mundial?
13.- ¿Cual fue la línea de fortificaciones que atravesaba la frontera
francesa con Alemania?
14.- ¿La fuerza expedicionaria británica se hizo para evacuar Francia
en 1940 a través del puerto francés de?
.
15.- ¿La batalla de Gran Bretaña consistió en ?
16.- ¿Quién fue el líder de la Unión Soviética durante la Segunda
Guerra Mundial?
17.- ¿La decisiva batalla de la ciudad del Frente de Europa del Este
fue ?
18.- ¿Cuándo ocurrió Pearl Harbor?
19.- ¿Cuál fue la victoria temprana más significativa en los Estados
Unidos en el teatro del Pacífico?
20.- ¿Los japoneses ocuparon el territorio de los Estados Unidos ?

La Segunda Guerra Mundial duró desde 1939 hasta 1945.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 02

Nuestra cultura escolar

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del VII ciclo de la IE “Simón Rodríguez” de la Provincia de Nasca, no cumplen al 100
% con buenos hábitos de estudio Ante esto, ¿Cómo debemos promover buenos hábitos de estudios,
¿Qué estrategias, métodos y técnicas debemos de emplear para lograr que nuestros estudiantes
logren las competencias del área?

TEMA El continente de África y la Antártida

COMPETENCIA CAPACIDADES
Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.

Gestiona responsablemente el ambiente y el Maneja fuentes de información para

espacio comprender el espacio geográfico y el
ambiente.

Genera acciones para conservar el ambiente

local y global.
 Los estudiantes conocerán las características del continente
africano ( recursos naturales y población.
PROPOSITO Los estudiantes conocerán las características de la Antártida.
(Aspecto físico) y recursos naturales.

Elaboran un organizador visual sobre las principales

PRODUCTO características del continente africano

Actividades de aprendizaje del continente África y la Antártida

1. ¿Qué lugar tienen áfrica entre los continentes más extensos?

2. ¿África está situada entre los Océanos Atlánticos?
3. ¿En cuántos estados se divide África?
4. Menciona algunos ecosistemas de África
Algunos ecosistemas son:
5. Menciona algunos archipiélagos de África
Algunos archipiélagos son:
6. África es el continente más vulnerable al cambio climático.
Verdadero o Falso.
7. ¿Cuáles son las siglas de la principal organización económica
africana?
8. ¿Cuándo se fundó la CEA?

CONTINENTE DE LA ANTARTIDA
1. ¿Por qué la Antártida es un desierto?
2. ¿No está la Antártida ya protegida?
3. ¿Hay pobladores estables en la Antártida?
4. ¿Cómo es la flora antártica?
5. ¿Qué es el krill’ y para que sirve?
6. ¿Dónde se encuentra ubicada la Antártida?

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 07

Salud y conservación ambiental

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del VII ciclo de la IE “Simón Rodríguez” de la Provincia de Nasca, no cumplen al 100
% los buenos hábitos para el cuidado de su salud y el medio ambiente. Ante esto, ¿Cómo debemos
promover hábitos de higiene y de alimentación para prevenir enfermedades?, ¿Cómo cuidar
adecuadamente nuestro medio ambiente?

COMPETENCIA CAPACIDADES
Comprende el funcionamiento del sistema
Gestiona responsablemente los recursos económico y financiero.
económicos
Toma decisiones económicas y financieras.
 Los estudiantes conocerán los objetivos de los organismos
PROPOSITO financieros internacionales.
Los estudiantes conocerán las razones y barreras del comercio
internacional.
PRODUCTO Realizarán un relación de organismos internacionales y
describirán sus funciones y objetivos de cada uno de ellos.

Actividades de aprendizaje dell Sistema Financiero Internacional

1. ¿Cómo fue creado el Fondo Monetario Internacional? ¿Por qué el FMI es la principal
institución del sistema financiero internacional?
2. ¿Cuáles son los dos objetivos principales del FMI? Explica cada uno de ellos
3. ¿Cómo se creó el Banco Mundial? ¿Por qué instituciones esta formado y cual es su
función de cada uno de ellos?
4. ¿Cómo fue creado el Banco Interamericano de Desarrollo? ¿ Cuales son sus objetivos
fundamentales?
5. ¿Cuáles son los organismos que conforman el grupo BID?
6. ¿Por qué es importante ser parte del sistema financiero global y la deuda externa?